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高中政治课堂教学导入的有效方法

【摘要】高中政治教学中科学有效方法的引入十分必要,这种教学方法能更好地调动起学生的学习积极性,也能更好地搭建师生互动桥梁,使学生更好地融入到学习中来,通过导入让学生主动地探索知识内容,更好的理解知识内涵.本文主要概述高中课堂教学中有效教学方法的引入,进而用以提高课堂教学的质量,从而提高教学的有效性.

【关键词】高中政治课堂教学导入法研究

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）07-054-01

课堂教学作为一门艺术,而课程导入则成为艺术殿堂的引入石,所以课堂导入是一堂课成功与否的关键所在.教师需要设置良好的课堂导入方式,以提高课堂教学效果.

一、时政导入法运用

信息时代下高中学生能接触到很多与之相关的社会信息内容,也能接触到很多涉及到国家大事的新闻内容.高中阶段学生对这些内容有着较高的新鲜感,所以对事件有较高的兴趣点.因而,教师如果能在教学活动中,将这些时政内容引入其中,相信能改变传统课堂教学的单一性,能让课堂教学变得异常生动和活泼.课堂教学活动中,教师为能在教学中进行时政与民生内容的引入,就要在课下进行相关内容的搜集,筛选出部分符合学生现有知识能力范围的知识开展讲授,使学生能理解政治知识内容与实际生活的紧密联系.例如,年前十分热议的雪乡载客事件,教师就能使用政治的视角进行剖析,在国家大力整顿旅游市场的过程中,雪乡竟然敢明目张胆的宰客,是由于当地旅游部门监管不严以及我国立法不够完善,致使很多不法旅行社钻空子.然后教师让学生思考随着此事件的发酵,能在社会上能引起何种影响.教师使用案例引入的方法,让学生使用政治思想和政治理念解读该事件,可以深层次的体会社会事件的影响力,也能更好地提高学生的思维能力.

二、利用故事导入法开展教学工作

教师可以使用故事导入法有效开展教学工作,更好地吸引学生的注意力,提高学生对于学习的兴趣.教师可以利用故事导入法的灵活特性,在教学工作中进行随机应变,使得教学重点有效突出出来.并且将知识点有效地与学生的真实情况和特点联系到一起,使用恰当的方式针对性地开展教学工作,使得学生能够更好地记忆历史事件.利用故事导入法开展教学工作能够使得课堂教学的代入感加强,能够将学生的注意力集中到课堂学习当中.教师通过对故事进行分析,找出其中所隐藏的内涵,从多个角度进行深入分析,让学生在小组讨论的过程中能够更好地找出故事当中的核心知识点,从而有效调动学生学习的积极性.

例如,在学习文化多样性相关知识点时,教师可以利用“解手”的故事做为教学案例开展教学工作.明朝时期为了能够扩充边境人口,使得人口稀少的地方能够得到人口补充,更好地发展某一地区,当时的皇帝下令迁移百姓.很多人都不愿意离开自己的家乡,因此当地的官员便使用绳子将百姓捆绑起来,派人押送百姓到目的地.路途中有人要大小便,押送人员便会解开他们的绳索,这便是解手的由来.后来解手便成为了去大小便的一种表达方式.这样的故事具有很强的趣味性,学生会对其产生很大的兴趣,从而认真听取教师的讲解.教师可以以此做为切入点开展教学工作,对文化以及文化的特点、文化的多样性进行讲解.学生可以通过故事当中的内容以及课本当中的知识点进行分析,更加有效地对知识点进行理解.通过故事导入法的使用,能够让教学工作变得更加轻松和高效.

三、利用疑问导入法开展教学

高中学生的社会经验相对较少,对于很多事情都有非常强烈的好奇心,因此教师可以设置一些具有新奇特点的问题,通过这些问题引导学生开展小组讨论,共同探究这些问题.在学生探究的过程中,将会产生思想上的碰撞,在热烈的讨论中得出问题的答案,使得学生能够对相关知识点进行更好地理解.通过设置疑问的方式能够非常有效地开展教学工作,能够有效调动学生的积极性,使得学生能够更加主动地投入到学习当中,加强学生思维的锻炼,让学生能够通过探究和讨论提高学生的学习能力.

例如,在学习文化创新相关知识点时,教师便可以引入以下问题进行教学导入：对于禅这个字,每当提到它时人们首先便会联想到佛教,例如禅学、禅师等等.寺庙当中对于禅这个字有着非常多的应用,很多地方都有禅字出现.那么这个字究竟代表着什么？究竟有怎样的意义呢？再如,教师可以在教授货币知识时,利用人民币做为典型案例开展教学工作.人民币已经成为国际货币基金组织所承认的基础货币,人民币成为世界货币的目标又离我们近了一步.那么中国是否能够在人民币的印刷数量上进行随意的增加或者减少呢？是否能够向市场当中投放任意数量的人民币呢？如果政府这样做了,那么会有怎样的结果产生？利用设置这些问题的方式对学生进行引导,能够让学生更加具有针对性地开展讨论,通过回顾自己学习过的知识点的方法,对教师的问题进行探究和解答.

结束语

高中阶段的学生思维极为活跃,且有自己的想法,所以传统的教学讲授方式显然不能适应现代化的教学需求,教师需要根据学生的性格特点进行针对性的课堂导入法研究,这样做能更好地吸引住学生的学习注意力,也能对课堂教学起到较好的助力.

[ 参考文献 ]

[1]张文娟.浅析高中政治课堂的有效教学方法[J].中学教学参考.2015(11):12-13.

[2]覃炳俭.高中政治课堂教学导入方法优化策略[J].课程教育研究.2016(11):16-17.

课堂教学论文范文结:

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