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小学语文中写作的重要性
【摘 要】众所周知,在语文高考中作文占有很大比例的分数,而在高中阶段老师们自然是十分重视对学生写作能力的锻炼.那么,仅三年就能普遍明显的提升同学们的写作能力吗？相信没有哪个老师敢肯定的回答这个问题.既然如此,对学生写作能力的培养,就该从小抓起.
【关键词】小学语文写作培养基础准备
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.067
小学语文是一门感性的学科,没有精确的数据以及确切的公式.诗词,古文,现代文阅读都旨在充分了解作者所处时代背景以及领悟作者的思想精神,它需要同学们感性的思维去体会作者的心情.这与写作文类似,只不过写作是表达自己的思想情感.因此,首先学会自己创作,表达自己内心的想法,不仅可以很好的锻炼写作能力为高年级语文的学习打下基础,还能在阅读解析类的解题中起到很好的辅助作用.那么下面,就对小学语文的写作能力进行浅析.
一、写作能力为什么重要
往大的一方面看,不管是在学生时代还是以后进入社会,都少不了与人打交道,而说话是必不可少的.正所谓语言是一门艺术,能够很好的表达自己对其他人事物的看法以及表达自己的内心情感等都能在社交方面起到很好的帮助.另一个小的方面,暂且不做长远考虑,就只应付考试.写作能力强的学生一定比不会写作的学生在很多方面都更加优秀,例如思维逻辑能力,思想理解能力,语言表达能力等等.因此,写作是十分重要的一个技能,它能在我们的学习生活以及工作中起到很好的作用,同时也能明显提高一个人的文学素养.
二、兴趣引导
俗话说：“兴趣是孩子们最好的老师.”想要学生在某方面学习得好,首先得让他们对此产生兴趣.那么如何让学生对写作产生兴趣呢？相信很多家长和老师都对此感到头疼,孩子不愿意甚至逃避,我们不可能动手打骂近而强迫他们,但是又不能放任其不管,因此,一定要采取适当的办法引起孩子们的兴趣让他们主动地想要写作.相信几乎所有小学阶段的孩子们都喜欢听故事,即使再不喜欢学习的学生,当老师在教室讲起故事来的时候他们也会集中注意力听老师讲话.这是因为他们的心智以及思维还不够成熟,喜欢简单直观的东西,而这些故事里面正好有形象的人物,有趣的事件,丰富的情节以及能够描述出生动的环境.
那么,以故事入手,课堂的前十分钟左右给学生们讲一个小故事,当然选材要切合上课内容,不能天马行空乱讲.然后当学生们都认真听完了之后要求他们找出故事的主要人物,主要事件,这件事发生在什么样的情况下以及这个故事想要揭示一个什么样的道理.接着,当这些问题都解答之后,老师可以进一步引导学生自己创作一个类似的故事,包括人物、时间、事件、情感等等.当同学们都创作完成之后再一起讨论每个学生自己写的故事与原故事相比较有哪些优点的不足.相信在老师这样一步一步的引导下,学生对于写作的兴趣会比直接让他们写一篇文章出来要高得多.
三、适合小学生的写作模式
小学生不比中学生,他们对于写作的认识与能力还处于最初级.我们不能突然一下子给他们灌输太多理论知识,比如说明文、新闻稿之类的,而应该以孩子们能够理解以及感兴趣的方式一步一步教学,让他们对写作不会产生恐惧感与厌烦感.以下便简单举两个适合小学生写作的模式论述.
(一)看图写作
首先给出几幅简单的插图,插图上面有人、环境、对话、动作等.让学生们仔细观察之后发挥想象描述一个故事出来,当然不能简单几句话生硬的描述,还应该要求他们能够尽量在故事里面表达自己的想法以及一些关于正义、奉献、亲情等的道理.整篇文章应该条理清晰,内容形象丰富,具有启迪意义.当然,刚开始可能很少有同学能达到这样的水平,老师们就一定要有耐心,一步一步地指导,切忌急功近利,否则很容易让学生产生厌学心理.
(二)扩展想象
老师可以在书上或网上选取合适的素材,给学生应用.如选取一小段对话,或者一小段故事情节,让学生们阅读之后总结语段的大概内容,然后要求他们在该语段的基础上扩展续写.内容由自己发挥想象或老师可以给出一个大概的方向以及几点要求,在符合这些要求条件的情况下由他们自己扩写.
(三)仿写
在小学语文的教材中有很多经典的篇目文章,在学习完一篇文章之后,老师可以选取一些比较能够锻炼学生写作能力的段落来让学生仿写.例如《日月潭》一文中,作者对日月潭景色的描写：清晨,湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中……这篇文章里面就有大量描写景色的句子,老师可以让学生以自己家乡的景物或是自己出去游玩时看到过的美丽的景物为例,来进行仿写,描绘出这些景色的优美.注意,仿写并不是随意地写,要依据原文段落的结构并且学习作者的写作手法,譬如作者用到的修辞手法,描写角度以及对景物描写的色彩应用等等.
四、扩展阅读量积累写作素材
很多学生不喜欢写作的很大一点原因在于阅读量少,知识面窄,不知道如何去写,也不知道写什么.所以,想要提高同学们的写作能力就一定要多让他们看书,不仅是课本上的文章,还应该多看课外杂志和散文集以及小说等等.比如《名人传》、《伊索寓言》等等,从这些文章里面同学们可以了解到名人们的生平,更多有趣的故事,扩展视野的同时也学习这些作家的优良品格.当然,要让学生在小学阶段就能写出议论文散文这些是不可能的.让他们看书的重点是在于积累素材,多读一些美文美句,多了解一些课外知识,长久下去自然就会养成一定的文学素养,等到中学,那他们的写作水平一定不会低.
五、结束语
以上内容简单强调了在小学阶段写作能力的重要性以及如何培养小学生的写作能力.综上所述,老师们切勿以为学生还小就不必将写作看得如此重要.写作不比解题,并非一天两天的事,因此一定要从小学开始培养.当然,学生只有上学时间待在学校和老师接触,所以光靠老师的努力肯定是不够的,还需要老师和家长的密切配合,因此老师一定要与家长时常沟通充分了解学生的心理想法,进而更好地展开教学工作.
参考文献
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小学语文论文范文结:
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2、小学语文杂志