关于英语课类论文写作资料范文 和谈初中英语课后作业的个性化设计有关论文参考文献范文

这篇英语课论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

谈初中英语课后作业的个性化设计

【摘 要】课后作业通常是整个教学活动的最后一个环节,它起着巩固课堂教学内容、拓展延伸、复习并加深理解的作用,在初中英语教学活动中是必不可少的环节之一.但是,学生一般都会对作业抱有一种消极的抵触情绪,为了改变学生的这种态度,使他们正确的看待作业,初中英语教师应该对此引起高度重视,在立足于教学总目标的基础上,不断对课后作业的设计进行创新、改进,合理的控制作业的量并提高质量,为学生提供优质的、个性化的课后作业,最大程度的发挥作业的作用和价值,辅助整体的英语教学.

【关键词】初中;英语;课后作业;个性化

初中英语教学需要学生学习大量的词汇,教材一般也以词汇量大为特点,因此课后作业通常是反复、机械的抄写大量的单词,这样的作业内容单调乏味、封闭,缺乏创新性、挑战性,也不能体现学生之间的合作交流,压制了学生的创造性和学习的热情,久而久之就对作业失去兴趣,一味地为了完成任务而写作业,收获少之又少,作业就不能体现其复习巩固、拓展延伸等作用.本文针对这种现状,提出了几点个性化设计初中英语课后作业的方法.

一、丰富初中英语课后作业设计层次

学生到了初中阶段,学习上的差异会相比过去更加明显,因此初中英语教师在设计作业时,应该充分考虑到这一点,准确的掌握学生的学习能力、学习状况,根据他们的具体情况设计符合每个层次的学生的作业.这样不仅有助于学生的个性化发展,还能在很大程度上提高教学质量.具体来讲,教师可以将学生大致的分为A、B、C三个等级,然后再相应的设计难、中、易三个层次的作业,将它们布置下去,同时还要鼓励同学们若完成了自己等级相应的作业,如果还有余力就尝试更难的作业任务.这样一来,同学们完成自己的作业提高了英语水平,在尝试更难的作业时还能体验到成就感,久而久之,他们就不会消极的抵触作业了.

例如,在学完Myfamily这一单元后,对于C等级的同学,教师可以给他们布置一些简单的单词填空题,如根据句意填空,使句子完整通顺:Mymother’ssisteriya.他们在掌握了单词的基础上可以通过这样的题目来巩固记忆.对于B等级的同学,可以给他们布置相对较难的,需要对单词的时态、单复数形式、可数或不可数形式做变形的题目,如:Ihen’tgot(some,any)brothers.因为这个等级的学生基础较好,单纯的巩固记忆单词对他们来说没有挑战性,因此给他们安排这类题目.对于A等级的学生,需要提出更高的要求,给他们布置难度更大的作业,比如翻译、造句、写作等,让他们在掌握了单词及其变形形式的基础上,学会正确的使用他们.

二、融合初中英语课后作业设计趣味

兴趣是最好的老师,在初中英语学习过程中,若能激发学生的学习兴趣,一定能提高教学效率,要想使学生一改过去对作业的刻板印象,教师就要想办法设计出趣味性的作业,吸引学生的兴趣,让他们积极乐观的对待作业,使作业发挥本应有的作用.因此,教师应该改变作业传统地形式和内容,不再使作业只停留在本子上,可以多布置一些具有实践性、操作性、可行性的任务,比如观察记录某些事物、现象,调查调研某一种现象,采访一些人,与他们用英语进行交流等.

例如,在学完Signs这一单元后,可以布置学生在返校和回家的路上留意观察有哪些路标,在校园内有哪些标识并做相应的记录,接下来在课堂上分享交流自己收集到的标牌,讨论它们分别表达了什么意思.再如,学完Greatpeople时,可以让学生调查自己心目中的Greatpeople,了解他的事迹,如果是身边的人,对他进行采访.在这过程中,学生不仅锻炼了观察、调查能力,同时还提高了口语交际、书面表达等能力,对于学生的全面发展有很大地促进作用.

三、强化初中英语课后作业设计评价

前两个方法强调了作业的适当性、层次性和趣味性,而在作业设计时建立激励机制则能激发学生的积极性、主动性,鼓励学生以积极、认真的态度对待作业.英语教师可以根据布置的作业内容,建立起一套完整的激励机制,可以采用加分、贴小红花、上光荣榜等丰富地激励手段,激发学生学习英语的积极性、认真完成作业的主动性.

具体可以按以下步骤进行:首先,对于按时的、完整的完成了自己的作业任务的同学,根据完成的质量分等级,加相应的分数;其次,对于按等级布置的作业,如果保质保量的完成了自己能力范围的作业,在此基础上还尝试做了高一等级的作业的,并能完成部分或全部,或是完成的作业很有创意、很优秀,在其作业上贴小红花;最后,每隔一个月评出优秀作业奖、进步奖、创意奖等奖的获得者,将他们的名字、优秀的作业公布在光荣榜上.这样的激励机制,能给学生很大地学习动力,让他们在学习、完成作业时能够认真的对待,提高作业质量、教学质量.

总之,初中教师对作业进行改革和创新,对其进行个性化设计的意义是很大的,这么做不仅能改变学生为了完成作业而完成作业的态度,使他们在作业中也发现乐趣,愿意积极主动的对待作业,同时潜移默化的在更深的层次上影响着他们,锻炼他们的口语表达能力、书面表达能力、观察能力、交流能力等,对于促进他们的全方面发展有很大地帮助,这样一来也在整体上提高了初中英语教学的质量.

(作者单位:江苏省响水县老舍中学)

英语课论文范文结:

关于对不知道怎么写英语课论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

1、结课论文

2、商务英语专业毕业论文选题

3、关于英语教学的论文

4、关于教育的英语论文

5、英语论文提纲模板

6、英语文摘杂志