计算机网络相关论文参考文献范文 跟小议中职计算机网络综合布线课程的实训教学相关在职开题报告范文

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小议中职计算机网络综合布线课程的实训教学

[摘 要]凭借多年计算机专业课的教学经历以及八年指导专业学生参加省、市中职学生技能大赛计算机网络综合布线项目的经验,浅谈综合布线实训教学的点滴体会,如何激发学生的学习积极性,如何提高课堂的教学效率等.抛砖引玉,以引起对计算机专业课程的实训教学有一个更深的思考.

[关键词]计算机;网络综合布线;实训教学

[中图分类号] G712

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2017)05-0041-01

综合布线系统是数字化信息系统基础设施,是将语音、数据等系统进行统一的规划设计的结构化布线系统,为办公提供信息化、智能化的物质介质.计算机网络综合布线课程是计算机网络技术专业开设的核心专业课程之一,该课程主要培养网络工程施工中传输介质布线及网络连接件的端接和网络布线系统的测试能力、网络布线系统的设计能力.其对应的实训课对动手操作能力有很高的要求.学生的操作技术主要是通过计算机实训课教学来获得的,而提高实训课的教学质量更是中职学校中的教学重点和难点,也是广大计算机教师高度关注的问题.职业学校的目标是要把学生培养成既有计算机理论知识又具备相应技术的人才,而计算机专业实训课教学效果的好坏直接影响着学生对操作技能的掌握程度,所以实训课教学是非常重要的.那么怎样上好计算机专业实训课呢?根据目前中职学校计算机实训课教学的实际,结合我个人教学的具体情况,下面谈谈自己的认识和体会.

一、教师具有专业课所必需的理论与实践技能,是上好实训课的基础

俗话说,如果要给学生一滴水,那么教师必须先有一碗水,这就要求教师对教材和相关专业知识有较深的研究.比如,综合布线系统所划分的六个子系统:工作区子系统;配线(水平)子系统;干线(垂直)子系统;设备间子系统;管理子系统;建筑群子系统.授课教师必须掌握每一个子系统的作用、特点以及施工的具体操作规范.另外,对于三种传输介质系统:光纤传输系统、双绞线传输系统和大对数电缆语音传输系统,授课教师同样必须掌握每一种传输系统的特点、安装端接方法以及测试技能.除此之外,授课教师还要能将专业课程知识与技能应用在各种不同的施工场合中.

二、坚持以学生为本、因材施教

学生是实训教学的主体,对学生的全面了解是教师备好课的前提.因此,实训准备工作应针对学生的层次、知识结构、社会适应能力、就业趋向、技能操作等方面存在的问题进行全面评估和剖析,做出正确判断,进而确定实训课的教学模式、教学媒介应用、教学方法等教学内容.计算机实训课备课要明晰学生的层次、知识结构,接受能力,使实训教学突出共性,不能忽略学生个性的培养,要制订合乎学生发展需求的实训教学方案.

例如,可根据男生和女生的不同就业需求,发挥男女生各自优势,进行不同的专长性技能培训,使其能学有所用,激发他们的学习兴趣.在计算机网络综合布线专业课教学中,有三大技术岗位:(1)网络综合布线系统施工图纸的设计与制作,项目经费及耗材的预算.(2)综合布线系统的具体施工.(3)项目的测试与验收.在这三大技术岗位中,女生可能比较适合第1项和第3项,男生则三个岗位都能适应.因此我们在实训教学中就能有的放矢,事半功倍.

三、充分做好实训前的准备工作

计算机网络综合布线实训课的课前准备工作相对其他课程来说显得更加繁杂、细致和重要.比如,实训课中需要对学生进行分组,每一小组需要配备好对应的操作工具,耗材,电脑及对应的设计软件.除此之外,还要考虑布置好各环节的安全设施.在实训课之后,又需要对工具进行回收整理,实训操作区的整理和垃圾的清理.对于繁琐的前期准备和善后工作的处理,授课教师就必须建立相应的标准和制度:学生分组操作制度化,实训设备使用标准化,安全注意事项制度化等,一定的教学时间内严格要求,使每一个学生接受并适应每一项规定.

四、让学生认识到基础理论对实训操作的重要性

很多学生认为,综合布线课只需要学好一些简单的RJ45与RJ11水晶头压接、数据与语音模块打线、线管与线槽的安装、双绞线、光纤与大对数电缆端接等这些技术就够用了,学理论没有用,还不如多花点时间练习操作技能.这种认识是非常错误的,在计算机专业课程的学习中,如果一味地只强调操作技能,忽视理论知识的学习,就可能会对一些技术要求理解不透,操作水平受限.所以,在校中职生必须先学好扎实的理论基础,才能练好娴熟的专业技能.比如,在设计一个复杂的综合布线系统时,如果没有认真研究过《综合布线系统工程设计规范》,就会很难快速地设计出一个合格、规范且最大节省成本的方案来.在担任一个办公楼的综合布线监理和验收时,如果没有认真学习《综合布线工程验收规范》,工程施工时就有可能会出问题,导致验收不合格,返工重做,增加成本,自己本人可能还要承担一定的责任.

基础理论的学习在每年省、市级技能大赛的学生培训中尤为重要,只有具备扎实的基础理论知识,参赛队员才能在比赛时根据需求,快速设计出最合理的标准的方案,在施工时做到最快捷,且保证成本最低,出现故障时也能快速地找到问题所在,快速解决问题.

参考文献:

[1]陈芙蓉.计算机“实训”教学现状及策略[J].科技信息(学术研究),2007(3).

[2]赵晋琴.《网络综合布线技术与工程》课程实践教学探讨[J].计算机与网络,2010(16).

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