毕业论文网
本论文主要论述了中小学教师论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
互联网十教育背景下中小学教师信息技术能力提升的策略
摘 要：当前我国教育信息化改革正在深入推进,“互联网+”也逐渐渗透到全国各地的中小学校园.要建设信息化学校,利用信息化进行教学方式创新,必须拥有一批专业能力强的教师队伍.教师应用信息技术的能力是现代教师专业能力中重要的技能之一,增强其信息技术应用能力能够大大促进教育信息化进程.对当前互联网+教育背景下我国中小学教师信息技术应用能力提升影响因素进行分析和总结,并从教师自身、学校和相关部门提出了提升教师信息技术能力的有效措施.
关键词：互联网；信息技术；教育
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2018）08-0024-02
0引言
当前背景下,由于信息技术的发展速度日新月异,怎么样让教师紧跟时展步伐,掌握最新信息技术,将信息技术真正应用到日常的教学之中,实现提高教学效果的目的,增强教师信息技术应用能力显得十分重要的作用.
1背景
近年来,我国高度重视教育信息化工作.2010年7月颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.2014年5月,教育部在上述意见的基础上又制定了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》.这为我国中小学教师在新时期下提升自身信息技术能力指明了方向,同时给中小学校进行教师信息技术应用能力培训提供了重要的依据.国家的一系列相关的政策充分说明了教师信息技术应用能力的增强越来越受到广泛的关注.
2中小学教师信息技术能力培训的现状分析
2.1重视程度不够
由于地域、经济、思想等方面的不同,沿海与内陆、城乡间以及学校间在教育信息化培训绩效上有着很大差别,总体发展极为不平衡.最主要的因素就是各地区、各省、各类学校的重视程度不一样.
2.2观念落后,培训机制不健全
部分领导思想观念较为落后,无法很好地认识到信息技术的重要性,对教师信息技术能力的提升不够重视,使得相关的培训机制也不够健全.正是因为这样,导致城乡教学基础设施差别非常大,中小学教师信息技术能力培训成效悬殊［1］.在应用方面,因为资源的匮乏,计算机应用水平普遍都比较低.
3影响中小学教师信息技术应用能力提升的因素
目前,由于我国的中小学教师在信息技术的应用能力方面,同国外发达国家还存在一定的差距,通过这方面的探究,我们能够更好地掌握影响教师信息技术应用能力的内外部因素.这主要包括以下几个方面：
3.1教师自身因素
教师作为教学中的主导者,是信息技术应用能力提升的主体.“应用能力”涵盖了教师对于信息技术的了解、使用倾向、使用水平等等方面.其中,对信息技术的了解在实际教学中起到十分重要的作用,教师认识到信息化在教学应用中的意义和作用,就能更好的主动的和积极的将信息化融入到实际教学之中,注重自身相关能力的培养.然而经过笔者了解,我国大部分的教师尤其是年龄较大的教师仍然倾向于传统的教学方式,对应用信息技术有抵触心理,常常是被动的去应用.还有些教师应用信息技术授课是为了参加比赛或者应付学校的要求,而不是将信息化真正融入到日常教学课堂之中,促进信息化在教学中的积极作用.此外,教师的信息技术应用能力是教师应用信息化的最直接的因素,很多教师能够认识到信息化在教学中应用能够提高教学质量,但是由于自身的能力的限制,导致应用常常出现问题或者消耗大量的精力.因此,教师不仅要认识到信息化在教学中应用的意义,也要不断地提升自身的信息化应用的能力.笔者了解到我国大多数的教师的信息应用能力还较差,只能进行简单的应用.
3.2校方管理因素
对于教师信息技术应用能力而言,校方的规章制度管理是非常重要的影响因素.学校通过完善的管理机制,优化资源配置,能够促使教师提升自己的信息技术能力［2］.首先,学校能为教师提供足够的教学资源,使其通过来提升信息技术能力.其次,学校的行政管理因素对教师信息技术能力的应用也起到了促进作用.学校管理者对信息技术的重视程度直接影响到该校教师的信息技术应用能力水平.学校鼓励注重运用先进的教育技术手段进行教学,教师也会相应不断学习提升自身的信息技术素养.
3.3政府政策因素
对于教师信息技术应用能力而言,政策因素是不容忽视的.政府站在全局高度,基于教育深化改革与发展,实现宏观调控.从目前来看,相应的政策可以为教师信息技术能力的进一步提高提供有效的标准与规范,并且为教师信息技术能力的提升指明方向［3］.从而引领各地教育部门、学校结合本地、本校的实际情况,制定出合理规划.同时,政府加大对教育的资金投入,能够在很大程度上促进中小学教师信息技术的提高.通过投入充分的资金,在物质方面为中小学教师信息技术能力的提高提供强有力的保障,从而收到良好的效果,最终促进教学发展.
4中小学教师信息技术应用能力的培训策略
4.1更新教学理念,提高应用水平
在教育信息化趋势之下,学校应当在校园文化之中融入信息化理念,从而营造出现代化的教学氛围［4］.作为信息技术的使用主体,教师需要将信息技术转化为教学行为习惯,在教学过程中积极地发挥信息技术作用,创新教学模式与方法.在实际的教学过程中,教师可以参加信息技术的评比活动,增强对信息技术的学习热情,提升应用能力.
4.2重视教师信息技术的培训
目前,在教育现代化与教育信息化的强烈要求下,教师加强对信息技术的学习、提高应用信息技术的能力显得非常必要［5］.作为新形势下的教师,不但要具备现代化的教育教学素质,还需要通过掌握现代信息技术提升自己的能力.重视信息技术培训,对于提升信息技术素养尤为关键.
4.3加大扶持力度,寻求多样化资金渠道
政府对教育信息化的重视程度直接影响了当地信息技术的发展水平.所以,政府及教育管理部门要加大对教育信息化的扶持力度,在每年的财政预算中应安排一定的教育信息化建设专项经费投入到当地的教育信息化建设之中［6］.政府要寻求多样化资金筹措渠道,积极探索教育信息化保障机制,创新投入机制,促进和支持学校加强 信息化建设.
4.4加强监督管理,完善绩效考评
政府教育部门应当把教育信息化建设作为一项重要指标设置在政府教育目标管理考核内容之中,而教育督导机构也对政府和学校的教育信息化工作纳入督导的内容,制定详细的考核细则,并开展定期与不定期的专项督导,督导结果要予以公示,按照规定对表现优秀的单位进行奖励,而不符合标准的单位要严厉警告并责令整改［7］.在教师职称评定的过程当中,也同样要注重教师的信息技术应用能力水平评价,对于信息技术应用能力不达标的教师要实行一票否决的制度.只有建立起严格紧密的约束机制,才能为教师教育信息化建设提供强有力的后盾和保障.
5结束语
总之,从互联网+的教育背景看来,信息技术在教育中作用越来越大.在教学过程中,教师具备良好的信息技术应用能力,不仅能有效地提升学生的学习兴趣,引导其思维发展,还能够培养学生的创新能力,提高教学质量.从这点来看,有效地提升教师这方面的能力非常重要.
中小学教师论文范文结:
关于对不知道怎么写中小学教师论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中小学教师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1、中小学管理杂志
2、教师论文网
3、教师杂志
5、教师论文发表刊物