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语用训练：语文核心能力提升的有效基石
【摘 要】 在小学语文教学中,作文教学是重要的组成部分,对于培养小学生的写作能力具有非常重要的意义.传统的作文教学过程阻碍了学生的灵感发挥,学生的参考素材也比较缺乏,这是小学生的写作能力不高的主要原因.要想提高小学生的写作能力,就要改变传统的教学理念,合理开展课外阅读,增加学生的知识储存,拓宽学生的视野,让思维得到发展,激发写作兴趣,以此提升写作质量.
【关键词】 课外阅读；小学语文；作文教学；作用研究
小学语文是基础性学科,对学生以后的语文学习生涯有着深远的影响,要想使得小学生的语文各项能力都能得到全面的提升,最直接有效的教学方式就是大力开展课外阅读学习活动,教师要积极鼓励学生进行课外阅读,让学生在阅读时丰富语文知识体系,既能开拓学生的知识视野,还能激发学生对写作学习的热情和兴趣,让学生化被动为主动,自主参与写作教学,积极思考如何提升写作技能,充分发挥学生的主观能动性,才能培养小学生良好的写作素养.
一、小学语文写作教学具有差异性
由于每个学生都是不同的个体,存在个体差异性,所以学生的知识水平层次不同,知识接收能力也大为不同,写作习惯、思维方式、情感态度以及对事物的理解程度都有很大的不同,因此教师在日常教学中,要关注学生的差异特点,对学生进行针对性教学.小学生处于思维高速发展的重要阶段,非常容易受到外界的不良影响,所以面对不同的学生,教师要采取不同的教学方法,以便使每个学生都能掌握基础写作技能.对于小学生来说,写作是一个比较困难的学习任务,他们还不具备很好的语言运用能力,缺乏相关素材的积累,对情感的表达也不甚了解,所以在写作时,他们会遇到很多困难,在写作教学时,教师切忌一刀切的教学方式,要因材施教,针对性教学,循序渐进地让每个学生都能掌握写作要领,体会到写作的魅力.
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1. 激发学生的学习兴趣
小学生的身心发展都处于初始阶段,喜欢新鲜有趣的事物,喜欢玩闹,对一切事物都充满着好奇心,所以教师要合理利用学生的好奇心开展写作教学,同时,因为小学生对自我情绪还不能进行有效管理,容易走神、开小差,喜欢讲话,集中注意力的时间非常短暂,这就需要教师根据学生的这些特点来设计教学活动.首先,要想小学生乖乖听课,就要使得他们对学习产生兴趣,这样他们就会集中注意力,听老师的讲解,积极性也会随之提高,努力参与到教学活动中去.所以教师要选取让学生感兴趣的课外阅读材料,比如与卡通人物有关的故事,或者是童话故事、奇幻的科学小故事等等,充满乐趣和新奇的故事才会勾起他们的好奇心.只要正确引导学生对课外阅读产生兴趣,逐步培养他们阅读的好习惯,久而久之,他们就会把课外阅读当成一个灵活的了解更多知识的有效途径,就会自觉去寻找更多的课外阅读材料进行阅读,积累更多的写作素材.
2. 课外阅读有助于学生积累写作素材
正所谓“读书百遍,其义自见”.长期的课外阅读积累可以培养小学生对文学作品的感知能力和鉴赏能力,进而提升他们的文学素养和写作能力.在传统的教育过程中,大多数教师和家长认为阅读课外书是在浪费时间,熟读教材才能获得必要的知识,这就导致学生的所有学习资料都是有关教材内容的,枯燥、单一的内容,使得学生对学习越来越厌倦,逐渐丧失学习兴趣.由此可见,课外阅读的丰富性对于学生的影响有多大.在实际教学过程中,教材内容是有限的,但是学生的思维想象空间是无限的,要让学生的想象力得以发挥和可持续发展,就要让学生去接触更多课外的知识.不同主题、不同语言、不同思想、不同题材的课外阅读都是有助于学生积累知识的好素材.所以在新课改的背景下,教师要摒弃传统的教学观念,为了使学生能具备良好的语文素养,为学生提供更大的发展空间,鼓励学生去接触更多题材的课外阅读材料,丰富自身的视野.积累的素材多了,提起笔来灵感就会蓬勃而发.
3. 有助于提升小学生的自主学习能力
课外阅读活动几乎都是在课外开展的,教学课堂时间有限,所以阅读任务只能让学生带回家去做,这就使得学生是在没有教师的帮助下进行课外阅读,在这个过程中,当遇到阅读困难时,学生没法请求老师的帮助,就要靠自己去解决问题,从而形成独立思考和解决问题的意识,促进了学生自主学习能力的提升.要知道,学生具备良好的自主学习能力,在高年级的语文学习中能减少很多麻烦,也能促进学生的综合能力的全面发展.
4. 有助于学生形成交流分享的合作精神
课外阅读是学生积累素材的良好途径,而学生的作文就是衡量其是否认真完成课文外阅读的标尺.优秀的作文中,必定有丰富的素材、深刻的见解和独立的想法,而较差的作文里面大部分都是千篇一律的口水话.所以在讲评作文时,教师要表扬优秀的作文,树立正确的榜样,鼓励学生向优秀学生学习,互相交流写作经验和心得.教师还要定期开展课外阅读交流体验会,让学生充分表达自己的想法和经验,互相分享,共同成长.
综上所述,课外阅读对小学语文写作教学有着重要的辅助作用,丰富的课外阅读活动能为孩子们的学习发展提供更多的帮助,而且还为学生提供了更多的表现机会,让学生在轻松、有趣的氛围中健康成长.教师更要尊重学生,强调学生的主体地位,以学生的可持续发展为重点,增强学生的学习体验,通过课外阅读去提高学生的写作能力和文学素养,丰富阅读题材和内容,挖掘学生的潜能,让学生的各项能力综合全面地发展.
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