毕业论文网
该文是关于创新能力论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
初中语文教学中能力的培养
【摘 要】中学语文新课标要求：“在教学中要提倡以学生为主体,培养学生的创新精神,使学生的创新能力得到提高.”创新是推动历史向前发展的动力,社会若是没有了创新,就会停滞不前,乃至倒退.社会的进步就是靠创新不断前进的.因此,我们的教育教学无非就是在时刻教育学生要有创新的思想,要引导他们从小就会有创新的意识,在教学的过程中,潜移默化地诱导他们的创新潜力,培养学生的创新能力.就以初中语文教学为基点简析在教学中的创新能力培养.
【关键词】初中语文；新课程标准；创新能力
中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）11-0007-01
在科技发展日新月异的今天,创新能力是立足于21 世纪的根本,是素质教育的核心,是我国中学教育教学改革的重要课题.那么作为培养创新能力的初中语文课程更要加强创新能力的培养.语文课要加强创新能力的培养,首先要立足于课堂教学.语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力.为了使学生适应信息时代的要求,我认为语文教学应进行如下的教学改革探索,这样不但能有效地提高教学质量,而且能够培养学生的创新能力.
1 教师要具备创新意识和创新精神.
有些语文教师教学模式单一,不让学生发表自己的意见,对有个性的学生不能积极看待,极大地挫伤了学生的创造热情.由此可见,教师必须更新教学观念,不断加强教育教学能力的修养,使自己首先具有创新意识和创新精神,能开发和培养学生的创新能力.
2 引导质疑,培养创新能力.
初中语文教学中,鼓励学生大胆质疑是培养学生创造能力的有效途径之一.古人云："读书无疑,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进."试想,没有疑问怎有探索,没有探索怎有发现,没有发现怎有创新？因此,在教学中要创设激发学生质疑问题的学习环境,让学生敢问、会问、乐问..引导学生质疑,首先要创设一个、和谐的学习氛围,同时,教师要以平等、宽容的态度对待学生质疑.质疑方式多样,可以要求学生预习质疑,可以学中质疑,也可以学后质疑.通过不断的质疑、解疑,培养学生的创新能力.
3 培养学生的探索精神和创新意识.
指导自主活动,培养创新能力.过去初中语文教学中的那种一问一答,对课文内容进行细致繁琐分析的阅读教学已不适应素质教育的要求.这种教学方式是教师让学生往自己设定的框框中钻,堂课没有自己独立思考的时间与空间,不能进行自主学习,当然也就谈不上创新了.因此,在教学中,教师要减少提问,给学生充足的自主学习时间,把提问的主动权还给学生,在学生质疑问难的基础上归纳出整体性、综合性的一两个问题,引导学生联系全文进行讨论、感悟,还学生广阔的思维空间.同时,还要根据不同的课文内容以及不同的学生采取灵活多样的教学方式、方法,可让学生读一读,背一背,演一演,议一议,让他们采用自己喜欢的方法学习.鼓励学生创造独特的学习方法,切实让每一位学生都动起来,成为课堂的主人.在语文课堂上的听、说、读、写的教学中,要突出老师与学生之间的互动,注重学生参与意识、探索精神、合作精神与创新意识的培养,为学生的创新能力的培养和发展提供条件、创设氛围.对于这一点,我认为,语文教师首先要把自己视作课堂上的“导演”,由原先的演绎知识的“演员”转变为指导学生掌握知识的“导演”,要对知识的重、难点吃透,并要摸清每个学生的心理特征,掌握其思想的差异性,恰到好处地兼顾好、中、差各类学生的接受能力,让课堂的每个“演员”开动脑筋,主动表演.并且要让他们根据自己的知识经验去感悟,去思考,去钻研,去实践,探索知识的奥秘.对于学生的见解和看法,不要马上给予肯定或否定,以免挫伤学生探索的积极性,影响学生踊跃回答问题的情绪,而要适当地鼓励、启发、引导,让学生品尝找出正确答案的愉悦,激发好奇心和求知欲.
4 发展求异思维,培养创新能力.
初中语文教学中的求异思维是指对同一个问题从不同的方面去思考,不求相同答案的思维活动.在教学中,引导学生进行求异思维训练,让学生在解决问题的过程中,开拓思路,从多方面思考问题,探求解决问题的多种可能性,这是培养学生创新能力的核心,它对创造力的培养起着至关重要的作用.因此,教师在语文教学中应当挖掘教材中求异思维训练的因素,对学生进行创新教育.
5 训练丰富的想象,培养学生的创新能力.
训练丰富想象,培养创新能力想象是创新的翅膀.想象和幻想是人类活动的巨大动力,它引导人们去发现新问题,激励人们为实现幻想中的神奇境界而不懈探索.古人有飞天奔月的幻想,后来就有了对火箭的研究,最终实现了人类登月的愿望.因此,在初中语文教学中要特别注意爱护和培养学生丰富的想象与幻想,在丰富的想象中培养学生的创新能力.
语文创新教育的培养贯穿于听、说、读、写等实践活动中,语文教学应变传统的只注重知识传授的教学为实践性教学.在初中语文教学中可以有意识地让学生根据课文描绘的情境想象,再现图画,帮助学生理解课文,培养学生的想象能力.
6 开展实践活动,培养创新能力.
初中语文教学要树立开放的大语文观,走出琐碎的课堂练习的泥潭.将语文学习与语文实践活动相结合,与学生的生活实际相结合,增加学生创新与实践的机会.例如,让学生根据学习课文的需要查阅相关资料,开展丰富多彩的语文实践,让学生创办自己的刊物,演课本剧,或让学生通过调查情况写调查报告等,让学生在实践中不断培养自己的创新能力.
总之, 在课改实践中,教师要根据学科、学生特点,营造良好的教学氛围,充分调动学生的积极性,激发创新意识,培养创造能力,将语文教学水平迈上一个新台阶.
参考文献
[1]刘国军. 初中语文教学对创新能力的培养[J]. 神州,2012（15）.
创新能力论文范文结:
大学硕士与本科创新能力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写创新能力方面论文范文。
1、偿债能力分析论文