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信息技术影响下的高中生思想品德教育

摘 要:高中阶段的学生正处于人格培养的关键时期,而思想品德教育是培养健康人格的有效途径,所以做好思想品德教育工作至关重要.在社会不断发展的今天,信息技术对高中思想品德教育产生了一定的影响,如何利用信息技术开展思想品德教育,使之满足现代教育教学需求,是广大教育工作者需要深入思考的问题.

关键词:信息技术 高中生 思想品德教育

随着社会的不断进步,我们已经步入了信息化的时代,信息技术不仅影响着人们的生活方式,而且影响着教育教学方式.在高中教育中,思想品德教学占有重要地位,对学生的学习与发展有着重要影响,所以在具体教学过程中,教师也已经摒弃了传统的单一化教学模式,尝试利用信息技术提高教学效率与质量.

一、信息技术影响下高中生思想品德教育面临的机遇与挑战

(一)机遇

一方面,有利于加强课堂互动.在传统的思想品德教育中,教师占主体地位,学生处于被动接受的状态,很少与教师有交流,这在一定程度上影响了学习效率.而信息技术的应用很好地解决了这些问题,学生可以利用微信、微博等与教师进行交流,从而有针对性地进行学习,提高自我认知.学生在课堂上也敢于和教师互动,使课堂不再死气沉沉.另一方面,有利于拓展思想品德教育内容.信息技术的应用打破了教学内容仅局限于课本教材的限制,教师可以通过文字、动画等将现实案例引进课堂教学之中,有效补充了思想品德教育内容.

(二)挑战

信息技术时代,学生可以利用微信学习,与教师进行交流,但同时也带来一系列问题.比如在课上玩微信,无法集中注意力学习;对微信的依赖程度越来越高,这就导致学习效率下降.加上高中阶段的学生正处于人格培养的关键时期,自控能力还有待提高,无法正确应对网络上的一些不良信息,所以信息技术应用对思想品德教育的负面影响也不容忽视.

二、如何利用信息技术提高高中生思想品德教育质量

(一)转变思想品德教师角色

信息技术在给思想品德教育带来积极影响的同时,也带来一定的负面影响,要想充分发挥信息技术在思想品德教育中的积极作用,就需要牢牢掌握信息技术应用技巧.所以,作为课堂教学关键人物的教师,除了要了解信息技术应用,还要掌握信息技术应用技巧,能够有效利用信息技术提高高中思想品德的教育质量.

在传统的思想品德教育中,教师占主体地位,具有一定的权威性.无论是教学进程还是学习内容,都取决于教师,学生则处于被动接受的状态.而如今,国家大力提倡素质教育,要求尊重学生的主体地位.所以在课堂教学中,学生不再处于被动接受的状态.教师扮演着引导者、帮助者的角色,学会利用信息技术开展思想品德教育,充分发挥思想品德教育作用.

(二)拓展思想品德教育内容

就高中思想品德教育现状而言,虽然教师积极应用了信息技术,但课堂教学仍然是实施思想品德教育的主要渠道,我们需要通过课堂学习,丰富思想品德理论知识,提高素养,为形成正确的三观打好基础.在实际教学过程中,教师应在充分了解与掌握信息技术应用的基础上创建微信互动平台,将日常学习与生活中的人与事进行记载,通过文字、动画等方式将这些内容渗透到思想品德教育之中,并要求学生分小组讨论.这样一来,不仅拓展了思想品德教育内容,活跃了课堂气氛,而且提高了思想品德教育质量,使学生对思想品德学习充满兴趣,以更加饱满的热情投入到学习之中.

需要注意的是,课堂教学固然重要,但实践教学也不容忽视.高中阶段的学生好奇心强,喜欢新鲜事物,实践教学可以激发学生的探索,提高学生的动手能力,从而取得更加理想的教学效果.

(三)创新思想品德教育途径

高中阶段的学生爱面子,自尊心极强,遇到问题不好意思当面向教师或其他同学请教.而网络具有虚拟性的特征,是学生倾吐心声的良好渠道.面对此种形势,教师应不断充实自己,对思想品德教育途径进行创新.比如可以创建学习网站,提高家长对网络知识的认识与理解,使他们具有良好的防范意识,进而与教师一起,将网络教育落实到实际,进一步提高思想品德教育质量.

另外,教师还可以开展丰富多彩的网上教育活动,与学生保持良好的交流互动,以平等和谐的交流方式告知学生网络负面信息的危害,帮助学生树立正确的防范意识及准确判断网络信息真伪性,有效运用网络资源.总的来说,利用信息技术创新思想品德教育途径具有极其重要的现实意义,不仅有利于教学质量提高,而且有利于人才培养.

三、结语

总而言之,信息技术对高中思想品德教育有着重要影响,作为高中思想品德教师,既要关注信息技术带来的积极影响,又要重视信息技术带来的负面影响.在此基础上再依据教学实际制订健全的思想品德教育机制,充分发挥信息技术在高中思想品德教育中的作用,从而促进高中思想品德教育质量的有效提高.

参考文献:

[1] 田强昌. 巧借信息技术平台开展学生思想品德教育[J]. 中国教育技术装备,2015(08).

[2] 王清华. 信息技术教学中学生思想品德教育[J]. 中国教育技术装备,2009(04).

(作者简介:陈艺强,男,西安市第一中学,学生,研究方向:思想品德教育)

(责任编辑 王芳)

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