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没有不爱绘本的孩子，只有不会引导的父母
文 | 本刊记者 张慧娟
父母该怎么引导孩子读绘本、重点是什么？孙莉莉说,有时候,要学会放手,学会把阅读的主导权交给孩子.
在谈“放手”之前,孙莉莉觉得有必要谈谈父母的“热情和投入”,因为这是家长陪孩子阅读的重要基础.
“在陪伴孩子阅读绘本的过程中,家长并不只是一个朗读的机器,而是要投入自己的感情和热情.要让孩子感觉到你很喜欢这本书,你也很喜欢跟他一起阅读,这对于亲子阅读来说很重要.”但在现实中,有许多家长在陪孩子阅读时,常常是敷衍了事,甚至表现出极大的不耐烦.“行行,我给你读！”“行行,你别烦我了,我给你读完马上就得睡觉啊！”家长这种应付的态度,或者是毫无兴趣的状态,非常不利于亲子阅读.
当然,也有一些家长在陪伴孩子阅读的过程中是非常投入的.他们会说：“这本书把我感动了,我哭得稀里哗啦的.”“这本书太搞笑了,把我乐的.”孙莉莉说,父母的“投入和热情”有时候比任何技巧都重要,会影响和感染到孩子,让他们喜欢上某本书或者是喜欢上阅读这件事.
“爸爸妈妈应该意识到,阅读故事的背后,其实有着自己的生活经验在里面,这份经验是和孩子共同生活的经验,再没有谁比爸爸妈妈更了解孩子了.那么,作为家长,我们为什么不能在陪伴孩子阅读的过程中多一些‘投入’,为什么不能把自己的生命和生活经验与孩子的成长紧密相连呢？”
让孩子看到家长“投入”的状态,就是一个很好阅读的开始.接下来,家长还应该学会慢慢放手,学会把阅读的主导权让给孩子.
当然,这并不是说家长就不用参与孩子阅读了,而是在陪伴孩子阅读的过程中,要学会“主导权的交接”.
“比如,如果孩子需要,第一遍家长可以给孩子读整本书,但第二遍、第三遍的时候,就不必给孩子全读,而是可以尝试让孩子谈谈自己的想法、说说自己的感受.一次,两次,三次……当你把‘讲’的权利慢慢让给孩子的时候,孩子就会越讲越多,你会发现孩子慢慢变成了阅读的主体,而你成了辅助的角色.”
良好的亲子阅读绝不是父母用高高在上的姿态来告诉孩子：“你给我好好听着啊,我现在开始给你读了.”如果这样的话,孩子永远处于被动状态,无法真正成长.
在引导孩子“讲”的过程中,孙莉莉提到,家长一定要注意“提问”和“对话”的区别,注意用正确的方式引导孩子.
提问是需要让孩子给“答案”的.比如,孩子正看得投入,可偏偏有家长在一旁不停地问：你看这是什么？你看树上有几只小鸟啊？“但故事的核心也许跟树上有几只小鸟没有一点儿关系,父母这样提问孩子,属于打断式提问,对孩子阅读没有任何好处.”
“对话”应该是有启发性的,引导孩子思考.比如,“宝贝,你是怎么想的？”“如果你是小猫,你会不会去救小狐狸？”这样的提问,没有答案的“对和错”,却让孩子有机会思考,有机会表达自己的想法,逐步实现阅读主动权的转接.
还有些家长会在沟通的过程中出现质问和诘问.
有一位家长在给女儿讲小红帽的故事时,斥责女儿：“小红帽不听妈妈的话,跟狼说话了.你昨天是不是也跟小红帽一样,不听妈妈的话,跟陌生人说话.你是不是不对？”这会让孩子的阅读经历变得不愉快,影响他们对阅读的喜爱.还有些家长只强调知识的对错,也不利于孩子阅读.
在家长学会放手,学会把阅读的主导权让给孩子的过程中,“沟通”的方法很重要,家长要学会启发鼓励、引领孩子思考,激发孩子的想象力,别让那种强调对错、强调知识性的“教学式”引导,毁掉孩子的想象力和对绘本阅读的热爱.
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