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读诗须知情理
◆上海市建平中学 郑朝晖
读某本书的时候,读到了文同（与可）的《新晴山月》：
高松漏疏月,落影如画地.
徘徊爱其下,夜久不能寐.
作者说这是“澄澈之美”.我没有读过这首诗,但是,总觉得有些牵强.原因是,“夜久不能寐”,设若作者如此爱眼前的夜色,似乎不应该说“不能”,而应该是“不愿”.这一字之差,心境却是两样的.想想东坡的这个表兄,也不至于鄙陋到这个地步吧？于是就查书,好在这也不是一首冷僻的诗,一查果然有问题,原因是作者只引用了前四句,原诗是这样的：
高松漏疏月,落影如画地.
徘徊爱其下,及久不能寐.
怯风池荷卷,病雨山果坠.
谁伴予苦吟？满林啼络纬.
这下印证了我的判断,原来作者内心并不“澄澈”,而是寂寞悲苦的.
因为怕风,满池的荷叶都将宽大的荷叶卷了起来,树上的果子也被那阵山雨纷纷打落,这是风雨中的情形,但是,忽然云开月出,似乎刚才飘摇的一切都如梦境,四周一片静谧安宁.乍见如此情景,诗人还是喜不自胜的,但是渐渐地这样的宁静唤醒了他内心的寂寞.（这就是“夜久”不如“及久”好的原因,一般选本都作“及久”）于是便有了“谁伴予苦吟？满林啼络纬”的孤寂之感了.从一“能”字,窥得诗人用心,也算是我一直说从文字出发去解读诗歌一个很好的验证吧.
不过这首诗写得逻辑上有些乱,如果理顺了,大概大家就不会误解——怯风池荷卷,病雨山果坠.高松漏疏月,落影如画地.（这是写“新晴”）徘徊爱其下,及久不能寐.谁伴予苦吟？满林啼络纬.（这是写新晴月下的心情）——虽然在格律上乱了,但是情理上却顺畅了.
说到“情理上顺畅”,王安石有一首写午睡的诗,我倒是很喜欢的：
午枕花前簟欲流,日催红影上帘钩.
窥人鸟唤悠扬梦,隔水山供宛转愁.
你看,先是在午睡,然后是被日影、鸟鸣惊醒,然后是有了一点“起床气”.而且,内里细节之间相互照应,端的有趣.首先是在“花前”午睡,照应了第二句中的“红影”,还有花丛中的“窥人”之“鸟”,一个“催”字,一个“唤”字,又和最后一句的“愁”有所照应.后先相继,环环紧扣.
所以说,文艺也是要讲逻辑的,不过,文艺的逻辑有两种,一种是客观的逻辑,就是“因为所以,科学道理”,大家都能够明白的,一种是主观逻辑,就是其实自己内心是明白前因后果的,但是读者囿于各自的认知而不能够明白,于是就觉得费解.这样的文章,往往粗看不知所云,但是细细琢磨才发现原来道理宛然.但是,文与可的这首诗应该不在其列.王安石的那一句“簟欲流”,似乎表面上不合逻辑,但其实也很有道理,字面上的意思是“席子仿佛要像水波一样流淌起来”,前人的解释是说席子的花纹很美,像水波,但是这样理解逻辑上就没道理了,要写午睡,写席子的花纹做什么呢？其实是写午睡的惬意,席子上的花纹仿佛水流,将流未流,让人觉得凉意顿生,在这样的席子上午睡是不是很惬意啊？这样惬意的午睡,被日影鸟鸣弄醒了,是不是心里就不爽了呢？——这样情理上就流畅了,也更有诗的美感了.
周敦颐有一联云：“水色含云白,禽声应谷清.”大概也可以算是主观逻辑的体现.“水色”何以是“白”呢？其实不是这个意思,是白云的光泽呈现在了水色之中.周敦颐是个道学家,讲究的东西和我们普通人不同,他老先生看看井水都能够悟出天下之至道,更不用说游山玩水了.周敦颐的逻辑是什么呢？他主张太极在无极中,天理在人事中,朱熹说“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,就是这个意思,皎洁的白云,润泽的塘水,其实都是天光的映照,所以逻辑上是通的.就好比雷诺阿画的荷塘边的小姑娘,额头有一点绿色,我们认为很诡异,但是雷诺阿认为,荷叶的绿色自然会被阳光反射到小姑娘的脸上,很符合逻辑啊.
不过,也有人说,其实不需要这样解释的,水滋润而有光泽,自然可以映射白云的光影,如果这样说,那就主观逻辑和客观逻辑都符合了.
《阅读训练》参
一、（1）A、E（B 项,“笔法粗犷、写意,色调灰黑沉郁”只是对他的作品《摸索》的评论,不能涵盖全部；C 项,林风眠担任校长并不能成为他拥有“艺术界的胡适之”美誉的原因；D 项,“改造艺术院校”与后面组建、倡导的内容不一致.）
（2）①林风眠拒绝“照相式刻板与平俗”的写实主义,因为它们艺术价值微小；②他将精力集中于宣纸彩墨创作,偏爱“小众”题材,体现了他非功利主义的艺术态度；③在技法与材质上,他打破画种边界,探索画作的形式构成,将写实与写意进行贯通,表现了兼容并包的艺术创作理念.（任意答出两点得满分.）
（3）①幼年母亲离去,让他对痛苦有了更深刻的感知,从孤寂中产生的爱影响了他的艺术创作；②赴欧留学,他有了展示艺术才华的机遇,为以后“改造艺术院校”的宏愿奠定基础；③执掌中国南北两大美术阵营,他主持校政、社会活动都开风气之先；④避居重庆,他淡泊名利,依然坚守非功利的艺术创作态度,进行艺术方面的革新.（答出一点给1 分,答出两点给2 分,答出三点给4 分,答出四点给5 分.）
二、1.B（“之请盟而去”显然句意不通,“之”做“惮”的宾语,应在“之”后停顿,排除A、D.“进爵安丰郡公”句意完整,之后应停顿,排除C.）
2.D（应为“古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号”.）
3.B（“十二三个官兵”说法有误,应是“十分之二三的官兵”.注意文言文中各种分数的表示法.）
4.（1）窦荣定后来跟随北周太祖在北芒同北齐作战,北周军队形势不利,窦荣定和汝南公宇文神庆一起带领两千精锐骑兵,拦腰冲击北齐军队,北齐军队才退却.（得分点：省略句、状语后置句各1 分；“邀”1 分；句意明确2 分.）
（2）如果那些贤人们稍微自我抑制,远远地避开权势,谦让而不以功臣自居,那么就可以保全天年,哪里会使宗族覆灭呢？（得分点：“向使”“少”、宾语前置句各1 分；句意明确2 分.）
须知论文范文结:
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