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小学作文教学中践行生活化教学的策略

【摘　要】　以往的小学作文教学中,老师总是脱离现实生活来进行教学,明明生活中有很多事例可以用来辅助教学,但是老师却不知道很好地运用,整个作文教学没有任何生活气息,这样的教学不利于学生接受,老师应该改变.小学生在进行作文写作时,总是不能很好地完成,归根究底就是他们积累的素材不够,导致在写作时没有素材可用,我们在实际教学中应该注意加强学生素材的积累.生活化教学,可以让整个教学更加生活化,教学内容与学生息息相关,学生更容易去接受,从而保证了整个教学的效率.我们在小学作文教学中践行生活化教学,能够提升作文教学的效率,也能促进学生的发展,值得老师去尝试和运用.本文主要针对小学作文教学中践行生活化教学的策略,提出自己的想法,希望能给实际教学带来一定的帮助.

【关键词】　小学作文教学；生活化教学；践行；策略

以往的作文教学脱离了实际,这样的教学不利于学生接受,不能帮助学生学会写作,需要老师去改变.在作文教学中践行生活化教学,可以让作文教学变得更加容易接受,更加生活化,这样的教学也比较适合小学生的能力,从而提高学生的参与度,促进整个小学作文教学的效率.如何更加有效地践行生活化教学,还需要老师去不断实践和探索.

一、小学作文教学现状

小学生年纪比较小,心智以及能力都还不成熟,针对他们的教学,应该简单一点,这样才能帮助学生更好地学习.作文教学本来是帮助学生掌握写作技巧,学会用语言来描述事物、表达自己的想法,从而帮助学生感受到写作的魅力,但是现在的小学作文教学却没有达到这样的效果.老师在教学时总是按照自己的想法来设计教学,作文教学并不适合学生的特点,不利于学生接受.整个教学脱离于生活而存在,得不到现实的支撑,从而导致作文教学效果并不好.我们想要促进学生的发展,就应该解决作文教学的问题,践行生活化教学,从而保证作文教学的效果.

二、小学作文教学中践行生活化教学的必要性

所谓生活化教学,是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶.生活化教学中,所有教学内容都和现实生活相联系,充满了生活气息,可以让学生更容易去接受.通过一些真实的事例来进行教学,比空洞的例子带来的促进效果更好,老师合理运用生活化教学,可以给自己的教学带来很大的促进作用.作文本来就离不开生活,我们在进行作文写作时,很多题目都是来源于生活的,一草一木或者是生活中的一件小事,老师在进行作文教学时结合实际生活,让学生更容易去接受,从而提高自己的教学效果,也能保证学生的发展.小学生本来年纪就比较小,让他们接触一些高端的话题并不能起到很好的效果,而生活化教学却不一样,可以促进学生更好的发展,所以在小学作文教学中践行生活化教学是很有必要的.

三、小学作文教学中践行生活化教学的策略

1. 加强多媒体教学

多媒体技术在不断发展,它应用于我们生活的各个方面,能起到很好的促进作用,老师利用多媒体来辅助自己的教学,也可以促进自己的教学效果,值得去尝试.老师在运用多媒体教学时,可以通过多媒体设备给学生播放一些音频和视频,借助声音和画面来丰富整个作文教学,对学生产生吸引力,让学生愿意去接受老师的教学,从而保证教学的效果.多媒体是来自实际生活的工具,我们想要践行生活化教学,就应该多利用生活中的工具来辅助教学.所以,想要在小学作文教学中践行生活化教学,加强多媒体教学是很有必要的.

2. 利用真实生活情境

在实际教学中,老师可以借助生活中的真实情境来引导学生学习作文,这样也是践行生活化教学.小学生的很多作文都和生活中的事情有关系,比如写自己的生日,写自己经历过的事情,这样更容易让学生去接受,也更容易去完成,学生在这样不断的练习中可以提高自己的写作能力.老师在日常教学时,利用真实的生活情境以及一些真实的事情来引导学生进行写作,可以更加容易地开展.小学生理解能力就比较弱,借助生活情境,可以让学生更加融入,从而提高整个教学效率,也能促进学生的发展,值得老师去尝试.我们想要践行生活化教学,在教学时利用真实生活情境辅助教学也是很有必要的.

3. 开展游戏化教学

小孩子天性爱玩,让他们规规矩矩地接受老师的教学是不容易实现的,作文教学本来就比较枯燥,不适合小学生的性格和特点,老师应该借助一些手段来让自己的教学变得更加有趣,这样才能让学生愿意去参与教学,也能促进整个教学的进步.游戏化教学可以让整个教学变得更加有趣,值得老师去尝试.在实际教学中,老师可以引入一些生活化的游戏,不仅可以让整个教学过程更加充满趣味,还能和实际生活相联系,学生在参与游戏的过程中可以收获乐趣,还可以感受到生活气息,从而更愿意进行学习,去配合老师的教学,促进自己的提高.想要在小学作文教学中践行生活化教学,引入生活化的游戏来辅助教学也是一种有效的方法.

4. 注重生活素材的积累

学生积累素材,才能辅助作文的完成,老师在日常教学时,教会学生基本的写作技巧是必须的,帮助学生积累素材也是很重要的,这样才能促进学生的写作.老师在教学时,可以组织一些实践活动,引导学生去发现生活中的例子,并教会学生如何去运用.学生在这样的过程中,可以接触到生活,也能积累到素材,值得去尝试.

生活化教学能够给学生带来不一样的教学体验,值得老师在小学作文教学中去践行.

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