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初中班主任管理工作中的教育艺术
【摘 要】
初中学是让学生树立正确的人生观、价值观的关键时期,这个时期的学生非常容易受到不良诱惑,因此需要班主任的正确管理和引导,充分体现出教学的艺术性,让他们健康全面地成长.本文结合初中班主任管理工作的现状进行分析和探索,并提出一些相关策略来提高管理工作的艺术性.
【关键词】
初中班主任 管理工作 教学艺术
学校是学生学习知识的地方,也是传授给学生做人之道的场所.在学生的日常学习过程中,班主任就如同父母一般,需要时刻注视着学生的学习成绩以及思想状况,指引学生走向正确的人生轨道.不同的班主任有不同的管理班级的方法,每一种管理方法都可以体现出教育的艺术性.班主任需要结合学生的特性来设置相应的管理方法,为学生创造良好的学习和成长环境.
一、与学生和家长建立良好的关系,加强沟通
初中生正处于青春期,处在这个时期的孩子都比较叛逆,因此,管理起来相对困难.初中生最大的特点就是追求独立,他们拥有很强的自信心,希望的到别人最自己的认可.这时候班主任不应当用自己的教师身份压制学生,因为他们感受到压迫感就会非常抵触,只会适得其反.班主任应当以一种平等的身份与他们沟通交流,以朋友的角色倾听他们内心的声音.只有知道了学生内心所想,班主任才能对症下药,才能够有效地管理班级.由于初中生的叛逆心理较为强烈,因此班主任需要有足够的耐心.在传统的教学中,教师是长者,站在高高的讲台上俯视学生,而在新式学堂中,班主任应当与学生平起平坐,只有这样才能打开学生的心扉,进行心与心之间的交流与沟通.因此教师需要与学生建立良好的师生关系,打消学生对教师的抵触防范心理,打造和谐的学习环境.父母是学生校外的教师,班主任还应当加强与家长之间的联系,及时了解学习者近期的思想动态,发现问题并且及时引导学习者将其解决.只有家庭教育与学校教育相互结合,才能保证德育教育的合理性和有效性.教师需要提醒家长多多与孩子进行有效的沟通,并将沟通情况与教师进行反馈.教师可以通过互联网技术建立微信群或者群,与家长进行密切沟通,及时从家长那里得到学生最新的思想情况,也及时把学生在校的近期状况报告给家长,为学生排忧解难.这样双管齐下,才能起到最好的管理效果.
二、用幽默的语言,增强自身魅力
初中生虽然普遍自信心很强,但与此同时他们的自尊心也很强.这个时期的他们处于封闭期,不愿意与教师有过多的交流,同时遇到问题后他们也只是选择闭口不提,因此才会出现很多的教学事故.班主任应当增强自身语言的幽默感,增强自身的魅力.班主任在教育活动中也一定要让学生感受到温暖,感受到爱和耐心,这样才能成功地开启学生的心门,对处在困难当中的学生起到滋润的作用.相反如果不注意说话的艺术,很有可能会增强学生的抵触感,这样不仅起不到教育的作用,反而让学生更加的封闭.既是学生在犯错误的情况下,班主任也可以灵活的采用幽默的表达方式,让学生既得到应有的批评,又能够维护他们的自尊心,这又让学生对班主任从充满畏惧到喜欢的方向更进一步.比如学生迟到时,教师就可以说：“这位同学,难道是你们家的闹钟没油了吗？”等学生回答：“闹钟不用油,用电池.”后,全班同学都笑了.班主任再接着说：“那就是你的不对了,上课迟到几分钟大家可以等等你,这没关系,但到了社会上,时间就是金钱,迟到的越久损失的越多.所以一定要养成守时的好习惯,才能成为百万富翁呀.”这时候大家又笑了,班主任用这样幽默的语言批评了这位迟到的学生,又给足了学生的面子,同时又对全班同学做了守时的教育,而且还活跃了课堂气氛,起到了缓解学生学习压力的效果.幽默的语言如同春雨一般滋润了学生内心的叛逆和不安,这样的管理方法才是真正的教育艺术,是能够让学生信服,能够得到学生喜欢的一种合理的教育手段.
三、选出班委,充分发挥其带头性作用
班干部是班主任的得力助手,他们不仅能起到模范带头作用,而且能帮助班主任更好地了解班内的状况,协助其进行班级管理.在学校的各科教学中,任课教师都会选择一名学生课代表来帮助自己更好的完成本门课的教学,班主任也可以选出自己的心腹,来帮助管理班级.如果让班干部帮忙管理班内的成员,那么他们能够及时的向班主任汇报学生的思想状况.因此班主任应当在班内选举优秀的班委,让他们成为自己与学生进行沟通的桥梁.班主任可以设立轮流班委的制度,让他们都可以参与到班级的管理活动当中,有意识的培养学生的责任感,让他们为自己的管理行为感动自豪.班委的主要工作就是监督同学,协助教师督促学习者的学习,维持班里的纪律,为学生建立一个良好的学习环境.此外也应当时常注意督促班委,让他们首先从自身做起,严于律己,为其他学生做好带头作用,这样才能够有效地管理班级.
在选择班委时,一定要做到服众,选出的班干部一定要有能力,做事有效率,这样选出的班委在班内事物的管理中才能顺利履行责任和义务.在选出合适的班委后,教师要根据学习者情况制定德育教学的注意事项和策略,规范班干部的工作任务.初中生的自信心都很高,往往出现一些学生不服从班委管理工作的现象,班委只有以身作则,不断完善自己才能够服众.在班委的管理过程中,既帮助了班主任完成日常任务,又锻炼了自身的领导能力,从而有效提高学生的综合素养.
【结 语】
无论时代怎样改变,教育形式如何变化,教学的核心是不会改变的.班主任教育是一门艺术,初中班主任需要明确自己的管理目标,与学生密切接触,维持班级良好的纪律,从而促进学生更好的学习和成长.
【参考文献】
【1】林银星.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术【J】. 学周刊,2016（8）
【2】陈丽萍.初中班主任管理工作中的教育艺术探讨【J】.考试周刊,2017（68）
初中班主任论文范文结:
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