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新时期英语专业教学改革的有效性
随着我国改革开放的事业的进一步发展,我国在国际上的地位日益提升,在国际上的交流活动的也越来越频繁,而作为专业语言,英语的教学就显得格外重要,英语是我国高等院校和职业院校的必修课,在我国基层教育体系中具有关键作用,新时期,在我国对外经济与文化的不断发展中,英语的教学更加趋于专业化,但是不少院校英语专业教学仍然存在很多问题,片面强调学生的理论水平,忽视对于英语的应用,这种围绕应试化教育所开展的英语教学,严重违背了英语教学的初衷,制约了学生英语的有效学习.只有顺应时展的潮流,科学认识英语教学改革的重要性,在教学过程中关注英语的实用性,才能更好的提升英语专业的教学水平.
一、新时期英语专业教学改革的必要性
(一)经济全球化背景下时展的要求
21 世纪以来,我国有效落实改革开放政策,积极参与国际的外交活动,随着我国外交活动的日益增多,在经济全球化背景下,语言成为经济交流和合作的关键.新时期,社会基层对于英语的应用度也越来越高,面对时代的快速发展,我国对于英语的教学也要更加专业化,尤其在我国现阶段课程改革的新时期,进一步丰富英语教学内容,创新和改革英语的教学理念,提升学生对于英语的应用能力越来越重要.
（二）学生综合发展的实际需求
新时期,随着我国素质教育的落实,全民的文化素质较过去有了很大的提升,如今市场经济中人才竞争日趋激烈,单一化的理论知识和文化素质已经不能满足社会企业的发展需求,无法为学生赢得有利的竞争优势.因此,在学生的发展和培养过程中,要努力提升自身的综合素质,其中英语的专业化水平对于提升自身的竞争优势就具有重要意义.未来英语的实用性会越来越高,有效提升英语专业教学,根据学生发展的实际需求,做好教学改革工作对于院校人才培养来说至关重要.
二、现阶段我国院校英语专业教学的现状和不足
(一)教师的教学理念滞后,教学模式单一
受我国传统应试化教育思维理念的影响,无论是我国高等院校还是职业院校,教师的教学理念相对滞后,缺乏对英语教学科学的认知.过于注重学生理论知识的灌输,而忽视对学生英语文化背景的传达以及实用能力培养.这种片面的英语专业教学思维,严重影响了学生对于英语语言的科学掌握.不仅如此,通过相关数据的调查显示,专业教师的实际教学模式也比较单一,英语课堂缺少一定的互动性,严重影响了学生对于英语的学习兴趣,此外,在学生的考核和评价中,教师也多数是简单依靠笔试考试成绩,没有对学生的口语表达能力以及写作能力等展开系统有效的考核.这种单一化的教学和考核模式存在明显的漏洞,无法科学掌握学生对于英语课程的实际学习效果.
(二)师资结构不科学,素质水平偏低
英语专业的教学和其他学科教学存在明显的区别,其更加需要外籍英语教师的有效指导.因为外籍英语教师更加了解英语的文化背景和应用环境,可以帮助学生更好的学习英语.但是现阶段我国院校所开展的英语专业教学,在师资结构上还不科学,整体的文化素质水平比较偏.现有的教师队伍都是以国内教师为主,其思维理念和教学方法与外籍英语教师相比还存在很大差距.对于英语的应用性也不高,无法给予学生专业化的学习指导.这严重影响了学生的英语学习效果.
三、新时期英语专业教学改革的有效对策
（一）创新和完善教学观念,开展多元化教学
在英语应用越来越广泛的今天,要想进一步促进英语专业教学的有效改革,还要积极立足于现阶段的教学现状和不足,具有针对性的改革英语专业教学,首先,教师要积极创新和完善教学观念,进一步提高对于英语专业化教学的重视,摆脱应试化思维的约束,提升对英语教学的实践和应用.其次,教师也要积极创新传统的教学方式,开展多元化教学.为学生更好的学习英语,运用英语创造条件.
(二)优化教师队伍,提升教师的整体素质
在我国的经济和文化对外发展过程中,院校要想进一步提升自身的英语教学水平,强化专业人才的培养.还要积极利用宏观的外部发展趋势,积极引进高素质的外籍教师,有效提升外籍教师的师资待遇水平和结构比例,通过外籍教师的有效指导,帮助学生了解到更加丰富的西方文化环境,接受到更加专业的英语教学.其次,院校也要积极优化现有的教师队伍,提升教师的整体素质.为教师提供外出学习和培训的机会,搭建与国际优秀学校的沟通平台.以此有效提升教师的文化水平和专业技能.不仅如此,作为英语专业的教师,也要积极根据我国经济与政治的宏观发展环境,及时提升自身知识和理论结构.丰富自身的知识眼界,只有这样才能为学生开展更好的、更专业的英语教学.
四、结论
综上所述,本文通过客观阐述当前我国的英语专业的教学现状和不足,进一步揭示了新时期英语专业教学改革的必要性,面对人才发展以及社会进步的双重压力,院校还要与时俱进,创新和改革自身在英语专业教学过程中存在的不足,有效根据当前学生发展的要求,来优化自身的教师队伍,改革传统的教学模式.改革是一个漫长的历史过程,只有不断根据变化的因素,来有效调整教学理念和教学方式,才能在根本上实现变革,实现人才的专业化培养.
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