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高中和谐师生关系的构建

在传统的教学中,教师通常以权威的形象出现,这样容易造成学生对教师的一味依赖和信任,从而影响了学生自主学习能力和创新思维的发展,同时,当教师的形象过于“权威”时,学生在学习中容易形成胆怯的心理,即使有自己的见解和观点也不敢表达,影响了和谐师生关系的建立.因此,教师还需要及时改变这种状况,与学生形成亲密平等的关系,不断拉近与学生之间的距离,促进和谐师生关系的构建.在高中的教学中,学生面临着升学的压力,同时教师也肩负繁重的教学任务和责任,此时,教师更加需要注重构建和谐融洽的师生关系,让学生能够在轻松愉快的环境中无负担的学习,这样能够帮助学生逐渐形成积极向上的心态,即使在较大的压力下,也能够自信乐观的迎接每一个挑战,从而帮助学生树立健康的心理和人格,为学生的全面发展打下基础.

一、教师提高自身素质

教师作为知识的传授者和人才的培养者,必须自身具备较高的综合素质,才能为学生做出正确的示范,使学生在潜移默化中不断优化自身,进而使得师生双方更加理解彼此,促使和谐师生关系的建立.首先,教师需要具备扎实的专业知识,作为知识的传授者,只有自己有了扎实的知识功底,才能带领学生更好的学习,促使学生能够掌握知识,井不断掌握正确的学习方法,促进学习效果的不断提升；其次,教师需要在日常生活中注重自身的言行,做到遵守道德规范、严格要求自己,例如尊老爱幼、乐于助人,同时在教学中公平对待学生,为学生树立正确的示范,当教师能够以较高的个人素质来影响学生时,学生的认知也能得到有效的提升；最后,教师还需要不断加强自身的综合素质,发展自己各方面的能力,例如科研能力、创新能力等,帮助学生找到正确的学习方法,同时以自身较高的综合能力带动学生综合素养的提升,使学生不仅能够扎实的掌握知识,同时还能在实际能力上得到较好的发展,促使其全面发展.当学生能够在教师的影响下不断进步时,学生对于师生关系也能有着正确的认知,从而积极配合教师的教学,促进师生关系更加和谐.

二、营造平等的课堂氛围

教育的过程实际上是人与人之间相互作用、相互交流的过程,因此,师生之间应当是亦师亦友的关系.在这样一种精神的指导下,教师在教学中应当营造出平等的教学氛围,使师生能够成为学习中的交流者、课堂中的对话者,让学生可以在宽松的环境中尽情发挥自身的创造力和主观能动性,这样不仅有助于和谐师生关系的建立,同时对于学生个人能力的培养也有重要作用.因此,教师茌课堂授课中,应当注意放下“先生”的架子,以亲切、和蔼的态度来传授知识,同时鼓励学生大胆发表自己的看法,即使学生的想法不全面甚至是错误的,教师在倾听了学生的观点后,即使引导或指正即可,让学生能够通过自己未考虑到的地方来不断加强自己,使其在促进个人进步时更有针对性.除此之外,教师在授课中也应当注重向学生传达“积极探索、乐于创新”的理念,对于同一个问题,让学生可以充分的去挖掘更多的解决途径,不要局限于教师所给的答案,这样不仅能够培养学生的创新能力,同时也能营造出宽松的学习氛围.

三、加强与学生之间的沟通

良好的沟通是建立人与人之间和谐关系的桥梁,因此,教师在构建和谐师生关系的过程中,加强与学生之间的沟通是必不可少的.在教学中,教师应当充分尊重学生在学习中的主体地位,耐心倾听学生的意见和想法,然后就学生的思路再进行分析、点评,引导学生正确的思考、学习；在课下,教师应当主动去与学生交朋友,增进与学生之间的交流,了解学生的生活、兴趣爱好等,当教师能够更加全面的了解学生时,与学生之间的话题也就会不断增多,从而促进了师生之间的顺利沟通；在生活中,教师需要更多的关心学生,了解学生在生活学习中是否存在困难,当学生遇到难题时,教师也需要及时伸出援手,以合理恰当的方式帮助学生攻克难题,一方面为学生的正常学习扫除障碍,另一方面也能培养学生解决实际问题的能力,使得学生的能力不断提升、心灵更加坚强.

四、结语

综上所述,和谐的师生关系对于教师和学生都是至关重要的,高中教师需要不断提高认识,积极了解学生的特点,让和谐的师生关系不断开花结果,为学生的成长保驾护航.

参考文献

[1]高之娥．构建和谐师生关系提升高中地理教学质量[J].中国教育技术装备,2016(13):98-99．

[2]谢晨．简析高中体育教学中和谐师生关系的构建卟青少年体育,2013(02):106+77．

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