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山区高中语文教学中渗统文化教育的策略探析
传统文化知识是一个国家和民族在延续的过程中得以长足发展的基础,中华民族历经几千年文明史而屹立不倒,其中对与传统文化知识的继承与发扬是非常重要的一个因素.教师要加强学生对国学经典的阅读,要在课堂教学当中融入传统文化知识教育,要让学生更好地将传统文化知识与现实生活相结合,提高对传统文化知识的重视.
一、加强国学经典阅读
语文教学工作中要重视传统文化的渗透,加强人文素质的培养.因此教师要加强学生对国学经典的阅读,通过大量经典的阅读让学生对传统文化知识有更好的认识,同时对学生的气质进行培养.儒家的厚德载物、诚信仁爱等等；道家的顺应自然、虚怀若谷；佛家的自然清静、进退从容,这些都是值得借鉴和研究的国学传承.学生要利用课余实践加强课外阅读,对国学经典加强理解.如《论语》、《孟子》等经典当中便包含有很多做人的道理.在阅读国学经典的过程中学生的思想和视野都将得到拓展,这对于学生的成长有着非常好的作用.阅读经典的过程中学生的情操也将得到陶冶,学生的情感世界将会得到丰富,国学经典能够引导学生的心智和灵魂快速进步.复兴国学并非是要让学生盲目地对经典文章进行背诵,并非是要复辟旧思想、旧传统,而是要让国学得以普及,将国学当中的精髓得以传承.通过取其精华去其糟粕的方式,让国学经典得以在新时代重生,让学生能够通过经典阅读实现对传统文化的继承和发扬,使得学生能够在成长的过程中对传统文化加强认同感,加强学生的民族自尊心和自信心,让中华民族的文化之根能够深深植入学生心中.在阅读的过程中,教师要让学生从文化角度进行思考,让学生能够提高自身的人文素养.
二、在课堂教学中进行传统文化渗透
在传统文化渗透教育中,最为重要的环节便是课堂教学,教师要将传统文化教育渗透进日常的教学工作当中,要在语文课程的教学工作当中渗统文化教育,让学生能够在潜移默化当中提高自身的传统文化知识.语文学科自身在传统文化渗透方面有着其他学科所不具备的天然优势,通过教学内容与方法的改革,能够将传统文化有效地传播.例如,教师可以在教学中开设传统文化经典研读的课程,也可以在每节课开始的前5分钟为学生讲解一些传统经典内容,或者让学生自己准备并讲述自己所了解到的传统文化故事,通过这样的方式锻炼学生的能力,提高学生对传统文化知识的认识.
在课堂教学当中融入传统文化知识需要先对学生的兴趣进行激发,让学生更加“乐学”.因此,教师要积极推荐一些经典的、优秀的包含有民族特色的材料给学生.山区中学的教学条件有限,学生能够得到的教学资源相对稀少,因此教师更加要积极地进行资源收集,在课堂教学当中利用教材文本,将收集的资料与文本内容相结合,让学生能够掌握更多的民族与国家的多元文化知识,让学生在文本学习当中更好地体会传统文化知识的魅力.例如,教师可以收集一些与传统文化知识相关的资料或者文章,与本文内容进行有效结合.如《黄河》、《三峡之秋》等文章便能够让学生对祖国山河有更好地了解,教师在进行讲解的过程中可以为学生展示一些图片或者影音资料,让学会生更好地进行观看,从而更好地理解文章当中作者的情感,提高学生的爱国精神.
三、联系现实开展教学活动
中华传统文化延续几千年而不断正是由于其并不固守不变,而是紧随时代变化而积极地进行改善,不但适应时代与社会的要求,不断地发展自身.对学生进行传统文化教育的过程中,不能仅仅将教育的方式和教育的内容停留在纸面上、教材上,而是要将这种传统文化教育与渗透工作与日常生活相结合,让学会生能够更好地将其融入到生活当中,让学生更好地认识到传统文化与生活之间的关系,让学生自己选择正确的角度去认识外界的事物,教师从旁进行引导,摆正学生的思想方向.传统文化的生存必须要与现实生活相结合,只有这样才能够具有强劲的生命力.
例如,教师在进行传统文化渗透的过程中,可以引导学生加强对社会的关注,让学生对国家有所关心,让学生去认识日新月异的国家,让祖国各地浓厚的风土人情能够被学生所认识.教师要加强爱国主义教育,在爱国主义相关的文章和诗词上要加强讲解.同时对于传统节日的重要性教师也要加强重视,通过为学生讲解传统节日由来的方式提高学生对春节、中秋节等传统节日的重视,使得学生能够正确看待圣诞节等外来节日,在尊重西方节日,尊重他人文化趋向的同时摆正自身的思想和态度.
结束语
传统文化知识的教学工作对于学生的健康成长有着非常重要的作用.通过传统文化知识的渗透,学生能够有效地提高个人素养,能够拥有更好地民族自尊心和自信心.
[ 参 考 文 献 ]
[1]尚伟.浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].现代语文:教学研究版,2016(7):94-95.
[2]杨庆慧.浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].新教育时代电子杂志:学生版,2016(6).
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