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基于多元文化视野下的大学思想政治教育

摘　要：在全球化发展的过程中,世界各国之间经济、政治、文化等各个方面的联系越发密切,政治、经济交流带动了各个国家不同文化的交流和渗透.在多元文化的环境之中,如何有效开展大学生的思政教育,避免学生被腐朽文化、媚俗文化所影响是高校面临的一个重要问题,文章主要对多元文化下的大学思政教育面临的新形势、新挑战以及高校今后的工作策略做具体分析.

关键词：多元文化；大学；思政教育；挑战；策略分析

由于大学生尚未形成成熟的文化价值观念,因此在日常的生活学习中容易受到腐朽思想、低俗思想的影响,从而走向堕落的不归路.面对多元文化的到来,高校更要注重思政教育工作的开展,及时发展工作中存在的问题,采取恰当的策略引导学生树立正确的文化价值观念.

一、多元文化下大学思政教育的新变化

由于世界一体化的趋势不断强化,文化方面也出现相互渗透的、多元发展的新形势.如今多元文化一直是人们关注的热门话题,在多元文化价值的影响之下,大学的思政教育工作出现了很多新的变化.

(一)多元文化推动思政教育工作进步

在社会发展的新时期,大学已经不再是封闭的塔,学生可以通过各种不同的学习和实践活动锻炼提升自己的综合能力和素质,接触到更加多元化的文化.新时代的学生是带开放的环境中成长起来的,他们对于很多事物往往具有自己的认识和想法.

在多元文化背景之下,大学应该注重尊重不同文化的存在,每一种文化都有其优势,不同的文化之间也要相互借鉴与学习,思政工作者也要注重引导学生在面对不同文化时要坚持和而不同,使得学生具备一定的国际视野,用客观的眼光去审视如今的国内外的发展形势,并且认识到传承和发展本国文化的重要性.大学的基本功能就是文化功能,学校应该坚持文化育人,让学生知道如何做人.

(二)多元文化促进思政教育创新发展

面对多元文化带来的诸多挑战,大学思政教育工作也需要做到与时俱进,不断转变工作理念,很多思政工作者已经认识到传统的教育教学模式和方法对学生产生的作用可以说是微乎其微.以往说教式的教育教学手段已经不再适用于开展当前的思政教育工作,很多高校也在积极地使用更加多样化的教育教学手段来提升学生们的思政素质,锻炼学生的意志品质.

实际上思政教育本身就具备与时俱进的品质,因此在社会发展的新时期,大学的思政教育也在不断创新教育方式,注重学生的主体地位,不断强化思政教育在大学教育中的影响力和作用.青年的发展事关民族的未来,十九大报告指出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.因此培养出有理想、有本领、有思想的青年才俊成为高校教育的一个重点工作,对于学校来说应该立足校园实际,充分了解广大学习的需求,不断创新教育方式,培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人.

(三)多元文化下思政教育内容不断丰富

在实际的学习生活中,大学生容易迷失在多元文化之中,进而出现一些思想上的问题,这就要求大学的思政教育内容要不断拓展,解决学生在思想上遇到的新困惑.多元的文化价值观念需要大学在思政工作开展中顺应社会发展和时代进步的要求,不断拓展新的思政教育内容,为学生们打造多姿多彩的思政教育课程.

实际上思政教育的很多内容都被学校所忽视,学生在家庭之中又得不到相关教育,必然会在自身的思想上受到多元文化的冲击.因此学校可以开展伦理教育、生命教育等,这些对学生有更好指导性意义的教育课程.在全面建设小康社会的关键时期,青年人才承担的是推动历史发展的重要任务,因此大学教育在培养专业人才时,更应该注重学生思想工作的开展,强化思政教育,提升学生的综合能力和素质.

二、多元文化下大学思政教育面临的新挑战

(一)我国思想文化受到严重冲击

由于信息社会的到来,任何人可以随时随地通过各类媒介了解到自己想要知道的事情,学生通过各类媒介在学习各种先进文化的同时,也会接触到一些落后的腐朽文化,这些文化垃圾不断渗透到学生中间,就会造成学生思想上出现一定的问题.

同时更为骇人听闻的是由于东西方文明之间存在差异,一些西方的敌对文化会通过不同方式渗透到国内,企图颠覆并领导我国的文化,并且否定的领导,这样的腐朽思想正在一步一步危害着学生的身心健康,被误导的学生很容易做出危害周围老师同学、危害社会的暴力事件.在这样的形势之下,思政教育工作一定要不断改革,给学生以正确的思想引导.

(二)社会文化传播对思政教育造成阻碍

开展思政教育工作的一个重要目的就是向学生传递社会主义思想以及国家优秀的传统文化,让学生认同本国文化并且可以身体力行传承传统,发展我国的现代文化.思政教育在学生之中具有一定的主导性,但是这种主导地位正在被良莠不齐的社会文化冲击着,学生的思想容易被新媒体传播的各种不良思想误导,不利于他们今后的成长.

三、多元文化下大学思政教育工作策略分析

面对多元文化对大学生思想带来的冲击,学校应该注重思政教育工作的改革创新,采取有效的策略,帮助大学生树立正确的文化价值观念,培养他们成为社会主义的建设者和接班人.

(一)注重思政教育理念的创新

越是在多元的文化之中,就越要深入培养学生们的主体意识、批判精神、创新意识以及独立人格品质.思政教育不能够贯穿学生发展的全过程,因此大学思政教育工作者应该转变教育理念,注重学生文化自觉性的培养,让学生主动承担起本国的文化历史责任,认识到文化地位对个人成材、国家发展的重要作用.具体来说,应该从以下两个方面入手.

一方面要注重思政课程文化品性的提升.作为大学生他们对很多事物有自我的认知和判断,思政教育课程应该充分挖掘内在的文化内容,不断丰富课程教育,让学生充分融入到课堂之中,激发学生的学习兴趣,逐渐引导学生进行自我教育.另一方面,要注重各类特色校园文化活动的开展,为师生打造特色的校园文化环境.在实际工作开展中要注重学生的团课、党课教学活动的开展,弘扬社会核心价值观念,正确引导学生思想,强化学生对于主流思想的认识.

同时随着十九大的顺利召开,大学思政教育内容也在不断的丰富和发展.在日常课程的开展中,应该引导学生及时学习新思想、新观念,尤其是要首先强化学生党员的教育,组织学生党员进行观看相关视频,组织教师向学生全面解读十九大的内涵,让青年学子明白,在社会发展的新时期,自己所处的社会环境,让他们认识到社会主义发展所处的新的历史阶段,有效增强大家的历史责任感和使命感,让学生党员充分发挥模范带头作用,用自己的实际行动影响周围同学,引领学习新思想、牢固树立新观念的校园新风尚.

(二)丰富思政教育方法

学生思想素质的提升离不开学校各类活动的开展,想要有效提升思政教育的工作时效性,就应该注重思政方法的改进和提升,教师可以开展多样的思政教育形式,例如设立校园倾诉角,学生可以通过各种方式向学校表达自己生活、学习上的问题,教师可以及时了解学生的思想情况,及时引导学生采取有效方式解决问题.同时学校还可以通过现场教学、情景教学等方法开展思政教育.

在社会发展的新时期,思政教育也应该做到与时俱进,教师在尝试课堂教学新方法之前,应该明白思政教育应该做到“以心换心”,首先教师应该充分了解学生需要什么,例如十九大的顺利召开,很多学生都通过网络在线观看直播,那么他们是否真正了解十九大？是否看到十九大中和他们自身相关的内容？教师应该结合时事政治,充分了解学生的需求,开展思政教育的课堂教学.

其次教师要明白自己有什么,由于不同学校自身的环境、以及教学资源有所不同,比如教师可以结合当地的历史博物馆、抗战纪念馆以及相关的景点进行教学,让学生实地体验和了解我们党的发展史,成长史和进步史,让学生充分明白,中华民族之所以可以一路披荆斩棘,不断迈向全面建设小康社会的时代,是在党的领导之下,全体中国人民共同努力的结果.

最后教师在明确思政教育内容之后,应该创新教育教学方法,例如在今后的课堂之中,可以结合十九大开展一个班级关于十九大知识的比赛,用比赛的方式让学生们了解十九大,教师及时解答学生比赛中遇到的难点,形成有效的师生互动,这会为学生营造一个良好的学习环境,让学生在不知不觉间从心底认同思政教育,并且接受思政教育内容.

(三)注重思政教育载体的扩展

在大学生中间开展工作,需要了解学生经常接触的事物,例如学生多会通过手机、电脑等了解各类信息,学校就可以通过虚拟的网络引导学生树立正确的文化价值观念.大学可以设立思政教育网站来提升学生对思政教育的学习兴趣,通过网站、微信公众平台等媒介,学生可以在潜移默化之中学习到文明健康的文化.同时学校还可以开放网络课程,学生可以通过网络进行思政课程的学习,可以为思政教育提供有力保障.

总而言之,学生的思政教育工作任重道远,大学应该不断顺应时代创新工作方法,丰富教育内容,有效提升学生的思想素质,为社会培养出德才兼备的建设者.在社会发展的新时期,大学自身教育工作更要结合社会实际,学校实际,不断做到与时俱进.

参考文献：

[1]郑清一 .多元文化视野下的大学思想政治教育探索 [J].读与写 (教育教学刊),2015,1204:74.

作者简介：罗志东（1963—）,男,汉族,安徽肥东人,大专,政工师,主要研究方向：思想政治.

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