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探究如何进行中学美术教学
【摘
要】美术是一门与兴趣相关的学科,很多学生刚开始学习美术的时候是为了好玩,后来渐渐喜欢上美术,从而专攻美术.与传统的学科不同,美术是学校让学生放松的一门学科,让他们在美术课上把自己的学习压力放下,从而认真地学习一门新的课程,感受到美术特有的魅力.
【关键词】中学美术 美术教学 教学方式
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.138
素质教育的普及让学生拥有了美术课,不再每天面对那些传统的科目,也有了放松身心的机会,老师也可以给学生多普及一些美术知识,从而使他们更好地走向社会.但是美术的教学并不是简单的,也不是每个地方都可以普及到的,而且很多学生在美术课上并不认真地听从美术老师的讲解,把美术课当作一门自习课,在美术课上做自己的作业,这样对学生来讲是起不到放松身心的效果的.让学生把心思放在美术课上和让老师认真教授学生知识成为了现在的难题,不过新课程改革后,很多老师已经认识到了美术的重要性,开始把美术当作一门重要的学科.
一、特色美
每个地方都有它独特的魅力,连学校也是一样的,不管学生之前对学校的感觉是什么样的,只要学生能够静下心来看一下学校,就会发现学校那独特的魅力,也有可能会使他们喜欢上学校.美术课正是一个需要美的地方,如果学校的条件不允许学生外出写生,那老师可以组织学生到教室外面去写生,仔细观察一下自己的校园,总会发现美的地方,要让学生感受到自己学校的特色美.同时这时候也是老师发现学生美术天赋的时候,老师可以根据学生写生的结果进行评判,如果是画得好的,老师可以把它单独保存起来,等到下一节美术课的时候,老师可以对这些同学进行特别表扬,同时也要让他们到前面来说一下自己作品的理念,让其他学生学习一下.对于那些有点小缺点的同学,老师可以在课上进行单独辅导,指出他们画得不好的地方,以及配色不太对的地方,让学生能够在下次画的时候多注意.
很多老师认为如果对学生鼓励太多就会使他们骄傲,从而导致他们不认真学习,但学生是需要多鼓励的.如果老师在学生画完的时候给予他们鼓励,会让他们觉得自己的付出是有效果的,从而使他们在下次画画的时候更加努力,甚至会让他们超长发挥.
二、动态美
在21世纪的今天,时代在进步,科技在飞速发展,高科技产品已经进入了学校,也已经步入了课堂,老师可以用多媒体技术给学生上课.对于那些美术课本上没有的作品,老师可以通过多媒体进行展示,让学生能够多了解一些美术知识和作品.此外,老师可以用多媒体技术展示美术的动态美,让学生感受到美术的魅力,也可以让学生多了解画家的生平,以及画家创作的原因.老师还可以借助多媒体技术向学生展示线段的魅力,借用一些线段表示出一幅精美的作品,或者是用多媒体技术把几幅图片融合在一起,产生一幅新的图片,让学生感受到美术独有的魅力,同时也可以让学生自己体会一下这些过程,从而对美术产生一种新的认识.
美术课本身就是一门比较安静的学科,很多学生因为受不了这种气氛,从而对美术产生厌恶,因此,老师要改变美术课的现状.老师可以借助多媒体把音乐的元素加入到美术中,毕竟音乐和美术都是兴趣类的学科,总有相通的地方,老师可以在美术课上给学生播放音乐,让学生在音乐中学习美术.这样不仅可以活跃课堂气氛,而且会让学生对美术产生兴趣,让自己对美术有新的认识.
三、创造美
美术课不仅包含大部分人认为的画画,创造也是美术的一部分,还是很重要的一部分,因此,学生在美术课上会有自己动手的机会.其实教育部开设这些课程并不是没有目的,他们希望学生能够全面发展,能够通过这些兴趣课发展一下自己的特长,并让自己能够在这些课上放松一下自己.美术课上有一些课程是让学生自己动手来制作小物品的,老师可以让学生把自己家中的闲置物品带过来,在美术课上进行自由创作.毕竟学生的想象力是无穷的,每个学生都可以成为创作的天才,而且学生的材料都是自己家中不需要的物品,这些可能是家长放在家中用不到的东西,扔了觉得可惜,不扔又觉得占地方.对家长来说,这是一个非常好的机会,既可以锻炼学生自己动手的能力,又可以让学生变废为宝,是啊,学生是有可能把那些东西变废为宝的,毕竟他们也是有强大的创造力的.
创造是当今社会最需要的一种能力,如果没有前辈的创造力,我们将过不上现在如此方便的生活,也无法感受到科技的独特魅力,因此,老师要格外注意培养学生的创造力,让学生发现那独特的创造美.不过老师要照顾一下学生的自信心,如果学生无法创造出作品,老师也不要批评学生,要细心的指导他们,如果老师只顾着批评学生,甚至是贬低学生,会让学生对老师感到厌烦,甚至是不想上美术课,严重的话会耽误对学生能力的培养.
四、创作美
美术就是一门创作的学科,学生通过发挥自己的能力,把自己想画的画出来,把自己想要的创造出来,这也是美术的独特之处,学生可以通过美术把自己心里想的都表示出来.但是毕竟都是一些中学生,怎能感受到美术的独特魅力？而且他们正处于逆反心理的高发期,对学习本身就有一种抵触情绪,不论是美术还是其他学科,部分学生总是不愿意学习的.不过老师不能因为这个而放弃学生,老师要让学生知道学习的好处,以及不学习的坏处,总之老师要把利弊都给学生说清楚,然后老师要让学生感受一下创作的美妙之处.毕竟美术是与兴趣有关的学科,如果学生本身对美术不感兴趣,学生是不会认认真真的学习美术的,但是如果学生发现了美术的创作美,会把自己的心思都放在美术的创作上.创作也是需要功底的,并不是每个人都能体现出创作美的,但是也不需要学生特别的练习,只要学生拥有一定的想象力,就可以把自己所想的创作出来.
创作之美是需要学生自己体会的,每个人想象的是不同的,创作出来的作品自然而然也不同,作为老师,重要的是让学生了解一下他们自己的感受,而不是单纯看作品的好坏,只要学生觉得自己的作品是好的,就可以感受到美术的创作美.
总而言之,美术教学就是要让学生感受到美,并把美展示出来.不过随着时代的发展,老师的教学方式也要进行改变,这样才能找到真正适合学生的教学方式.只要老师相信自己,觉得自己是可以把学生教好,就一定可以把美术带到学生的心中,毕竟学生对美术的兴趣并不是一朝一夕就可以培养成的,需要他们付出大量的时间和精力.
如何进行论文范文结:
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