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小学科学教学中学生动手能力的培养
【摘 要】随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,科学是一门重要的素质类学科,在科学教学中,培养学生动手能力是引导学生掌握更多科学知识,提升学生学习效率的关键.因此,在小学科学教学中做好学生动手能力的培养意义重大.本文首先分析了小学科学教学现状,然后探究小学科学教学中学生动手能力培养的策略,以供参考.
【关键词】小学科学教学；学生动手能力；培养策略
小学科学属于实践性非常强的学科,想要保证其教学质量,单纯学习理论知识是远远不够的.然而,受到传统教学模式的影响,很多小学科学教师在开展课堂教学时,往往会忽略对学生动手实践能力的培养,这种情况非常不利于学生综合素质与科学素养的提升.为了积极响应新课程改革大纲要求,教师不但应该更加注重课堂教学,还应该注重学生动手能力的培养,为学生未来的发展奠定基础.
1．小学科学教学现状
1.1小学科学没有得到应有的重视
受传统教学模式的影响,大多数学生、家长甚至教师,都将科学作为副科,对其重视程度不高,学校的教学也大多围绕考试科目进行.在这种情况下,教师开展科学教学时,不会积极去研究教学策略与教学手段,也没有真正意识到科学教学的重要性,导致课堂教学氛围沉闷,教学目的不明确,教学方法单一.学生学习兴趣更是受到严重的影响,其动手能力自然得不到发展与提升.
1.2教师的教学思想与教学方法落后
随着新课程改革的推行,各种新型教学方式逐渐被运用到各科教学当中.但是,由于很多学校和教师对科学教学科目的不重视,教师在开展科学教学时,依然采取传统灌输式教学方法,在这种情况下,学生学习积极性不高,课堂教学效果与教学质量均会受到不小的影响,对学生未来的发展十分不利.
1.3没有良好的教学条件
与其他学科不同,小学科学是一门实践性比较强的学科,在科学教学中,很多内容都可以与现实生活联系起来.但同样的,一些知识与内容也具有比较强的抽象性,学生学习和理解难度相对比较大.在这种情况下,就需要通过实验或者引导学生动手操作的方式,让学生更好的掌握.但是,当前很多学校没有配备科学实验室,甚至没有专门的科学教师,教学条件相对比较差,在这种情况下,很难真正保证科学教学质量.
2．小学科学教学中学生动手能力培养策略
2.1丰富小学科学教学形式,提升学生动手意识
在影响小学科学教学质量的因素当中,教学形式的单一属于主要因素之一.因此,为了能够在小学科学教学中做好学生动手能力的培养,还需要注重丰富教学形式,将多样化的教学形式引入到课堂教学当中,激发学生参与积极性,从而引导学生更好地进行动手实践,学生动手能力自然随之提升.教师可以选择一些学生比较感兴趣的内容,然后结合教学目标设计出一些有趣的实践活动,从而锻炼学生动手能力.
例如：在“材料在水中的沉浮”相关内容教学当中,教师可以首先准备好一盆水,然后让学生从家里带一些材料,在开展课堂教学活动时,让学生将准备好的材料放到水中,观察它们的沉浮情况.通过这种形式,学生不但能够更好地理解浮力的相关知识,还能锻炼自身动手能力,教学质量随之提升.
2.2改变自身教学理念,重视动手能力的培养
当前,很多小学科学教师均受到传统教学模式的影响,教学理念相对落后,对培养学生动手能力的重视程度不高.因此,想要在小学科学教学中培养学生的动手能力,还需要教师充分改变自身教学理念,意识到培养学生动手能力的重要性,更加注重学生动手能力的培养.在日常教学当中,也需要更习惯自身身份的转变,尊重学生在课堂教学中的主体地位,扮演好引导者的角色.此外,还需要尊重学生的个性化差异,在培养学生动手能力时,需要根据学生实际情况,采取多样化的教学方式.
例如：为了更好地更新教师教学理念,学校可以定期组织科学教师外出学习和交流,了解更多优秀的教学方式与教学手段.而教师自己平时也可以通过网络、阅读期刊等多种形式,不断提升自我,充分意识到培养学生动手能力的重要性,掌握正确的培养方式,提升自身综合素质与能力.
2.3将科学与生活联系起来,营造良好的教学环境
小学阶段的学生由于年龄因素的影响,本身思维理念与知识认知体系均处于比较初级的阶段.在这个阶段,学生对外界好奇心比较强,但对一些抽象性、概念性的内容很容易失去兴趣,也很难长时间集中自己的注意力.在这种情况下,为了更好地培养学生动手能力,教师可以将教学内容与学生的生活充分联系到一起,消除学生对新知识的陌生感,从而更好地接受和理解,也能积极参与到实践活动当中,不断锻炼自身动手能力.
例如：在“动物”相关内容教学当中,教师就可以带领学生到户外,观察各种小动物,引导学生找出动物的特点.这种方式更加符合小学生的行为发展规律,同时学生在观察和分析的过程中,不但能提升自身动手能力,还能养成良好的观察习惯,对学生以后的学习与生活具有非常大的积极影响,也能更好地提升学生综合素质与能力.
3．结语
综上所述,小学科学本身是一门实践性比较强的学科,在小学科学教学中,注重培养学生动手能力意义重大.因此,教师应该从丰富小学科学教学形式,提升学生动手意识；改变自身教学理念,重视动手能力的培养；将科学与生活联系起来,营造良好的教学环境等多方面入手,注重激发学生学习兴趣,引导学生动手操作与实践,从而在日常教学当中,提升学生动手能力.
科学教学论文范文结:
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