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油画写生教学中形和色的塑造
［摘
要］油画写生作为美术作品展示的一种,具有独特的艺术魅力,作者通过对形象与色彩的塑造而表现出来一定的创造价值与观赏价值.在油画写生过程中,形象可以表现出作品的艺术气息,而色彩能烘托作品的情感效果,丰富作品的内涵,所以,形象与色彩的塑造成为油画写生训练中的重要环节,需要学生在绘画中不断增强对形象与色彩的塑造,以提高作品的观赏度.
［关 键 词］油画；写生教学；形与色；塑造
［中图分类号］G40
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）03-0100-01
油画写生教学是一门专业性与技术性较强的学科,通过油画写生教学能提高学生对形象与色彩的认知,并逐渐实现对形象与色彩的塑造.形象与色彩的塑造都属于造型艺术的一种,具有一定的特殊性,因此,培养学生对形象与色彩的塑造,是油画写生教学中的重点内容,并且二者之间有着紧密的联系,只有将二者合理地运用,增强形象与色彩的实用性,才能表现出形体塑造、空间透视等艺术效果,提升画面的整体感与立体感.
一、油画写生教学中形象的塑造
(一)形象塑造的重要条件
油画写生是每个绘画专业学生不可缺少的练习环节,作为一项必修课直接关系到学生绘画基本功的掌握程度.学生在进行油画写生时,会对自然界中存在的事物产生浓厚的兴趣,比如一些自然形态、人物以及不同的风景等,这时就需要教师做好油画写生的指导,让学生通过仔细观察与分析,对油画写生的事物形成初步的印象,再进行归纳与升华处理,由此表现出客观对象的生动特点.通过观察与分析,提高学生的视觉体验与思维能力,是形象塑造不可或缺的重要条件.
(二)融入想象力、创造力
当学生对油画写生有所掌握时,会自觉地感受客观对象的具体特征,并把形象与动态作为形象塑造的主要内容应用于油画写生之中,因此,这就需要教师培养学生在油画写生中融入自己的想象力与创造力.学生写生的是自然而具体的事物,而形象的塑造则需要有参照物,在此基础上加以创造性的再现,从中表现出学生的想象力与创造力.学生在刚学习油画写生时,面对即将写生的事物感觉无从下笔,对画布的构图缺乏造型意识,这就是学生对自然事物还没有形成一定的思维意识,没有掌握事物的具体规律.为了促进学生形象塑造能力的提升,教师要加强形象意识的培养,让学生从形象的造型的角度去观察自然事物,把复杂的事物单纯化,逐渐养成形象造型意识.另外,自然事物的形象千姿百态,教师从中要起到积极的启发作用,让学生发现形象的本质特征,从不同角度与方位观察事物的具体形象,摆脱空间的制约,最终形成有自身特点的主题与意境,由此锻炼学生的想象力与创造力,创作出更多生动的形象造型.
二、油画写生教学中色彩的塑造
(一)掌握色彩变化规律
色彩塑造是具有较强视觉影响的艺术表现形式,通过丰富的色彩来表现出绘画作品的不同美感,也是油画创作艺术的核心内容.在油画写生教学中,色彩与形象是有机的结合体,通过对事物进行色彩渲染,从而表现出作者的形象联想.比如,“蛇形”就让人联想到像蛇一样爬行的形态.因此,教师要利用自然事物的特点,对学生做出适当的引导,让学生在观察与练习中掌握色彩的变化规律,从而对自然事物形成感性认知,不断锻炼学生的视觉感受能力.色彩与形象是密不可分的关系,色彩是在形象的基础上表现出丰富内涵的,教师要善于培养和挖掘学生对色彩的感知力,在教学中以丰富多彩的自然事物作为写生对象,引导学生掌握色彩的规律,从而产生色彩感知与色彩造型能力.
(二)强调色彩表现意识
色彩对人们的视觉产生的刺激较大,具有较强的感染力,色彩作为一种视觉艺术语言,在创作与欣赏绘画艺术作品中有着非常强大的表现力.比如,当人们看到一件事物时,第一反应是对事物所形成的印象,即使没有看清物品是什么,但色彩是最先进入眼帘的,其次是事物的形象与材质,由此可以看出色彩在绘画作品当中的重要性.另外,色彩除了具有丰富的视觉感官表现之外,还拥有浓厚的情感表现,对人们的情绪也会产生一定的影响.比如,红色代表热情、白色代表优雅、紫色代表神秘与浪漫等,能够营造出不同的情绪氛围.因此,教师在油画写生教学中要着重强调色彩表现意识,加强色彩感知与色彩表现方面的日常训练,与形象合理搭配,使色彩与形象之间形成协调、统一、完整的构图,把二者有机地结合在一起,从而创作出具有丰富内涵的油画艺术作品.
综上所述,油画写生不但需要学生熟悉油画创作的基本规律与技巧,同时还要掌握形象与色彩的塑造.因此,在油画写生教学中,教师要针对学生的创作能力进行训练,不断提高学生的审美能力与创造能力.写生不是单纯的临摹,同时还要通过形象与色彩的塑造表现出作品的深刻内涵,需要教师对学生从多方面进行指导,让学生在写生过程中,摸索客观事物的内在本质,表现出油画作品的主题与艺术性,从而创作出优质的油画写生作品.
参考文献：
［1］贾利珠.论油画写生中的主观处理与整体［J］. 天水师范学院学报,2008（3）.
［2］杨琳.对油画写生中几种观察方式的体验［J］. 艺苑,2009（6）.
油画论文范文结:
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1、油画论文题目