特殊教育有关论文范文素材 与特殊教育学校低年级聋生不良学习习惯的现状与方面论文范例

这篇特殊教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

特殊教育学校低年级聋生不良学习习惯的现状与

在特校,初入校的聋生大部分来自农村.由于身体有残疾和缺失学前教育,学生的学习能力较差,出现许多不良的学习习惯.学生的不良学习习惯会严重地妨碍学习,而且,那些不良的学习习惯对一个人的学习及成长形成不良的影响.

一聋生不良学习习惯的现状

l聋生课堂上的不良习惯.

低年级聋生从一个宽松、自由的家庭环境到严谨、守纪律的课堂环境里,有些聋生不太适应.课堂上注意力不集中,说话,做小动作.课堂上自由散漫,不回答老师提出的问题,也不能与同学进行合作学习,学习兴趣淡漠.

2聋生写作业的不良习惯

大部分刚入校的聋生,由于年龄小,缺乏毅力,所以他们写起作业拖拉.有的甚至只写一小部分,有的作业写得字迹潦草,马虎.学生写字姿势不正确,弓着腰,伏在桌子上.

3聋生背诵课文的不良习惯

低年级的学生在背诵课文内容时,他看一眼,感觉自己已会背了,可当他背诵时,有时只能是一个词语,有时一个词语都不能完全默写

正确.还有的学生花费了大量的时间和精力,背诵效果很差,有时只背得前半部分,后半部分背不出,有的是前面背后面忘.

二、学生不良学习习惯的对策

l培养学生良好课堂习惯,教师应做到的.

对待学生,老师要以宽容之心对待.对于聋生来说,让他们做他們力所能及的事是容易的,但要求他们做得十全十美那是不可能的,这就要求我们老师用宽容的眼光去看待,在每个学生的内心深处,都渴望得到教师真心的评价和欣赏.老师应该做到对学生有爱心和耐心,多与学生谈话沟通,对每一个学生都能一视同仁,要求学生课堂习惯在一个阶段达到某个要求就行了,不必过分强求.比如课堂纪律要求学生能够安静听讲,不左顾右盼,不交头接耳,能够积极回答问题,学生在这个好动好奇的年龄让他们做到鸦雀无声是不可能的,时刻端坐也是很困难的,凡此种种只要他们能达到某个要求就行,良好课堂习惯在宽容中逐步完善,比如我在课堂上发现学生上课说话,针对这一不良课堂习惯我们可以采用提问或加强说话语气的同时注视他的方法帮助学生集中注意力认真听课.培养学生良好课堂习惯教师要精心组织课堂教学,使课堂充满精彩,让学生在每一节课上都能享受到学习的乐趣,只有这样学生才能学到真正的知识,从而改掉讨厌学习、上课不发言、不会听课的不良课堂习惯.在我们学校,大部分学生喜欢老师上公开课,为什么?因为公开课教师精心准备,课件设计新意,不停的展现学生感兴趣的画面,有图片、视频.教师态度和蔼、语言亲切.连我们坐在下面听课的教师都觉得赏心悦目,何况学生,并且大多上公开课的教师都为学生准备了吃的礼物.你说学生喜不喜欢这样的老师?

2、培养学生写作业的良好习惯的对策

教师在布置作业时,要根据学生的年龄特点,作业的量要适中,不要让学生感到作业太多,不愿写.

教师提高学生对作业中写字美观的认识,鼓励学生写好字.“字如其人”学生写的字就像学生的人一样,字写得越好,人就越长越好看.在写字前,教师先指导学生观察字形及在田字格主要笔画的位置,书写时注意指导笔画的运笔.对写字好的学生及时地表扬,并让其他学生观摩其作业,鼓励学生向写字好的学生学习.定期举办作业展览,激发学生写好作业的兴趣.

对课堂上没有完成的作业,课后要求班干部督促本班学生进行书写,让全班学生顺利完成作业.

3、培养学生背诵课文能力的良好习惯的对策

聋校教学原则明确指出,要教给学生正确的记忆方法,提高聋生的记忆能力,使理解的知识在记忆中再现.聋校低年级语文课文,大部分是学词学句.对词语的背诵,教给学生先记住词语的音和形,再用记图法记住词语的顺序.在默写时就不会只记得一个或两个.在背诵训练时告诉学生不能贪多,一个一个的背,会背一个就在本子上写一写,然后再进行下一个.

教师要根据学生的能力,对背诵困难的学生,教师不要求其全部背诵,只要能背诵一部分,教师就给予表扬,鼓励学生继续背,会背得更好.

聋生良好的学习习惯的培养任务是艰巨的,不是一朝一夕的,它需要反复实践,重复训练.教师在此过程中,要注意根据聋生的年龄差异,性格差异,有针对性地对聋生进行指导,才能改变聋生不良的学习习惯,形成良好的学习习惯.

特殊教育论文范文结:

关于对不知道怎么写特殊教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文特殊教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

1、特殊教育论文

2、特殊教育论文题目大全