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四大名著伴我行
《西游记》篇
上小学四年级时,作业不是很多,整天无所事事,只能上蹦下跳,到处捣乱来发泄我那过剩的精力.家里人很是无奈,为了让我安静下来,母亲便为我买来第一本名著《西游记》.
初读《西游记》,便被那情节吸引：“混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见.自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨.覆载群生仰至仁,发明万物皆成善.欲知造化会元功,须看西游释厄传.”自己虽对其中的含义不甚理解,但懵懵懂懂地感觉到开篇是何等的恢宏壮阔.从此,操场上少了一个追追打打的调皮鬼,教室里多了个安静读书的乖小子,平日在家我也越发地深居简出,伙伴们也戏称我为书呆子.与《西游记》接触,心越发沉迷.读到“大闹天宫”时,关上书,合上眼,似乎瞧见那十万天兵天将从天而降,其间只见左边来一大汉,手持玲珑宝塔,右手指一猴子,周围四大天王围攻而上.那猴子却未丝毫胆怯,手中金箍棒一挥,便杀得那十万天兵天将人仰马翻.其中的章节“三打白骨精”“真假美猴王”,更是精彩万分.而孙悟空保护师父唐僧西天取经让我感触颇深,一路上,无论师父唐僧如何错怪他,孙悟空始终不离不弃,直至西天取经归来,真是忠贞不渝的“美猴”.
读《西游记》,我看到追求自由与天地斗争的精神以及不离不弃的坚贞.
《水浒传》篇
上小学五年级,《西游记》也读完了,自然对与它齐名的《水浒传》很有兴趣,之后便缠着妈妈帮我买了一本.
《水浒传》里,及时雨宋江的仗义让我敬仰；智多星吴用的多谋让我佩服 ；行者武松的武功让我向往……然而我最欣赏的还是鲁智深.他的一生可用四个“遇”来概括：遇酒便喝,遇事便做,遇弱便扶,遇硬便打.鲁智深原本是一位生活无忧的军官,但为了一对素不相识的金氏父女俩,就三拳打死恶霸郑关西,方显出他惩恶扬善的正义；虽丢了官职,只能去做极不适应的和尚,但他无怨无悔,方显出能屈能伸的洒脱；为了豹子头林冲大闹野猪林,方显出他为朋友两肋插刀的义气；倒拔垂杨柳,方显他力大无比的神功.他虽莽撞但粗中有细,虽粗野但心地善良,所以说鲁智深是我最喜爱的人物.读《水浒传》,我读懂了英雄的侠肝义胆,豪杰的英勇无畏.
《三国演义》篇
到了六年级,我用零花钱买了一本《三国演义》.临近毕业,家长是不允许看的,我也只能忙里偷闲,躲着家长看.记得有一次,我抱着《三国演义》在卫生间入迷地看着.15分钟后,我弟在外面着急地喊：“范文渊,你是不是掉进马桶里了,要不要我请吕布来救你.”我只好如实地说：“再等一下,让我看完这章.顺便告诉你,吕温侯在白门楼被曹操杀了.我看完‘官渡之战’就出来.”30分钟后才走出卫生间,虽两腿蹲得酸酸的,但我还是感到心满意足了.
看三国,我最喜欢诸葛亮.未出茅庐便知天下三分,“受任于败军之际,奉命于危难之中”.《隆中对》更是千古绝唱.羽扇纶巾,以三寸不烂之舌,驳得那东吴群儒理屈词穷.更在七星台借来东风.赤壁成就了周郎,而诸葛亮成就了赤壁.之后夺荆州,进巴蜀,师北伐,诸葛亮的美名传遍三国.可惜刘备不听诸葛亮之谏言,夷陵一败,葬送蜀国精兵四十万.七擒孟获纵然可喜,但“六出祁山空劬劳,何期历数到此终,长星半夜落山坞”！真乃是“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”！
读《三国演义》,我看到谋士的运筹帷幄,武将的勇猛无双.
《红楼梦》篇
上初中了,我买了四大名著的最后一本——《红楼梦》.
初读《红楼梦》觉得林黛玉小心眼,哭哭啼啼；贾宝玉犹豫不决,没有魄力；王熙凤精明能干,为人刁钻……直到初二,心智发育了,再读《红楼梦》,才明白了这篇鸿篇巨制的内涵：叙述了一个人的成败,描写了一对恋人的离合,展示了一个家族的盛灭,揭示了一个王朝的兴亡. 而对林黛玉,我是格外地同情.我惜林黛玉,惜她的容貌,“心较比干多一窍,病如西子胜三分”；惜她的才智,“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”；惜她的处境,不知她是如何在“一年三百六十天,寒雨交加冷打窗”的贾府中生存下来.
读《红楼梦》,我看到有情人不成眷属的悲情哀婉,封建王朝的没落衰亡.
四大名著,战义谋情.它就像博大精深的百科全书,让我受益多多.
指导老师 付胜芳
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