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如何上好英语课
张 姝
（辽宁省西丰县振兴小学 112400）
摘 要:在教学的过程中不断的摸索、探究最佳最有效的教学方法,让孩子们在轻松,愉悦中去掌握知识,并能学以自用.
关键词:教学方法；教学准备；反思
随着新课程改革的全面实施,对新课程的实施者——教师的要求也就越来越高了.教师必须由原来的“教书匠”向“学者型”转变.兴趣是最好的老师,对于任何一门学科,只有产生了浓厚的兴趣,才能有足够的动力去学习、去探索.让孩子们在轻松愉悦中达到最佳的教学效果.
1.课堂教学的准备
1．1备学生.教师要思考我的学生现有水平是什么样的？优等生与学困生之间的差距有多大？我要怎样教他们才能接受,学得好？同时教师要把以“教”为重心逐步转移到以“学”为重心,做好教与学的最佳结合等等,对教师来说学生学习水平和学习特点的了解,是教师教学活动的前提.
1.2备教师.要做一名好教师,就必须做到“道德高尚”“教艺高超”“教学认真”“优质高效”.教师的自我发展需要不断地学习,不断地更新知识结构提高自己,使自己的课堂教学永远折射出新的光辉.
1.3备教材.教师对教材要有透彻认识,教材是重要的课程资源及载体.就是要把教材弄透彻把握好所教的教学内容,事先对教学内容进行规划和设计,建立知识间的联系.这样才能很好地在课堂教学过程中进行有效教学.
2.课堂教学实施
2.1教师的教态.郭沫若说教师的教态是“文化的表征”、“思想的殉”,是一个人的精神气质,在行为举止姿态方面的外部表现,是教师的思想品质,知识修养以及情感的表达.作为教师,端庄的仪表,得体的教态,灵活的教法,标准的语音语调,漂亮美观的板书和广博知识都能给学生带来美的享受！
2.2教师有效的提问.教师在课堂上问什么,怎样问是否问到点子上.是关系到教学成败的大事.古希腊哲学家亚里士多德讲过一句名言:思维自惊奇和疑问开始.提问可以激起学生学习的兴趣它影响课堂教学效率.教师在课堂提问要紧扣教学目标,要设计明确的问题,要关注学生能力发展和教学效率优化.
2.3教师有效的倾听.课堂是学生互动的过程.学会倾听是学生都必须掌握的一项技能.倾听是一种技巧,更是一种修养.教学生学会倾听是教师的重要责任,只有让学生听有目标、听有兴趣、听有思考,才能再听中激起思维的火花.让学生明白倾听的重要性,教师要规范学生倾听的外显行为.在听取别人意见时要有选择的接受做到“听”“说”“思”并重相互促进.让学生在倾听过程中,充满责任感.
2.4教师要重视教学活动的反馈.教师在教学活动中反馈时间要及时,教师要做到每一节课都有反馈,表扬好的做法,提出问题和缺点,让学生及时纠正错误.为了使学生能够灵活理解所学知识,要做到举一反三对学生难以理解的知识点,教师要耐心的讲解并加上适当的练习.
3.课堂教学反思
课后反思,不仅能使教师直观,具体的总结教学中的长处、短处并找出原因及其解决的办法,有利于提高教学水平,使教师认识提升到一个新的理论高度.我国著名心理学家林崇德提出:“优秀的教师等于教学过程+反思”.可见教学后的反思很重要.我们有必要进行教学反思这样我们可以少犯些可以避免犯的错误,提高自己的教学能力和综合素质.
总之,在英语课堂教学中我们教师通过引导和激励学生的主动参与锐意创新.教师在教学过程的设计和安排,要注意发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生探究,想方设法培养其独立获得知识,创造性运用知识的能力.才能使学生提高英语能力.
好英语论文范文结:
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