教育管理硕士论文范文 与构建现代职业教育管理监测平台方面论文参考文献范文

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构建现代职业教育管理监测平台

摘 要:现阶段,要想不断增强职业教育水平的信息化,就要构建匹配的现代职业教育管理监测平台,这是有效提升职业教育水平的基础条件之一.管理教育监测平台是将职业教育各层次平台作为开展基础,包括专科、应用技术本科、专业硕士等,对其进行整合优化,从而充分体现出一体化与系统化的平台优势.职业教育管理监测平台实现了子系统之间数据信息的互联与互通,逐步体现出“中国元素”,因此职业教育管理监测平台已逐渐成为职业教育院校内部教学质量的监控工具,有效保障了职业教育院校的教学水平.

关键词:现代职业教育;管理监测平台;平台设计内容;职业教育信息化

一、现代职业教育管理监测平台建设的不合理之处现阶段我国职业教育院校的平台建设依旧有许多不合理的地方,具体表现在以下四方面;首先,缺乏管理结构的相关设计.各部门自主研发平台,多次的重复工作会降低效率.学校管理人员或教师由于事务出门还要分别汇报多部门,这就使得平台的使用具有繁琐性;其次,缺乏整体构建的统一性.现阶段的检测平台系统互不相关,没有兼容和相同性,部门之间的信息不流通且缺乏共享,就会在一定程度上影响到数据系统的收集和原有作用;再次,平台缺少基础性建设设施.职业院校的数据库信息不完善,基础的数据信息没能有效实现管理全覆盖,所以在收集参数信息时管理人员不顾其余部门的工作盲目收集数据,重复的工作降低了监管效率;最后,平台检测缺乏数据标准.现阶段许多职业院校检测平台由于没有建立规范数据标准,因此很容易出现空数据、存疑数据的现象,直接影响到平台数据的分析与使用效率.综上可看出,职业院校要想提高检测效率就要建立完善的教育管理监测平台制度.

二、现代职业教育管理监测平台的构建基础

现代职业教育管理监测平台的建立需要一定的基础,不建议在无任何工作经验的基础上凭空建立一个平台.对于此,要想将平台与现有检测平台有效结合,就要取长补短,结合现有平台的优势与教育实情制定规范的教育管理监测平台.将已运行10 年的教育部“高职院校人才培养状态数据管理平台”为例,结合当地教育部“中职院校人才培养状态数据管理平台”、“普通本科院校人才培养状态数据管理平台”的数据,在此基础上进行优化设计,从而制定出与该院校情况相符的最佳教育管理监测平台.

三、现代职业教育管理监测平台的使用特点与功能

现代职业教育管理监测平台是在现行职业教育管理平台的基础上得以建立,而不是凭空建立,其不但摒弃原平台的缺陷设计,而且吸收了使用优势并进行创新.因此监管人员在设计初始就要“接地气”并进行创新.所谓的“接地气”就是说维持了教育部现有平台(高职院校检测平台、中职院校检测平台、普通本科院校检测平台)的优点,并增加更多“本土”内容.设计的检测平台中高等指标有4 个,中等指标有10 个,低等指标有15 个;所谓的创新性就是指在维持教育部现有检测管理平台数据的情况下,添加与院校情况相符的数据和指标,运用了更先进的理念.

现代职业教育管理监测平台的功能具体表现在以下四点:首先,数据采集的汇总与统一性.通过对数据的实时统一采集,检测职业教育院校的教学现状和学习情况;其次,数据采集的研究与分析.在宏观角度考虑,将收集的数据在大数据决策基础上进行分析,就能有效增强职业教育院校的管理性能和教学质量;再次,数据收集的管理与监控性能.检测平台以可视化角度展示重要数据,因此具有实时监测和预警性能.可帮助职业院校建立高效教学质量保障机制,规范业务管理程序,革新学校的管理模式和管理思想.与此同时,该平台的使用也为当地政府和人民提供了有效的监控手段,进一步增强全市的现代职业教育教学效率和管理水平;最后,检测平台的全覆盖性能,学习全员都能参与到当中来,因为职业院校的每位领导、老师、学生既是数据收集者也是用户,从而在一定程度上激励教师的教学与学生的学习.

四、增强现代职业教育管理监测平台建设的检测

现阶段,职业院校的管理监测平台前期研究与设计已初步完成,其中的关键在于奠定良好基础,将研究的成果落实到平台的使用.对于此,就要保障以下五方面内容:

(一)平台的组织建设保障.成立教委教育平台小组或办公室的组织,要统一对平台系统进行管理工作、建设工作与监管工作.以现有研究人员的工作经验为基础设立专门的研发团队,从而保障平台的初期建立、建立后的正常运行、平台的日常优化.

(二)平台使用的安全保障.平台的建设要与当地相关监管部门对接,在教育网设立“职业院校云教育”,将通过安全检测的平台数据信息储备到云教育空间当中.

(三)平台检测技术的保障.要落实高职平台技术制作部门和技术维护部门的工作内容和权责,以便尽快建立具有当地特色的高职院校监管数据平台.在制定检测技术期间要以高职院校做为技术制作主导,用人公司辅助设计,校企双方共同设计平台技术可以增强平台的时效性.

(四)平台研究经费的保障.确保平台研发资金的按时到位,用于购置必需个硬件、软件,保持平台的正常运行.

(五)平台设计进度的保障.在原有高职院校检测平台基础汲取丰富经验,进一步加强当地检测平台检测的统一性并提升整体教学效率.

五、结语

综合上述所言,本篇文章中笔者针对现代职业教育管理监测平台的构建展开研究,首先阐述现代平台建设的不合理之处与具体功能,简析平台建设的重要性和建设建议,旨在为相关领域工作人员提供指导意见,规范教师的教学与学生的学习,增强教学效率.

参考文献

[1] 王晶,郑国萍,孙晓涛.反思与构建:职业教育制度建设的现代化审视[J].现代教育管理,2018(06):92-95.

[2] 张瑞芳.现代职教体系内涵视域下高职教育管理问题研究[J].新课程研究(中旬刊),2018(02):125-126.

作者简介:刘慧(1984.09- ),女,汉族,江苏南京人,南京技师学院,硕士,中级,研究方向:机械.

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