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中小学美术德育工作路径

［摘

要］德育是教育的灵魂,学校是实施德育工作的重要场所.任何一门教学科目都应该发挥自身的课程特点与德育相结合,推进学校的德育工作,以更好地培养德、智、体、美、劳全面协调发展的学生.随着我国教育的不断变革和发展,不仅德育工作的重要性得到提升,越来越多的课程也受到重视,美术课程就是其中之一.目前中小学美术课程已经摆脱了过去边缘化的地位,开始发挥着培养人才的积极作用.从美术学科出发,深入探讨如何在美术学科中渗透德育,以为教师建设高效、实质的美术教学课堂,培养德才兼备的人才提供建议.

［关键词］中小学；美术课程；德育

［中图分类号］G63

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2095-8854（2018）07-0017-01

一、注意发挥教师自身示范作用,“身教育人”

教师是学生的模仿对象,所谓“身教胜于言传”,教师发挥自身的示范作用,来对学生进行引导教学,是在中小学美术课堂中渗透德育工作最重要的途径之一.笔者认为,美术教师在开展美术教学工作时,要注意以下几点.

1.言行一致,注意自己的一言一行

许多教师对学生有很高的要求,如不能奇装异服、说话要文明礼貌、要严格遵守班规班纪等,同时自身也要遵守这些规矩.在开展教育教学工作时要言行一致,既要要求学生也要约束自己,注意自己的一言一行,在规范自己的同时让学生有所听从.如美术教师在黑板上书写板书时要注意横平竖直、字迹整齐,在上课时要注意穿衣打扮、干净得体等.

2.参与实践活动,提高教学水平

教师的教学素养能够直接决定美术课堂的氛围和学习效率,也是美术教师在德育工作中必须注意的一点.因为教师的教学素养高,也就能够更好地将教学与德育相融合.所以美术教师必须对教育事业有所追求和进步,要积极地参与多种教学活动和培训活动,不断地提高自身的教学水平,在丰富自我素养的情况下,构建德育工作与知识传输相结合的美术教学课堂.

二、充分发挥课堂教学渠道作用,积极开展德育工作

美术课堂作为一个教学主阵地在开展美术教学工作、实施德育中有着非常重要的作用,所以美术教师必须充分发挥课堂教学的主渠道作用,利用美术课堂,实现美术知识传递与德育工作的深度融合.

1.运用现代信息技术,延伸美术知识、进行德育工作

随着信息技术走入我国教育,也为我国教育工作的发展提供了新机遇.无论是教学方式还是教学内容上都发生了翻天覆地的变化,所以美术教师在开展美术教学工作时可以发挥现代信息技术的作用,从多角度延伸美术知识的同时开展德育工作.如,教师可以通过信息技术模式下的微课教学法来进行课程教学,在微课视频中渗透有关的德育内容,让学生在学习美术知识的过程中潜移默化地被德育知识所影响.再如,教师可以利用现代信息技术拓展美术知识,如在讲解凡·高《播种者》这幅画作时,可以延伸到创作背景,让学生感受到劳动的不易以及作者的情感,在丰富美术知识的同时实现德育目标.

2.介绍美术民间艺术和我国历史文化,开展爱国主义教育活动

美术作为一项艺术有着悠久的历史,我国有许多的民间艺术,教师可以利用美术课堂讲解我国不同地区的独特的美术作品,也可以讲解我国的民间艺术如秦兵马俑、敦煌莫高窟的壁画等,让学生在欣赏美术作品的过程中感受到我国古代人民的智慧与我国深厚的文化积淀,从而在美术教学中开展爱国主义教育活动.

3.把握手工课,渗透勤俭节约美好品德,锻炼学生的动手能力

美术课包含许多教学内容,除了绘画课、鉴赏课之外也包括手工课,所以美术教师可以把握住手工课的教学课堂,积极地在手工课中渗透勤俭节约的美好品德,如不浪费各种原料、废物利用、变废为宝等,在锻炼学生动手能力的同时,培养学生的想象力与创造力,并且让学生在手工课学习中养成勤俭节约的美好品德.

三、积极开展丰富的美术教学活动与德育活动

此外,教师可以通过开展丰富的美术教学活动和德育活动将二者有机地结合在一起,既能提高美术教学课堂的教学效率,培养学生参与美术活动的积极性,又能顺利开展德育工作.

笔者在教学实践中经常会在课堂上开展美术作品点评活动,让学生对其他学生的作品进行点评,在学生欣赏和点评的同时要求学生用尊重他人、理解他人并且以带有美和欣赏的眼光看待作品,既活跃了美术课堂的教学形式,又教会了学生如何去对待他人.笔者也会带学生跳出课堂的教学范畴,让学生参与各种跨班级的美术作品比赛活动,在其中让学生懂得公平竞争、良性比拼、友谊第一等正确的价值选择,同时在比赛竞争中提高学生的美术能力.

总之,美术课堂在进行德育工作中有着非常重要的积极作用,所以中小学美术教师必须把握住美术课堂的主阵地作用,积极利用多种手段和途径在美术教学课堂中开展德育工作,以发挥美术课堂的积极作用,陶冶学生的情操,引导学生健康成长.

参考文献：

崔丽娟.小学美术教学中的德育渗透［J］.吉林省教育学院学报,2016（6）.

中小学美术论文范文结:

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