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网络金融对金融专业大学生就业影响与
［摘 要］随着社会经济的发展,金融行业进入了“互联网+”时代,金融专业人才的供求日趋多元化,大学生的就业形势发生了巨大变化.面对网络金融的发展,金融专业的大学生与各高校该做出怎样的应对策略,来实现更好、更快的就业,是本文研究的重点,并探讨了提高金融专业大学生就业能力的方法.
［关键词］互联网金融；校企合作；金融专业；就业
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.20.144
［中图分类号］G647.38 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2017）20-0232-02
0 引 言
金融专业大学生应首先认清“互联网+”新形势下的网络金融发展环境,合理制定自己的职业规划,不断提高自身素质.各个高校也应该转变教育思路,提高学生在新环境下的核心竞争力.
1 网络金融发展及其对金融专业就业的影响
1.1 网络金融发展概况
网络金融指基于金融电子化建设成果在互联网上实现的金融活动,是互联网技术在金融领域的渗透.这一技术的推广不仅产生了新的金融单位,如网络金融机构、网络金融交易等,同时也使一些传统金融机构产生了新的经营思路.截至2016 年2 月,我国互联网金融融资规模达944 亿元,互联网金融行业市场规模达到17.8 万亿,有379 家互联网金融平台成功融资,267 家支付业务许可企业,涵盖第三方支付、互联网银行、互联网保险和互联网消费金融等细分领域.我国互联网金融创新发展呈现多元化趋势,不同金融机构之间的界限趋于模糊,同时与人们的生活联系会更加紧密.
1.2 网络金融对金融专业大学生就业产生的影响
1.2.1 提高了对互联网技术的要求
在网络金融的大环境下,就业单位对大学生的互联网技术水平也有了新的要求,如金融专业学生要会使用投资分析软件,同时还要会获取数据、分析数据.金融专业学习不再是单纯地依托课本理论,需要加入更多的技术类工作.互联网技术提高了金融工作的效率,是金融企业未来的发展方向,对于拥有互联网技术与互联网金融思维方式的人才需求也会越来越大.
1.2.2 减少了传统的就业岗位
互联网提高工作效率的同时,在一定程度上减少了传统的就业岗位.例如,保险公司改变了传统保险的买卖流程,依靠互联网就能完成询价、定价、承保、写保单、保单信息查询、保全变更、续期交费、理赔和给付等整个流程的工作,能节省大量的人工成本,相应的就业岗位也随之减少.用人标准因此发生了变化,高素质金融专业人才在当下才会受到传统金融单位的青睐.因此,金融专业大学生只有提高自身的综合素质才能得到用人单位的青睐.
1.2.3 加剧了就业分化
金融领域各个用人单位之间的门槛降低,人才流动性加大,金融专业就业也不再局限于所研究的具体领域.用人单位也会有更加广泛的选择,就业面宽了,但人数却在减少,金融领域内不同岗位之间的能力要求,薪酬待遇差别也越来越大,这一分化现象在互联网金融的推动下还将继续.
2 金融专业大学教育在培养人才中存在的不足
2.1 教学方法实践性不足
目前,本科教育的重点还是理论学习,老师围绕课本或教学大纲展开“讲述式”教学,学生缺乏深度学习以及实用性训练,导致金融专业学生的实践能力会略显不足,不能将学到的知识快速应用到实际工作中去,这正是因为本科教育缺乏实践造成的.随着互联网金融的发展,金融变革加剧,对知识实用性的要求越来越高,使得金融专业大学生竞争力稍显不足,对就业也产生了一定的阻碍.
2.2 课程设置灵活性不足
金融既需要“专而精”的深度学习,同时也需要“广而宽”的知识面,这源于金融与多个领域有交叉.由于金融专业课程设置缺乏灵活性,当下的教育并不能让所有学生广泛学到与金融息息相关的延伸领域,只是按照教学大纲安排课程,甚至多年也不会做出些许改变,即使经典的基础课程是必修的,但在变革的环境中难免有些课会不合时宜.
2.3 不注重培养学生的自主学习能力
互联网金融环境下,对于人才的需求“少而精”,简单的工作逐渐被互联网技术所代替,行业需要的是在这一领域有很强自主学习能力的优质人才.但是,大多数高校只注重课堂讲解,教师永远是课堂的主角,而没有注重培养学生的自主学习能力,导致学生毕业后不能满足用人单位的需求.
3 提升金融专业大学生适应网络金融环境下就业能力的对策
3.1 加强校企合作
充分就业是大学教育的目标之一,新形势下的互联网金融环境,企业更加看重应用型人才,加强校企合作是解决教学中实践性缺失的有效方法.无论是培养人才的教育机构,还是需要人才的金融单位,都需要通过校企合作来培养更多互联网金融形势下的行业精英,可以从以下几个方面开展校企合作.
（1）构建校企合作平台.学校要借助大数据整合、云存储等互联网新技术搭建一个信息平台为校企合作服务,发布校外企业实习、工作的有关信息,拓宽就业渠道促进学生就业.
（2）建立有效的反馈沟通机制.作为不同的社会组织,学校与企业之间会存在诸多分歧,构建一个有效的反馈沟通机制,是校企合作能够长远发展的基础.双方要及时了解合作方向、合作进展情况,高校可以根据反馈的信息调整教学工作,双方通过建立有效的沟通反馈机制才能保证校企合作工作有序开展,为学生就业提供保障.
（3）完善相关法律法规体系,为校企合作提供法律保障.由于校企合作工作复杂,相关部门要建立健全有关法律体系,才能为校企合作提供必要的法律保障.相关部门在制定法律法规的过程中,要明确各方的责任,如政府在校企合作中的主导责任,强化行业组织的管理和监督作用,明确校企双方在合作中所担负的责任等,只有形成了完整的法律法规体系,才能为校企合作提供法律保障.
3.2 增设并改进相关课程
随着互联网金融的发展,一些传统的金融课程已不能满足就业要求.学校应该提高课程设置的灵活性,增设相关的选修课程就是一个好的方法,让学生了解更多感兴趣的、有实用价值的相关知识,符合未来金融的发展方向与就业需要.具体来说,学校本专业老师、跨专业老师、校外老师都可以作为授课老师来增设相关课程,并作为选修课供学生自主选择,也不失为一种让师生双方都可以理解并接受的好方法.此外,学校还应该改进相关课程.有些金融课程已经与市场严重脱轨,学校要做好市场调查,设置与用人单位需求相适应的金融课程.
3.3 提高自主学习能力
面对互联网金融的变革,只有不断自主学习才能跟上时代的脚步,金融专业大学生在校期间就应该培养自己的自主学习能力,在未来工作中才能更好、更快地适应新环境,实现自身价值.金融专业的大学生应通过以下途径和方式来提高自主学习能力.
（1）积极参加比赛与科研项目.学生在参加比赛和科研项目的过程中,既可以学到新知识,又可以提高自己学习新知识的能力.因此,在本科阶段有限的时间内,金融专业学生要积极参加各类学科竞赛,与老师一起开展科研项目也是很好的方式.
（2）多读书,培养金融眼光.读书的好处不言而喻,对于金融从业者来说,这更是自己能否长远发展的决定性因素.金融专业大学生要利用闲暇时间多读一些金融方面的书籍,要利用好学校的图书馆资源,并注重对知识的理解运用,培养独到的金融眼光.
（3）培养综合素质,提高自身竞争力.学习不能局限于课本,局限于学校,大学生要积极参加校内外活动,在学到知识的同时,还能提高综合素质,这也是学习的一部分,是培养自主学习能力、提高自身综合竞争力的有效途径.
4 结 语
人才培养要从社会需要出发,互联网的发展在改变金融行业就业形势的同时,也为培养金融人才提供了帮助.金融专业大学生要及时调整学习思路和发展方向,要注重提升自己的核心竞争力,在互联网金融大环境下,开始自己的职业生涯.
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