生物实验论文怎么写 跟寓教于乐初中生物实验兴趣教学有关论文怎么写

这篇生物实验论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

寓教于乐初中生物实验兴趣教学

【摘 要】 生物学是研究生物的结构、功能和发展规律的科学.初中生物更是一门以实验为基础的学科,实验教学不仅是生物课程教学的根本也是在新课改的推动下实施高素质教育的主要途径.在新一轮的课程改革的形势下,面对时代的要求和挑战,所学课程的意义和教学理念应该深入到每一个教师心中.通过实验兴趣教学让学生在实践的过程中渗透理论知识.

【关键词】 初中生物 实验教学 兴趣

【中图分类号】 G633.91  【文献标识码】 A  【文章编号】 1992-7711(2018)11-090-01

实验教学在生物课程学习中占据一席之地,生物学中的知识点和结论大多是经过前人无数次的实验反复证明而得出的结论,因此生物实验对于初中生学习生物知识的过程中起着至关重要的作用.实验是课本文字知识的一个生动再现,没有实验的奠基,生物学的知识在学生的脑海中显得苍白无力,如果可以通过实验帮助学生理解课本内容,扫清记忆障碍,对于学生学习生物课程有很大帮助.

一、首次亮相要吸引学生眼球

初中生物学是学生之前从未接触到的课程,因此为了勾起学生学习生物的兴趣,讲好第一次课程是非常重要的.比如初中生物的第一节的实质性内容就是认识《生物体的结构层次》,而我们都知道,细胞是组成生物体最基本的单元,那么细胞是什么呢?细胞长什么样子呢?或长或圆或方等等,这些疑问一定会存在于学生的心中.为了满足学生的好奇心并且认识细胞是什么,本节课最好的方式就是由教师组织学生在实验室环境下进行授课,首先要指导学生学会使用显微镜,接着帮助学生制作植物细胞(以洋葱表皮细胞为例)临时装片(制作过程这里不予赘述),然后染色,放置于显微镜下观察,让大家按照显微镜中观察到的细胞图像画在纸上,同时在实验的过程中一定会出现各种各样的问题,比如观察不到细胞现象,可能是由于显微镜焦距调整不够,对光错误,还有就是在制作临时装片时操作不当使洋葱表皮细胞出现气泡等,如此一来,不仅让学生学会了显微镜的使用,同时也要学生学会了制作植物细胞载玻片用于观察的样本,更让学生实实在在的看到细胞的形状和构成,也满足了学生对细胞生物学的好奇心同时激发了学生对生物的兴趣,一石五鸟,岂不快哉.

二、在实验教学中探索

一部分教师之所以不会开展实验教学这一环节主要是因为实验器材的短缺以及学校基础设施的不健全导致的,虽然没有足够的实验器材但是教师依然可以积极的为学生搭建实践平台,引导学生在生物实验课中进行深一步的学习.比如,在讲解《生物和生物圈》这一课程中,生物圈这一庞大的概念在孩子们的心中始终是一个模糊的概念,那有没有办法帮助学生把这个模糊的概念转变为实际的事物,办法自然是有的,那就是引导学生自己创建一个生物圈,这样的实验一定会使绝大多数学生跃跃欲试,自己构建生物圈一定会很有意思.引导学生找一个封闭的物体(玻璃缸、密闭的玻璃瓶等),在容器的底部覆盖一层泥土,然后从校园中或者家中移栽几棵植物例如青草,种植好植物之后在上面洒水,接着把一个绑有绳子的点燃的蜡烛放入容器中(便于取出),可以看见蜡烛在其中燃烧一会儿就自动熄灭了.实验进行到这里便可以借此机会向学生发问,为什么蜡烛会自动熄灭呢,接着便可以引出理论知识的分析,这是由于容器中的氧气不断的被消耗,生物体所产生的二氧化碳占据整个空间导致氧气严重不足,蜡烛自然也无法燃烧,通过这样的实验让学生明白生物圈的构成同时也意外的发现了自己之所以可以生存于这个世界中正是因为空气中氧气的存在.

三、培养学生的观察能力

在生物实验中要求学生必须具备细致敏锐的观察力,初中生物实验需要学生认真的观察和仔细的记录,这也培养了学生在实验中严谨的科学态度.对实验现象认真观察是做好一个实验的前提条件.比如在讲解《被子植物的一生》一课中,为了让学生理解和明白种子萌发的条件,可以通过实验的方式来引导学生.要知道种子的生命活动是从未停止过的,但是其活动却微弱的难以让人觉察,这需要学生细心的观察力和良好的实验操作能力,为了促使种子萌发应该构造怎样的实验环境呢.可以找三只不同的水杯,并给他们编号以作区别,在每只水杯中各放入同样多的种子,在第一个杯子中加水至刚好淹没种子,第二个杯子加一半水,第三个杯子不加水这样一直保持到实验结束,直到实验结束发现仅仅第一个杯子的种子会发芽,这就说明种子的萌发需要空气、适宜的温度和适量的水分.实验进行至此一定会有学生发问是否还会需要其他的外界条件呢,比如阳光,这个时候可以再引导学生设立一个与第一个杯子成分相同的实验环境,一个放在阳光下一个放在屋内,其他参数保持一致,结果发现种子萌发和阳光没有多大关系,这样便可以告诉学生理论表明,种子萌发所需要的营养都来自种子内部储存的养料不需要光合作用,自然也不需要阳光.那么光合作用又是什么呢,这样又为后续的课程埋下了伏笔,引起学生强烈的好奇心和求知欲.

四、关心学生发展

教学的根本目的是为了学生自身的长久性可持续性发展,这就要求老师不能仅仅注意学生最终的学习结果,而应该更要关注于学生的学习过程.课堂教学不仅仅是老师一个人来独立承担,更需要学生的积极配合,要让学生参与进来,老师就要对学生的成长和学习过程给予一定的关心和帮助,根据学生的学习状态和课堂情况,及时的与学生沟通了解学生对于本课程的认知和理解,始终最大限度的考虑学生的利益,这样,学生才会与老师之间产生情感共鸣.学习中调动学生的积极性和主动性,让学生自己愿意动手解决自己所面临的疑难问题,培养学生的实践动手能力.

总结

兴趣是最好的老师,在生物实验教学的过程中要不断激发学生的实验兴趣,以此来增加学生学习的驱动力,通过教学的各个环节注重学生理论知识和实践操作兴趣的培养,全面发展其操作力和智力,使学生的综合学习素质得到提升.

[ 参 考 文 献 ]

[1]生物兴趣教学初探高瑞青山东教育学院学报,1997.

[2]浅谈中学生物的兴趣教学陈小斌广西师范大学学报,2000.

生物实验论文范文结:

关于对写作生物实验论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文生物实验论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

1、生物技术论文

2、关于生物技术的论文

3、生物科学杂志

4、生物信息学论文

5、教育和实验杂志

6、临床和实验医学杂志