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互联网时代背景下高校辅导员思政工作方法与路径
［摘 要］互联网已经在各个行业和领域中实现了广泛深入的应用,互联网对大学生群体的心理与行为带来了直接影响.面对互联网时代,高校思政工作受到了冲击,高校辅导员需要积极利用互联网平台,切实提升思政教育的效率和质量,进而为思政教育的有序开展提供支撑.
［关键词］互联网时代；辅导员；思政工作
［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0258-01
一、引言
随着社会的不断发展,互联网已经在大众的日常生活中普及,高校大学生群体使用互联网更为活跃.然而互联网上信息鱼龙混杂,大学生接收到的往往是没有经过筛选的信息.如何引导大学生正确地使用互联网,树立健康的人生观和世界观,这就需要高校辅导员探索新时代背景下新的思政工作方法与路径.
二、革新互联网时代背景下高校辅导员思政工作方法的必要性分析
（一）互联网时代的大学生心理特征需要新的思政教育
互联网对大学生的心理特征有着深刻的影响.首先,大学生的学习动机有了明显的变化.随着互联网的深入发展,大学生的学习平台不断拓展,接收的信息也纷繁复杂.在这样的环境下,大学生自主学习的意识明显增强,一部分学生是求知欲驱动,而某些学生则表现出功利性取向.其次,在人际交往心理上,当代大学生有着友好、外向、乐于助人等特征,但同时也更多地呈现出对互联网的依赖,具体表现为在网络社群交往中活跃而在现实生活中出现胆怯、回避等心理现象.最后,当代大学生的情绪心理特征也有了明显的变化.有了互联网这个平台,大学生的情绪表达途径更多元,但同时大学生的情绪也更易受到影响而频繁地产生波动[1].
(二)思想政治教育新常态提出新需求
在互联网时代,信息传播的渠道不同于纸质媒体时代,出现了百度、微博、微信等多样的传播平台,教育信息可以通过多种路径影响学生,这就是思政教育新常态.在这种新常态下,高校辅导员在日常思政工作中,要树立互联网管理新理念,学会运用互联网技术新方法.辅导员充分运用互联网,一方面可以提高工作效率,另一方面可以促进教师与学生之间进行及时有效的对话,二者合一使辅导员工作具有创造性.以互联网理念为指导,辅导员可以将原本乏味枯燥的思政教育内容变成生动活泼的教育作品.
三、互联网时代背景下高校辅导员思政工作方法及路径探索
(一)充分运用社交平台
由于部分学生自身性格内向不善沟通,在某些问题上,学生不愿或是不便实名与辅导员进行直接交流.对于这些学生,辅导员可以运用互联网的隐蔽性,使用社交平台进行交流.例如匿名发言功能,在这项功能开启时,发言者的真实身份被隐藏,学生可以畅所欲言自己的想法或意见.但是,辅导员要正确处理学生提出的意见和想法,“[2]当学生合理地提出自己的需求时,辅导员应给予鼓励并提出解决方法”；当学生是通过匿名模式向教师或者是同学发泄自己的不满情绪或是无理取闹时,辅导员需要耐心地对学生进行情绪疏导.
(二)过滤不良信息,完善工作细节
互联网在给教育信息的传播带来便捷的同时,也伴随着大量不良的信息,大学生未经世事和天然的好奇心使得他们易轻信虚假消息,并受到负面影响.因此,辅导员首先自身要切实地掌握有关的网络信息,多与学生沟通,了解学生平时经常浏览的网络平台,准确地识别相关信息.当发现不良信息时,辅导员要及时向有关管理部门反映,避免对学生产生负面影响.在互联网思政教育工作中,尤其需要辅导员注意细节,真正地从实际出发,有针对性地帮助学生解决问题.
（三）提高自身的信息技术水平
互联网时代的教育信息传播更加丰富高效.高校辅导员要想更好地使用互联网技术,就必须不断加强相关学习,在具备扎实的思政教育功底的基础上,提升自身的信息技术修养.网络技术应用水平的提升可以体现在诸多方面,例如微信公众号或是公共微博的使用.辅导员可以申请开通微信公众号或是公共微博建立网络互动交流平台,与学生进行交流对话.通过这个平台“可以及时有效地将国家及社会有关思政教育的实时信息发给学生,完成信息资源共享”[3].学校也应当为辅导员提供相关的学习渠道和学习资源,例如开办相关的技能培训班,有需要的辅导员可以自主选择参加；举办信息技能竞赛,对熟练掌握相关技能的辅导员进行鼓励.
四、结束语
在互联网时代背景下,辅导员思政工作在面临巨大挑战和冲击的同时,也蕴含着机遇.要满足新时代下学生心理特征和思政新常态的需求,高校辅导员要树立互联网意识,充分运用互联网技术开展思政教育.在工作中从学生的实际需求出发,针对性地解决问题,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才.
参考文献：
［1］戴娜.基于互联网环境下的高校辅导员思政教育工作研究［J］.科教文汇（上旬刊）,2018（3）：9-10.
［2］陈苗苗,艾庆升,张雯.“互联网+”模式下高校辅导员思政教育模式思考［J］.山西青年,2017（21）.
［3］朱丹,刘正之.网络时代辅导员思政工作方法及路径探索［J］.思想战线,2015,41（S1）：66-67.
高校辅导员论文范文结:
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