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北京市某医学院校近九年本科生转专业政策分析
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.02.060
摘 要目的：为了了解转专业政策对学生专业选择的影响,为医学院校转专业政策的制定及实施提供参考依据.方法：分析北京某医学院校2009 年-2017 年近9 年的转专业政策,并对不同政策下转专业的情况进行比较.结果：近9年共有4版转专业政策,政策的变化整体上呈越来越宽松的趋势；不同转专业政策下,转专业的情况均为：护理学专业转出人数最多,临床医学专业转入人数最多；大二年级转专业学生人数要少于大一年级学生.结论：专业“层次”是影响学生转出的重要因素,专业“热度”是影响学生转入的重要因素；该校现行转专业政策可以保障学生基于兴趣选择的需求.
关键词医学院校转专业政策影响
Analysis of Major Switching Policies for a Medical Schoolof Beijing City in Recent Nine Years // Li Zhixia
Abstract Objective: To investigate the influence of major switchingpolicy on major choosing for medical school students, providingevidence for policy making and implementation. Methods:The major switching policies of a medical school in Beijing from2009 to 2017 were analyzed, and the number of major switchedstudents in the environment of different policies were compared.Results: There were four major switching policies from 2009 to2017 in this medical school. Students majored in Nursingswitched their major more than any other majors. Most studentschose to switch in Clinical Medicine. The number of majorswitched students in Grade One is more than that in Grade Two.Conclusions: The level of major is one of the factors for studentschoosing switching major. Hot majors he higher attractivenessthan other majors. The current major switching policy can providea chance for students to switch major based on their own interests.
Key words medical school;major switching;policy;influence
2016 年12 月16 日,教育部颁布《普通高等学校学生管理规定（教育部41 号令）》,其中指出：“学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的,可以申请转专业.”与2005 年颁布的上一版本《普通高等学校学生管理规定》中关于转专业的政策“学生可以按学校的规定申请转专业”相比,新的政策完全基于学生的兴趣和专长,尊重学生个人的选择,从制度层面充分保障了学生的权益.对于医学院校来说,由于医学学科专业性较强,学科特点鲜明,因此专业选择至关重要,使学生学习自己满意的专业,既是高校人才培养的需要,也是对学生专业选择自主权的尊重[1].很多医学院校的学生由于个人兴趣,对原报考专业不感兴趣,导致学习动力不足,新的转专业政策使这部分学生有机会重新进行专业的选择.
为了全面了解转专业政策对学生专业选择的影响,笔者对北京某医学院校各个版本的转专业政策进行了比较,并对2009 年到2017 年近9 年的时间里的转专业情况进行了分析,期望为合理制定转专业政策提供理论依据及数据支持.
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取北京某医学院校2009-2017 年近9 年4 个版本的转专业政策和成功转专业的263 名学生为研究对象.4 个版本的转专业政策分别为“2009-2010 年版”、“2011-2014 年版”、“2015-2016 年版”和“2017 年版”转专业政策,其中,2009-2010 年、2011-2014 年、2015-2016 年和2017 年转专业的学生分别有41名、147 名、38 名和37 名.
该医学院校共设有6 个本科专业（医学实验技术、医学检验技术、护理学、生物医学英语、口腔医学、临床医学）、2个本硕连读专业（药学、预防医学）和3 个本博连读专业（基础医学、口腔医学、临床医学）.
1.2 研究方法
定性比较“2009-2010 年版”、“2011-2014 年版”、“2015-2016 年版”和“2017 年版”四个版本的转专业政策.针对四个转专业政策的不同点,定量和定性比较2009-2010 年、2011-2014年、2015-2016 年和2017年学生转专业的情况.
2 结果
2.1 四个版本转专业政策比较
从2009 年至2017年的九年时间里,该医学院校的转专业政策共进行了三次修订,合计有四个版本,分别为“2009-2010 年版”、“2011-2014 年版”、“2015-2016 年版”和“2017 年版”的转专业政策.本研究对四个版本的转专业政策从7 个方面进行了对比,分别为：层次、年级、已修课程成绩、高考成绩、处分、转入人数和转出人数.
从层次方面来看,“2009-2010 年版”的政策允许“跨层次转专业”,即“转专业后,层次、学制改为转入专业层次及学制”；“2011-2014 年版”、“2015-2016 年版”和“2017 年版”的政策均设置了“层次壁垒”,规定“同层次专业互转,层次不变、学制改为转入专业学制；低层次专业转入高层次专业,层次改为本科层次,学制改为该专业本科阶段学习年限；高层次专业转入低层次专业,层次、学制改为转入专业层次及学制”.
从年级方面来看,“2015-2016 年版”的政策仅允许大二年级学生转专业,规定“大一、大三及以上不能转专业”；其他三个版本的政策均允许大一、大二年级学生转专业,仅限制了“三年级（含）以上不能转专业”.
从已修课程成绩方面来看,“2009-2010 年版”和“2011-2014 年版”的政策中规定了转专业的条件为：“GPA在2.90 及以上,没有不及格或补考课程”；“2015-2016 年版”的政策在以上条件的基础上,增加了“成绩排名在该专业前30%”的要求；“2017 年版”的政策则对大大降低了对已修课程成绩的要求,只要“未达到退学程度”的学生均可申请转专业.
从处分方面来看,“2009-2010 年版”、“2011-2014 年版”和“2015-2016 年版”的政策均要求“品学兼优,未曾受过各类处分”的学生才可以申请转专业；而“2017 年版”的政策则完全取消了对这一条件限制.
从转入人数方面来看,“2009-2010 年版”和“2011-2014年版”的政策规定各专业转入人数“不超过该年级人数10%”；“2015-2016 年版”的政策放宽至“不超过该年级人数20%”；“2017 年版”的政策进一步放宽,规定“各学院自行确定”转入人数.
从转出人数方面来看,“2009-2010 年版”和“2011-2014年版”的政策规定各专业转出人数“不超过该年级人数10%”；而“2015-2016 年版”和“2017 年版”的政策进一步放宽,取消了对转出人数的限制.具体情况见表1 所示.
2.2 不同“层次”要求下的转专业情况
2009-2010 年,医学部转专业人数为41 人.由低层次转入高层次者共有23 人,占所有转专业人数的56.10%（23/41）,具体来说,本科生转为本硕连读的比例为21.95%（9/41）；本科生转为本博连读的比例为17.07%（7/41）；本硕连读转为本博连读的比例为17.07%（7/41）.同层次转专业者共有18 人,占所有转专业人数的43.90%（18/41）,具体来说,本科生层次之间转专业的比例为14.63%（6/41）；本博连读层次之间转专业的比例为29.27%（12/41）,其中11 人由基础医学专业转入临床医学（八年制）专业,1 人由临床医学（八年制）专业转入基础医学专业.由高层次转入低层次者共有0 人.详见图1 所示.
2011-2017 年,医学部转专业人数为222 人.由低层次转入高层次者共有0 人.同层次转专业者共有163 人,占所有转专业人数的73.42%（163/222）,具体来说,本科生层次之间转专业的比例为44.59%（99/222）；本硕连读层次之间转专业的比例为0.45%（1/222）；本博连读层次之间转专业的比例为28.38%（63/222）.由高层次转入低层次者共有59 人,占所有转专业人数的22.07%（49/222）,具体来说,本硕连读转为本科生的比例为25.68%（57/222）,57 人均转入基础医学、口腔医学和临床医学专业的本科层次；本博连读转为本硕连读的比例为0.90%（2/222）,2 人均由基础医学转入药学专业.详见图1 所示.
2.3 不同年级转专业的情况
除了2015-2016 年,其他年份均允许大一、大二年级学生转专业,因此以2009-2014 及2017 年的转专业数据,分析年级对转专业的影响.
7 年里,大一年级转专业的学生共有133 人,大二年级转专业的学生共有92 人.从转出专业来看,从护理学专业转出的学生人数最多.其中,医学检验学大一和大二年级转出学生人数相等,基础医学大二年级转出学生人数较多,其他专业大一年级转出学生人数较多.此外,大一年级有2 名学生从口腔医学专业转入临床医学专业,有2 名学生从临床医学专业分别转入药学和基础医学专业.详见图2 所示.
从转入专业来看,转入临床医学专业的学生人数最多.其中,临床医学专业大二年级学生转入人数较多,其他专业大一年级学生转入人数较多.此外,大一年级还会有医学检验学与医学实验学互转的情况发生.详见图3 所示.
2.4 转专业政策的其他因素
对于已修课程成绩,“2015-2016 版”的转专业政策的要求较之前政策严格,但是“2017 年版”的政策又完全放宽.对于处分、转入人数和转出人数方面,历届政策限制越来越宽松.
3 讨论
3.1“层次”对转专业情况的影响
根据对北京某医学院校学生转专业实际情况的数据进行分析发现,从专业层次的角度来看,大部分学生会选择从低层次专业转入高层次专业,其中,本科层次专业转出人数最多,本硕连读层次转出人数次之,本博连读专业转出人数最少.由此可见,专业“层次”是影响学生转出的重要因素.在允许跨层次转专业的情况下, 没有学生会选择从高层次专业转入低层次专业.而当“层次壁垒”存在时,会有学生放弃原有高层次专业,而选择药学、口腔医学和临床医学这些“热门”专业,以本科生层次就读.由此可见,专业“热度”是影响学生转入的重要因素.
3.2 年级对转专业情况的影响
根据对北京某医学院校学生转专业实际情况的数据进行分析发现,大一年级转专业的学生远多于大二年级转专业的学生.这一现象与袁媛[2]等人2016 年发表的一项研究结论相一致,护理学专业本科新生对专业的认同感存在一定的局限性,因此具有转专业意愿的新生人数较多,而随着入学时间的增加,具有转专业意愿的学生人数显著减少.
此外,本分析还发现,从护理学专业和基础医学专业转出的学生人数最多,而转入人数最多的专业为临床医学专业.这一结果与贺建刚[3]等人于2010 年发表的一项研究结论相一致,就业原因是学生申请转专业的最大动因.
3.3 其他因素对转专业情况的影响
放宽对已修课程成绩、处分、转入人数和转出人数的限制后,学生转专业的积极性大大提高,尤其是“2017 版”的转专业政策,不仅取消了对处分条件的限制,而且对学生已修课程成绩要求大大降低,为因对原专业不感兴趣而导致学习成绩不佳的学生,提供了一次专业选择的机会.
参考文献
[1] 张毅鑫.我国高校现行转专业机制的利益相关者研究———基于39所“985工程”高校转专业政策文本分析[J].现代教育论丛,2017(1):57-62.
[2] 袁媛,李湘鸣,廖月霞.护理专业本科学生转专业现状及原因分析[J].国际护理学杂志,2016,35(14):1999-2002.
[3] 贺建刚,李峰.高校转专业的制度安排效率:一项基于问卷调查的实证分析[J].南京财经大学学报,2010(5).
编辑李前锋
医学院校论文范文结:
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2、中国美容医学杂志
4、医学生论文
5、医学教育管理杂志