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中职学校班主任如何引导学生的专业学习
［摘 要］ 班主任作为班级工作的总负责人,和班级学生接触最多,相处时间最长,对他们了解最全面.因此,作为中职学校班主任,不仅要做好学生的日常管理,更要做好学生的职业引导.就班主任如何引导学生专业学习谈了自己浅显的见解及做法.
［关键 词］ 中职学校；班主任；引导；专业学习
［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0150-01
班主任作为班级工作的总负责人,和班级学生接触最多,相处时间最长,对他们了解最全面.因此,作为中职学校班主任,不仅要做好学生的日常管理,更要做好学生的职业引导.因为,其对学生专业思想的形成和发展有着不可估量的影响,对学生专业学习的引导负有不可推卸的责任.帮助学生选择好自己的职业,并且引导学生学好自己的专业是职校班主任工作的中心任务之一.
随着学生入校时间的推移,从对专业的一无所知,到刚开始的一点了解,再到慢慢积累,知识技能在不断地提高.笔者通常是这样引导学生的：
一、引导学生规划自己的职业生涯
美国著名的人生导师戴尔·卡耐基说过：“没有人生目标的人,人生本身就是乏味无聊的.”一个人必须要有目标,没有目标,就没有动力.笔者所教的班级是汽车运用和维修专业.开学的第一节课我便和大家一起聊聊“我来做什么,该怎么做？”的话题.进入中职的学生虽然大部分是初中的差学生,但他们也有自尊,也有上进心,只是因为在初中由于“习得性无助”,而开始自暴自弃.现在进入职校,学的内容与以前不一样了,更多强调动手和实践操作能力,希望在职业学习之初能够让他们有信心,有目标,借此激起学生学习的兴趣和斗志.作为班主任就要保护学生仅有的一点求知欲和上进心,让他们明白,这是他们人生的另一个起点,是从头再来的好时机.所以开学之初就和学生谈“我来做什么,该怎么做”的话题,这是他们进入职校首先要考虑的问题.可能有些学生是抱着学一技之长,将来有个饭碗的态度,但也有一部分学生抱着混日子、混文凭、养身体的态度.我劝他们早点打消这个念头,无所事事,混日子,时间长了,就厌倦了,懈怠了,三年的职校生活将变得乏味无聊.那做什么呢？该怎样做？这就是我要讲的“职业规划问题”.围绕汽修专业我和学生谈论了今后可以从事的职业.
1.汽车修理,可以去各大汽车4s店和个体汽车维修店上班.
2.学习一定的技术,积累一定经验,在有资金的情况下,可以自己开修理店.
3.开汽车用品店（方向盘套、坐垫、摆件等）以及零部件、配件店.
4.汽车保养、美容、洗车店.
5.从事汽车销售.
6.从事车保险业务等.
二、引导学生了解专业,增强专业学习兴趣
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一.”实践证明,当学生的学习兴趣油然而生时,就会使之产生强烈的求知,学生就愿学、爱学、乐学.由于学生刚刚接触本专业,知道的专业知识毕竟很少,为了让学生更好地了解专业,增强专业学习兴趣,利用介绍“我最喜欢的一款车”的活动,督促学生了解汽车的结构和性能.在查资料、查信息的过程中,记录自己不懂、不清楚的地方,问老师问同学,查阅的所有信息要求做详细的笔记,利用早读时间或班会时间轮流向全班学生介绍.由于是学生自己感兴趣的一款车,学生都非常积极地去做.通过本次活动,大家对汽车的基本结构和有关性能的基本概念有了初步认识,激起了学生更强的了解专业的和学好专业的决心.
在对汽车的基本结构和性能有了初步认识之后,为了拓展学生的专业知识面,加强学生对汽车知识的学习热情,笔者在班里又开展了“我知道的汽车文化展示”活动,每位学生都要轮流上台讲解.大家都积极地查找自己感兴趣的汽车文化知识,不知不觉中,学生了解了更多的专业知识,增强了专业学习的兴趣.
三、引导学生时刻用“我能行吗”来督促自己
随着汽车专业知识的增加和专业技能的不断提高,对学生提出更高的要求.假如,将来你要开一家汽车维修店,你的经营项目有哪些？这些经营项目你是否能够胜任？用卡片制作汽车店的门头,要求有店名、经营项目或范围并在教室展览.于是根据自己的名字和爱好,“大神维修店”“一条龙快修”等各种离奇古怪的店名应运而生.经营项目也是五花八门,专业维修各种进口和国产小轿车发动机、电路检修、空调检漏加雪种、音响、电瓶、电脑检测、四轮定位、钣金喷漆等经营项目层出不穷.通过“我的汽车店”展示,引导学生在以后的学习中时刻用“我能行吗”来督促自己不断练习,不断提高.
总之,通过举行多种多样与专业有关的活动,学生学习专业的兴趣提高了,专业技能进步了,班级学习专业的氛围浓厚了.学生真正认识到专业学习的目的,认识到自己的潜能,不再自卑,主动把自己的专业学习和自我发展联系起来,为将来走上社会做好充分的准备.
参考文献：
陈晓燕.浅谈中职学校班主任如何培养学生的职业素养［J］.小作家选刊（教学交流）,2013（8）：395.
中职学校论文范文结:
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