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让幼儿成为真正的环保小卫士一幼儿园环保教育
新技术革命的进行和科学手段的日益先进,为人们的生活带来了许多的方便,但同时也带来了负面的影响,有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境甚至生命.可持续发展和环境保护已越来越为人们所重视.培养人类的环保意识更应从2至3岁的幼儿开始,环境保护,从娃娃抓起,培养幼儿环保意识是时展的要求,那么,幼儿园应该如何进行环保教育呢？
一、创设环境,营造教育氛围
环境对人类的发展起着潜移默化的作用,认知心理学家皮亚杰认为： “儿童的发展是在与环境的互动中实现的.”《幼儿园教育指导纲要（试行）>也指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”.
因此,幼儿园在培养幼儿环保意识方面,同样要通过环境建设家力加温投入.
1.为幼儿创设一个接近自然的绿色环境
开发和利用环境因素对幼儿成长发展的巨大教育潜力,有条件的幼儿园要投入一定资金进行绿化建设,在园内种植大片绿毯似的草坪,在园舍周围种植桂花、玉兰、茶花、槐树、龙眼树、榕树等,让孩子们可以尽情地在草坪上玩耍,如捕捉蚯蚓、蟋蟀、小蚱蜢等小昆虫.在园内开辟玩沙区、游泳区,饲养角等,经常组织幼儿到园地参加力所能及的劳动,如种植蔬菜瓜果、饲养几种常见的小动物等.幼儿在参与劳动的过程中,与小动物交上朋友,会更加自觉地去关心身边的花草树木和小动物,关注它们的成长,从而培养他们热爱小动物、保护小动物的情感.缺少条件的幼儿园,可在阳台、走廊利用花盆种植花草：在活动室利用窗台、自然角采取吊、挂的方式进行绿化,栽上喜阳植物,从而创设优雅、整洁、充满生机的绿色环境.可以经常带孩子们参与其中,让他们在摸一摸、玩一玩闻一闻,从中了解自然界,从而激起对身边环境的兴趣和探索,从潜移默化地树立起粗浅的环保意识.
2、创设具有教育主题的绿色环境
在环境创设上,不仅要注重对环境的美化,更要注重环境的教育性,可以从几个直观方面进行有计划的布置,使环境更好地服务于教学.一是多开展《我爱你地球》等环保教育主题活动,可以结合主题创设主题墙画“受污染的地球”、“动植物与人类的关系”和“我们都来保护水资源”等等.二是教师还可以组织幼儿利用废1日的塑料袋、包装纸、挂历纸、包装盒、塑料瓶等,制造各种吊饰、时装来装饰走廊：利用各种绿色植物粘贴创作《游来游去的鱼》、 《蝴蝶》、《树林》、《美丽的花》等主题画布置教室.三是利用宣传栏出版“爱鸟口”、“地球曰”等有关环境教育日的常识让幼儿早知道.四是在幼儿园各显眼处张贴各种环保标语,让幼儿经常学习环保知识,处处感受到环境教育的氛围.
二、开展环保教育课题研究,保证教育的长效性
根据《幼儿园教育指导纲要》的精神：“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为.”幼儿园环保教育是否成功的前提,在于是否有一套切实可行的计划和明确的教育目标.因此,幼儿园要建立环保课题,根据课题展开调查和分析,制定幼儿园环保教育的目标和实施计划.可以分别从幼儿的行为习惯、动植物与人类的关系、环境污染问题三个方面开展活动.根据幼儿的年龄特点,确定大、中、小各年龄班的教学内容,如小班可以以《爱护环境从我做起》为题,设计《不跟垃圾做朋友》、 《窗外的垃圾》、 《快快逃出污染区》、 《痰吐在哪里》、 《垃圾分一分》等活动,培养幼儿懂得保护环境要从自己做起.中班可以以《动物和植物是人类的朋友》为题,设计《我的小花园》、 《动物服务站》、 《受保护的动物》、 《地球清洁工》、《可爱的树朋友》等活动,让幼儿认识动植物与人类生存的关系,树立对生态环境的保护意识.大班可以以《地球需要你》为题,设计了《未来的家园》、《比较污水和自来水》、《空气污染》、《地球的生臼》等活动.让幼儿了解各种环境污染带来的危害,激发幼儿保护地球的迫切愿望.
三、一日活动,强化幼儿的环保意识
l、在教学活动中实施环保教育
幼儿对一切事物都具有强烈的探索和求知,他们的感情也最容易受到影响和感染.因此,通过一系列生动有趣的教学活动,可以使幼儿学会关注周围环境,懂得一定的环保知识,懂得保护地球是我们每个人的职责.如在语言活动中,通过讲故事《动物与森林》让幼儿了解森林能调节气候,防风固沙,保护土壤,给人们带来新鲜空气的好处,从中认识到植树造林的重要性.在科学活动,结合“水”、“声音”等内容,让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义,并教育幼儿不喝脏水,不在公共场所大声喧哗.在音乐活动中,教幼儿唱《爱护小树苗》、《世界变得更美好》等有关环保教育内容的歌曲.此外,在日常的教育教学中,要注意结合与环保有关的纪念口组织一些活动,如结合“植树节”向幼儿介绍森林资源及其作用,森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果,了解植树造林的重要意义,组织幼儿和家长一起植树种草,到大自然中游玩,让幼儿了解大自然的奥秘,感受大自然的美好.
2.在游戏活动中实施环保教育
寓教育于游戏,这是幼儿园“规程”中特别强调的教育手段,它可以使幼儿在轻松有趣的活动中不知不觉地获取一定的知识,悟出一定的道理.如结构游戏“美丽的家园”先让幼儿收集各种各样的废纸盒、纸箱、酸奶杯、纸筒、牙膏盒、旧挂历等,这些物品形状大小各异,留给幼儿想象的空间极大.游戏中,孩子们先利用各种废纸箱、饮料瓶、纸筒等物品搭建房屋、高楼,然后,利用旧挂历、纸筒制成各种花草树木来绿化美丽的家园.当孩子们看到通过自己的双手建造的“美丽的家园”时,都会情不自禁地欢呼起来.通过游戏活动,孩子们明白废物可以再利用的道理.
3.在日常生活中实施环保教育.
幼儿在园的时间,除了教学活动、游戏外,口常生活管理也是其中一大环节.因此,在口常生活中,应该抓住各种机会开展环保教育.著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过,人类动作十分之九是习惯,而这种习惯大部在年幼养成的.所以幼儿时期,应当特别注意注重孩子良好生活习惯的培养.如盥洗时,启发孩子不要浪费水,引导他们探索水的来源与价值.进餐时,鼓励孩子不挑食,不掉饭粒,从而培养爱护资源勤俭节约的美德.要求幼儿要经常为周围的小树、小草、小花浇水,还要注重检查幼儿个人卫生,教育幼儿要做到勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服,并学会整理自己的物品.可以处处、时时的环保教育让幼儿在感受中积累体验,在体验中萌发情感,在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识： “每件小事都与环保有关,爱护环境从小做起、从我做起.”
四、家园共育、提高环保教育效果
在幼儿园环保教育中,家长是不可忽视的重要一方幼儿园要充分利用家长资源,让家长明确幼儿园的教育内容及同的,理解、支持幼儿园的工作,积极主动参与幼儿园的教育,共同为促进孩子的发展而努力.如在“我爱您一地球”的主题活动中,可以请家长和孩子一起查看,搜集一些有关酸雨、空气污染、水污染和沙尘风暴等方面的环保资料,并请他们多利用时间和孩子交流并讨论：海水怎么会变脏了？垃圾是怎么分类的……从幼儿生活经验出发,帮助幼儿了解和感受自然环境与人类生活的密切关系.活动中既增强了孩子与父母的关系,也可以培养了两代人保护环境的意识：如在公共场所不乱扔瓜皮果壳,在家里听音乐、看电视注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活等等.幼儿园还可以利用节口组织亲子活动,如在“五一”节时幼儿园可以开展“亲子玩具创作”活动,让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作,有的幼儿和妈妈用易拉罐制作了小推车、沙锤：有的幼儿在家长的帮助下用方便面盒子制作了“乌龟”.幼儿在玩中学会了思考、学会了尝试、学会了合作、学会了分享,教育效果可以是全方位、多层次的.
幼儿是祖国的未来、人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上有着现实和深远的意义.因此,幼儿园要重视幼儿的环保教育,通过经常持久的环保教育,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”！
幼儿园环保论文范文结:
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