流体力学方面有关论文范本 和流体力学课程中抽象概念的可视化讲解方面开题报告范文

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流体力学课程中抽象概念的可视化讲解

一、概述

流体力学课程是船舶与海洋工程专业的一门至关重要的基础类学科.该课程将高等数学的微积分概念引入到船舶运动相关的流体运动中,并提出了许多水动力学的新概念,包括理想流体、粘性流体、边界层等,同时开扩了许多新的理论知识体系,如波浪理论、漩涡理论、相似理论、机翼理论.虽然流体力学在船舶与海洋工程专业已出现了多种版本的教材[1-3],但无论哪本教材,流体力学的知识体系基本类似,从流体静力学起步,随后过渡到流体运动学,研究流体运动的速度与加速度时的质量守恒,最后再把流体运动和流体受力结合起来研究流体动力学.然而,从流体运动学开始,学习者就将接触到许多抽象的概念,从运动学中的流线、势函数到动力学中的偏微分方程,再到随后的各种理论,很多概念抽象复杂,较难理解.这种情况下,如果照书本强行灌输概念,会造成学习者理解障碍,对概念感到模糊不清[4].

针对流体力学中很多知识点抽象性强的特点,如果将概念同生活中所见到具体事物联系起来,这样浮现在学习中脑海里的将不再是抽象的理论,而是具体的实际事物.因此,本文所做的主要工作是将流体力学中的一些概念,尽可能地用一些具体事物来做类比,使学习者在学习和理解的抽象理论过程中,对理论的陌生程度将大大降低,增强对概念的理解和对知识点的掌握.

二、势函数与流函数

势函数与流函数是流体力学运动学的入门级知识,但要接受起来并不容易.势函数和流函数属于复变函数知识体系下的共轭函数内容,对于没有接受过复变函数课程的本科生来说,只能靠强记公式来生硬地接受这些内容.

由于势函数和流函数同属于势流理论中的概念,其特点是流动具有势场,即流动只能从高势向低势流动,流动方向不能反向.这个理论和射出的弓箭的运动较为相似,因为弓箭射出后沿着箭头前进方向从高势向低势运动,且教材中对流场运动表述成箭头的形式,和弓箭实物也极为相似.

速度势函数在教材中写成了表达式的形式:vxdx+vydy+vzdz.尽管该公式在计算上能提供很大的帮助.但是并不能很清晰地反应速度势这个概念.事实上速度势表达的是一种速度沿着路径方向的积分,可近似看成是如图1所示的弓箭的形式.单支射出的弓箭,其运动路程与平均运动速度的乘积.尽管弓箭的运动形式与流体的运动形式有一定程度的差别,如弓箭只能沿直线运动,但从理解形式上能有助于接受速度势这一抽象的概念.势函数可理解为弓箭头沿前进方向的速度积攒情况,如图1所示.

另一个概念流函数表示的是平面流动的特性.由于流函数是速度沿着运动路程的垂直方向积分,可以理解为单只箭头沿着两侧进行扩展,其两侧箭头所具有的平均速度与分布范围的乘积便是流函数的概念.

三、点源与点汇

点源与点汇是流体力学中的一个重要概念,因为它们构成了整个势流理论的基础.而这两个概念也是比较抽象的,因课本上缺少对点源和点汇的形象化描述,而只能停留在抽象的概念之上,如图2所示.

点源与点汇其特点是流体从流场中某一点向四周流出或流进.其流动形式很像水潭中的泉眼.由于泉眼的直径相对水潭来说比较小,可近似看成是一个源或汇的奇点.当泉眼向外冒水时,水流向四周流出,可看作是流场中的源点;当泉眼向里吸水时,水流从四周流进去,则形成汇.

四、漩涡运动

漩涡运动也是流体力学中一个比较难以理解的内容.不仅因为漩涡运动本身的复杂性,且漩涡运动中牵涉出了大量的新概念,如涡管、涡线、漩涡强度等.

对于漩涡运动,可近似想象成为一个环形的跑道.虽然跑道的形状不一样,但跑道上的人和漩涡中的流体质点一样,都是做循环的往复的运动,运动轨迹都为闭环.跑动时,如跑道不设起点和终点,则人的跑动就不会因为到了终点而停下,在理想情况下会永远持续下去.

五、波群速

波群是波浪理论中一个比较重要的概念,其意义为多个特征比较相近的规则波的叠加,如图4所示.

但波群的速度,课本中在给出了一连串的推导以后,得出的结论为深水波群速为波前进速度的一半,有限水深波的波群速则大于波前进速度的一半.由于波浪反映的是整个波的移动速度,如果把行进中的波浪看成如图4所示的形状,那么波浪则有波头和波浪中心两个位置.波浪的行进速度无疑应该取波头处的运动速度,而波的群速度则应该取波浪中心的运动速度.很明显,对于深水波,波浪中心的位置在波浪传播距离的一半处.而对于浅水波,波浪中心的位置则在一半距离稍微偏前一些,因为波浪存在一定的能量耗散,波浪的传播出现头重脚轻的效果,使得波浪的中心会向波头处偏移.

六、结论

如上所述,在流体力学的概念和知识体系中引入一些熟悉的具体事物,将使概念或理论的理解上有了可以类比的事物或原理,这样学习者的掌握概念或理论的难度大大降低,对于掌握知识体系的主动性有所提高.

除此以外,流体力学这门课中还有很多的概念,如引入现实中一些常见的有具体模型的事物,对于教学来讲可帮助学习者更好地理解概念.例如,机翼升力理论可用竹蜻蜓的上升现象来帮助讲解,相似理论中的特征物理量可用空间的维度概念来辅助说明.这些都能在实际教学过程起到良好的教学效果.

流体力学论文范文结:

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