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在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力
小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础.在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的教学内容.在目前的小学语文阅读教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观.因此,教师应该加强对阅读教学的重视,采取有效的教学手段来培养学生的创新思维能力.
一、在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力的必要性
（一）有利于提升学生的想象力
在小学语文阅读教学中,如果学生能够按照教师的思路来理解文章,那么他们的思维会一直保持活跃的状态.在学习的时候,小学生需要教师和家长对他们的思维进行引导.小学生大部分的学习时间都是在学校度过的,教师应该在新课标的指引下开展阅读教学.在小学语文阅读教学中,培养学生的创新思维能力是非常重要的教学内容,教师要根据学生的思维特点培养学生的想象力.想象力是创新思维的实质,学生如果有很强的想象力,创新思维能力就会得到很好的锻炼.因此,在小学语文阅读教学中,教师应该增加课堂教学内容的丰富性,使学生的想象力得到有效的培养.
(二)辅助小学语文阅读教学
创造性思维有利于小学语文阅读教学的开展,学生在学习的过程中一定要注意自己的知识积累,从而促进学生阅读能力的提升.另外,在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力能够有利于使学会身更好的应用创新思维.阅读教学和培养学生的创造性思维是相互促进、相辅相成的关系.在学习的过程中,如果学生能够对阅读材料进行合理的运用,学生的创造性思维也能得到很好的培养.
二、在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力的策略
（一）用批判的方式培养小学生的创新思维能力
创新思维的一种重要的形式就是批判,用批判的方式能够有效的培养学生的创新思维能力.教师可以将教材中人们比较熟悉的故事从不同的角度进行讲解,改变学生的惯性思维,从而加深对文章内容的理解.这种启迪对小学生来说有着十足的新鲜感,能够有效的激发小学生的阅读,并且在学习其他文章时也采用批判的方式.比如,《惊弓之鸟》这篇文章讲的是一个成语故事,讲述的是战国时期魏国的射箭能手更羸观察了天上飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓就让大雁从天上掉下来的故事.这篇文章所要传达的思想是让学生懂得要善于观察、善于分析、善于判断才能对事物有正确的认识.为了培养学生的创新思维能力,教师可以对更羸的做法提出一些疑问.更羸射杀大雁这件事与现代教育思想不符,现代教育思想柱状培养学生爱护生命、爱坏自然.更羸在得知大雁受伤之后的应该保护大雁,不应该伤害它们.通过教师的引导,学生对课文的理解就会更加的全面,创新思维能力也得到了有效的锻炼.
（二）用启发的方式培养小学生的创新思维能力
虽然小学生的思维非常活跃,但是他们的认知能力和理解能力都不是很强.因此,小学语文教师在阅读教学中应该坚持启发式的教学原则,利用学生活跃的思维使他们对文章有更深层次的理解.在教学的过程中,教师要鼓励学生将自己不懂的问题勇敢的提出来,然后教师对学生的问题进行耐心细致的解答,为学生解决疑惑.通过这样的教学方式,学生对文章的内容以及文章的寓意都会有更加深刻的理解,同时也培养了学生的创新思维能力.
（三）用补充的方式培养小学生的创新思维能力
由于小学生的认知能力有限,在小学语文教材中的很多文章并不是原文,而是对原著的改编或者是节选其中的比部分,这都是为了使小学生能够更好的理解文章.为了开阔学生的视野,在小学语文阅读教学中,教师可以在讲解完文章以后对文章中隐藏的情节进行补充.通过对原文内容和教材中的内容对比,学生的认知能力会有所提高.
(四)用现代科技培养小学生的创新思维能力
随着科学技术的发展和互联网技术的普及,信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用.多媒体就是一种十分有效的教学手段,通过图、文、声、像的有机结合能够将抽象的知识变得生动而具体,使学生获得全方位的感官体验,为学生创设丰富多彩的课堂教学情境,从而有效的激发学生的学习兴趣.在小学语文阅读教学中,教师应该发挥多媒体的优势,使学生的思维能够更加的立体.通过这样的教学方式,学生学习的热情会非常高涨,知识储备越来越丰富,提升了创新思维能力,课堂教学的效果会非常理想.
三、结论
总而言之,在小学语文教学中,培养学生的创新思维能力是非常重要的教学目标,对于学生今后的发展有着非常重要的影响.因此,小学语文教师应该打破传统教学观念的枷锁,在实践中总结经验,不断探索新颖的教学方式来加强对学生创新思维能力的培养,从而有效的提升小学生的语文综合素养.
小学语文论文范文结:
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