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信息技术和英语教学的深度融合
摘 要：随着我国综合国力的不断提升,现代信息技术的发展也逐渐与国际接轨,将信息技术与各学科的教学相融合也是教育发展的大势所趋.英语学科是学生们在每个学段必学的主要课程,随着年级的增加,学习难度也逐渐增大,同时,英语作为一门通用的国际语言,也越来越引起学生和家长们的重视.合理的运用现代信息技术可以辅助英语教学,调动学生参与课堂的积极性,提高英语教师课堂教学的有效性,激发学生们学习英语的热情.本文将以信息技术与英语课堂教学的融合为视角,针对学生学习英语的主要困难进行探究.
关键词：信息技术；英语教学；融合
从二十一世纪开始,信息技术就与我国社会发展的各个方面紧密相连,无论是经济、文化还是教育都随着信息时代的到来进行了深刻的变革.2012 年,我国教育部正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》,其中明确提出了要运用信息技术带动教育现代化的发展,充分利用信息技术的优势与各学科进行全面且深度的融合,而利用信息技术与英语教学的有效融合必然会促进英语教学效果的全面提升.
一、信息技术与英语教学融合的内涵
20 世纪80 年代起,我国学者就已经在英语教学中运用到现代教育技术,并陆续出现了辅助英语教学的计算机软件.伴随着互联网时代的到来,运用互联网进行英语教学引起了社会的广泛关注,建立了大量的学习英语的网站、论坛等.如今,我国迎来了教育信息化2.0 时代,信息技术不再局限于一门工具课,它的应用形式越来越丰富,应用范围也越来越广泛, 信息技术与英语教学融合的程度也在逐渐由浅入深发展.学习英语的APP 更是成为人们必备的装机软件,方便家长随时随地辅导孩子学习英语,实现课上学习、课下练习的完美衔接.目前,信息技术已经广泛应用到英语教学中,而信息技术与英语教学的有效融合也成为当今学者探索和实践的热点话题[1].
二、信息技术与英语教学融合中的问题分析
（1）教学资源的开发与利用问题.与传统教学模式相比较,在英语教学中融合信息技术可以为现存的教学情况提供更丰富、更精彩、更多元的教学资源.作为一线的英语教师,更应该与时俱进,突破传统教育模式的限制,将更多的信息技术和信息资源融合到英语教学中来,为英语课堂教学创设出更丰富的教学资源,满足学生学习英语的兴趣需求,开拓学生的思维和视野.
（2）教师角色的转换与把控问题.当今教育教学的主要方向是：以学生为主体、以教师为引导进行教学.在英语课堂教学中,教师的角色已经从教师“主导”转换到教师“引导”的形式,教师为学生确定课堂教学的主体方向,由学生发挥课堂学习的主体作用,以此来开发学生学习英语的能力.在信息技术与英语教学融合的过程中,加快转变教师的角色担当和教学理念.
（3）学习信息技术的观念问题.学生一直把信息技术的学习当作一种娱乐工具,缺乏足够的信息素养,对信息技术的学习意识也比较浅薄.而在英语教学中,教师以培养学生学习英语的兴趣为主,让学生从被动接受到主动探究.而信息技术与英语教学的有效融合不仅要求教师要具备一定的英语教学方法,还需要熟练掌握信息技术的应用技能,使课堂学习氛围由被动到主动,让学生充分参与到英语学习中来.
三、信息技术与英语教学融合的有效策略
（1）巧用技术,操练单词.在学习英语的过程中,背单词既是学习的重点也是难点,死记硬背不是办法.教师可以利用信息技术,创设真实情境,让学生在轻松、愉快的氛围中熟记单词,达到活学活用的教学效果[2].例如：在学习“Animals”单元时,教师在备课时可根据教材和实际教学情况的需要来准备课件,包括动物的Flash 动画、专属的声音音频以及真实的视频记录,激发学生的好奇心,调动学生的学习积极性,让学生在直观的教学环境中理解单词、熟记单词、操练单词,使学习单词不再枯燥、乏味,创设轻松的学习氛围,科学、有效的加深单词在学生头脑中的记忆.
（2）妙用技术,开发口语.国内英语教学普遍存在的一个问题就是,哑巴英语现象极为普遍,让学生抛开羞涩张口讲英语是目前英语教学急需解决的问题.在信息技术的帮助下,练习英语口语不再是难题.例如：在学习“Weather”一课时,利用PPT 向学生展示出中国大地图,标注出不同省市的不同天气情况,并附上各种天气情况的英文单词.在学习询问天气的基本句型What’s the weather in ...?In..., the weather is... 的基础上,创设情境,让每个学生都扮演天气预报员.让学生在反复播报天气情况的过程中,熟练掌握与天气相关的句式和词汇,让学生愿意开口说英语并享受说英语的过程.
（3）精用技术,增进阅读.随着英语新课程教学标准的不断改革,如何提高学生阅读能力,更好的进行英语阅读教学对英语教师来说是个难题[3].例如：阅读“How do you go to school?”时,读前：利用信息技术向学生展示各种交通工具的图片,丰富学生阅读的词汇量,询问学生今天早上上学的交通工具,激发学生阅读的兴趣.读中：运用信息技术播放video,让学生在阅读的过程中找到乐趣.读后：教师要引导学生对阅读材料进行相应的补充,让学生利用word 或excel 对不同国家学生的上学方式进行汇总,巩固知识在学生头脑中的印象.
四、总结
信息技术与英语教学的融合是符合当今教育发展的需要的,也是教育教学方法、手段变革的必然结果.而有效的教学融合更需要一线教师付出足够的辛苦和努力,正确的运用信息技术为学生学习英语创设出多种教学情景,真正发挥出信息技术在英语教学中的优势,让学生在轻松、愉悦的学习氛围中学好英语.作为英语教师在掌握英语教学技能的同时,还要提高自身的信息素养,巧妙的促进信息技术与英语教学的完美融合,全面提升学生学好英语的能力.
信息技术论文范文结:
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