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论如何建立一支高素质的教务管理人才队伍
中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.12.058
摘 要高校现在正在飞快地发展,在发展过程中,人才的培养方式和教学教务的管理需要进行改革以适应当前高校的发展,本文在分析相关案例的基础上,深入分析改革过程中出现的问题,从而制定相关措施,解决当前教务管理工作中存在的问题,切实提升教务管理工作的效率.
关键词高校教务管理队伍建设
在高校教学管理工作中,教务管理的水平直接影响着人才质量能否提升,在高校办学过程中教务管理人员的能力是高校教学中不容忽视的一环,但是,通过近几年高校教学中出现的问题我们可以发现,高校教学过程的实施与真正的教育目标之间还是存在差距,想要弥补差距需要加大教学管理人员对于人才政策制定的重视程度,通过教学管理建设制度的制定切实保障教学管理队伍合理搭配,从而帮助当前高校教学水平提升.
1 教务管理工作的内容和特点
高校作为一个小型的社会,教学管理人员的工作往往非常庞杂,需要协调好各个院系,各个部门之间的工作,主要有以下几方面的特点：
1.1 科学性
在高校工作中,教务管理工作既要遵循一定的教学规律,又要保证教学质量的提升,制定的政策需要综合考虑多方面的因素,科学合理制定相关措施,其中最重要的考虑因素是要贴近高校的实际诉求,不能“丢了西瓜,捡了芝麻”.教学政策的制定要充分考虑教学目标,教学要求,教学任务,相关要求的制定要具有一定的挑战性,同时要让政策具有实现的可能性.
1.2 社会性
高校的最终目的是培养的人才能在社会上创造社会效益,而不是毫无用处,甚至是脱离社会现实的人才,因此高校的培养模式应该考虑到高校的社会性.培养社会有用的人才,国家花费人力财力物力培养的人才,需要为社会输送新鲜的“血液”,加快社会的发展进步.
1.3 教育性
教学管理工作不仅需要对学生和老师进行硬性指标的规定,还要对教师和学生在思想方面进行充分提升,充分调动教师的教学积极性,同时,激发学生的课堂积极性,充分提升课堂的教学效率.
1.4 服务性
高校作为社会的服务单位,具有一定的社会服务性,服务人才更快地进步,服务社会更快地发展,高校的教学管理作为一项行政工作,需要考虑师生的真实诉求,帮助师生更好地进步,了解了师生的真实诉求才能有针对性地制定相关措施,保证教学任务的顺利推进,教学目标的快速达成,让高校更好更快地进步.
2 高校教务管理队伍建设存在的主要问题
2.1 高校领导忽视对教务管理队伍的建设
高校的教务处是高校教学工作顺利进行的重要保障,作为高校教学工作的组织和管理工作人员,往往起到的作用至关重要,对于政策的制定和相关规划的实施具有非常重要的作用.因此,高校的教务处相当于社会上的政府工作部门,任何部门都具有非常重要的作用.但是,在进行调研的过程中发现,大多数高校对于教务处的工作没有给予重视,往往是任其自由发展,只要完成相关的课程安排和教学成绩上传的工作,不需要人才的提升,人才的能力自然不会得到保障[1].随着社会的进步和发展,教务管理人员的水平没有与时俱进,恰恰是对教学管理工作人员的不够重视,导致教务管理人员能力没有实质的提升,培训工作没有到位,自然而然,教务管理人员的能力与实际诉求存在偏差.
2.2 缺乏专业的高校教务管理队伍结构
目前高校的教务管理工作人员庞大繁杂,专业性不高,不仅有经验非常丰富的教务管理人员,还有初进高校的毕业学生,既有其他行业跨行业而来的人员,又有高学历,高职称人员,甚至是为了帮助高校引进人才的家人,既有通过正式的编制考试招聘进入的,又有临时通过招聘而来的临时工,教务管理人员的复杂性,导致对于教务管理人员的调配就是一项非常繁重的任务.
2.3 教务管理人员业务水平以及综合素质普遍较低
对于高校教务管理人员的复杂性,在进行岗位安排的时候,需要充分考虑每个教务管理人员的能力,因为教务管理人员的繁杂,能力并不是非常均衡,但是往往都是没有进行过相关的专业培训,在能力和专业技能方面具有一定的缺陷,而高校也不能提供如此大规模的人员培训,与此同时,作为教务管理人员,他们往往生活中的琐事会占据他们非常多的时间和精力,根本没有时间去进行进修,导致教务管理人员的能力跟不上需求,综合素质不能满足教务管理人员的要求,自然而然,最终的教学管理的政策制定就会受到影响,不能保证教学任务和目标的顺利进行,难以满足最终高校教学水平的提升.
3 高校教务管理队伍建设的优化对策
3.1 加大对教务管理队伍的建设
对于管理人员来说,如何调动团队的积极性,如何使资源得到最大程度的运用,能够将资源和人才进行整合,发挥出巨大的作用是需要重点考虑的方面.高校的领导在教学管理工作的过程中充分考虑实际教务管理任务的诉求,制定科学合理的教学管理举措,调动教务管理工作的积极性,采取优胜劣汰的方式精简教务管理的人员结构,对于不合实际工作需求的工作人员清除出队伍,对于人才给予充分的发展机会,给他们表现自己的舞台,让他们更好地发展自我,从而适应新时代下教务管理工作的顺利推进,帮助高校教学工作更快进步,满足教学管理工作的需求.
3.2 优化教务管理队伍人员结构
近年来,高校教务管理的人员结构存在的弊端严重制约了高校整体素质的提升,使得高校的教务管理工作严重受限,针对当前高校工作中存在的弊端,采取以下措施,促进高校教务管理工作的稳步提升：第一,对于高校的招聘工作要充分考虑人才的结构,对于人才的准入体系要充分讨论,从而制定科学的人才招聘标准,让招聘的人才切实满足招聘的要求,满足高校管理工作的实际需要[3].第二,对于工作能力突出的教务管理人员,要加大奖励的力度,并通过继续进修的方式,帮助他们更好地发展,给他们创造更好的人生.第三,切实提升教务管理人员的实际操作技能,满足实际高校教务管理需求.第四,通过召开座谈会的方式让高校工作人员相互分享经验,帮助教务工作人员发现工作中的不足,提升自我,从而适应当前教学管理任务需求.
3.3 加大培训与交流力度,提升教务管理队伍的业务水平
高校可以增加相关培训的次数,如教师的必修课程教学心理学等,在课程的学习过程中,教务管理人员的综合素质得到了迅速的提升,通过课程的培训,教务管理意识和理论水平都得到了提升,对于教务管理也有了更深刻的认识.可以定期与兄弟院校组织交流活动,通过与兄弟院校之间进行交流活动,增进兄弟院校之间管理经验的交流和管理能力的提升,帮助高校教务管理人员能力迅速提升.对于教务管理人员的学到的知识要充分利用,不能因为学到的知识得不到运用而起不到培训的目的.
3.4 引入激励机制,增强教务管理人员的服务意识
对于管理者来说,需要对人才具有非常到位的把握,在人才管理中需要将人才的潜力最大程度地发挥出来,让人才能够尽自己所学,完善自我,提升自我,帮助人才更好地奉献学校,奉献社会,奉献国家,因此在教学管理工作过程中,要尽力建立健全人才管理机制,提升教学过程中学校教师的服务水平,从而保证教务服务水平的提升和教学质量的提高,在实行过程中,建立科学合理完善的人才调动机制,从而让教学工作顺利进行.具体的人才机制主要有以下几个方面：高校要建立一定的奖惩机制,对于有突出的发展能力的要重点培养,重点支持,打破原有的大锅饭思想,任人唯才.将岗位和职责进行合理搭配,真正做到“一个萝卜一个坑”,将原有的“闲人”清除出教务管理人员队伍,同时,为教务管理人员创造公平的竞争平台,能够让教务管理人员公平地进行能力的比拼,并及时将最终的比拼结果反馈到个人,切实提升教学管理效率,对于人员的工作考核,应该把握多方面考核的原则,从多方面给予管理人员评价,对于评价高的教学管理人员进行激励,而对于考核不理想的教学管理人员要采取惩罚,能调离的调离,如果因为能力不过关,可以通过培训的方式弥补缺陷,帮助教务管理人员提升自我.
4 结语
教务管理是当前高校管理工作中非常重要的一项工作,在实施教学管理的过程中要加强对于教学质量提升的管理力度,在当前高校教育教学工作得越来越重要.高校教学中,高等教育的质量是当前教学中需要重点关注的方面,高校的教学质量的提升作为高校的进步,教育水平的提升至关重要的一环,在高校教学过程中需要根据教学的实际需求,完善教育教学体系,从而提升高校教育教学的整体质量,从而促进高校教学更快地发展和进步,并以此为契机,促进当前高校教学管理的改革顺利进行,只有遵循这样的原则,才能更好地促进教学管理水平的提升,为将来高校快速发展奠定坚实的基础.
教务管理论文范文结:
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