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从犯罪心理学看儿童早期心理抚养
现在越来越多的家庭开始关注儿童的早期抚养问题.中国有句老话叫做“十年树木,百年树人”,联合国儿童基金会指出：全球儿童早期发展日益受到关注,大约5%的中低收入国家出台了多部门的幼儿发展政策.
儿童早期抚养方式影响大脑功能
父母或看护者的早期养护和良好互动,可以快速启动大脑发育,赋予其终身学习的“金钥匙”.孩子在一周岁之前得到的养育或关爱会对大脑功能产生终生的影响,甚至会影响后代.幼儿行为也是成年人行为的预测因子.所以,我们要更多地了解早期护理、社会化和纪律对行为的影响.
儿童在三岁之前尤其关键,因为这是一个大脑快速发展和学习的时期.早期发育的新证据,特别是来自神经科学和表观遗传学的证据表明,儿童在生命初期对环境影响非常敏感.与照顾者建立安全的依恋关系可以帮助孩子在逆境面前培养复原力.人类大脑在后和2?3岁之间的发展速度比生命中的任何时候都要快.在幼儿时期,儿童的大脑每秒建立700?1000个神经连接.这是最容易对干预措施作出反应的时候,既是一个巨大的机遇期,也是一个脆弱的时期.母亲较低的受教育程度、儿童遭受的身体、极端的贫困增加了儿童遭受其他严重困难的可能性,如家庭压力、被和忽视、食品不安全、营养不良、暴力等,而在资源有限的社区,暴力往往更为严重.他们成年后,约有大约四分之一的人平均收入较低,缺乏认知资本,更严重的是心理缺陷,尤其是人格缺陷导致他们对社会的危害.
对社会危害最大的犯罪是未成年人违法、严重暴力犯罪、职务犯罪.比如之前上海小学案件,这种灾难对任何一个家庭都是灭顶的,所以严重暴力犯罪对社会的危害非常大.职务犯罪不见,但是对国家的经济造成的危害非常大,破坏了国家很多的经济运行规则.这三类犯罪看似差别很大,实际有很多问题都跟早年有关,包括职务犯罪.
我们一直在关注一个问题,怎么减少犯罪数量.20世纪80年展了严厉打击各种犯罪的活动,结果发现严打背景下犯罪率并没有下降.第一次严打是吊销城市户口,把罪犯送到边缘地区,不得返回城市.在那种处置方式下,犯罪率仍然是2?3倍地上升.这是为什么呢？最后发现：少数人制造了多数案件.不到10%的人可能会犯90%的案件.这包括两类,一类是突发的,一类是重复犯罪.犯罪人数虽少,但是危害严重,尤其是重复犯罪,危害很大.我们还发现,犯罪年龄越早,重犯率越高.调查显示：10?19岁是发生初次违法行为的高发年龄段,其中7?10岁的少年重犯罪率为38.5%,11?14岁少年重犯罪率为24.7%, 15?18岁少年重犯率为11.3%.可以看出,随着年龄的增长,它的重犯率是相对降低的.英国一项调查表明：14岁是旷学的高峰期,15岁是违法和吸食的高峰期,16岁是吸毒的高峰期；犯罪的高峰年龄是男性16岁、女性21岁；10?17岁的占已查明罪犯的25%,14?15岁的占14%.专家估计,青少年的每一次犯罪成本平均超过2500英镑.违法心理的关键期12.2岁, 是出现不良行为的平均起点；13?14岁是出现不良行为的高频期；16.2岁是进入少年刑事司法的年龄.所以很多人认为,预防犯罪更要抓青春期.校园暴力的发生实际都是在这个年龄点.12岁之后恰恰是青春期,也就是性发育期.研究发现,问题显现在青春期,而实际心理形成是在此之前.
早期亲自抚养关乎孩子的未来
我们可以把犯罪的心理背景大致分为三类.一类是生而不养,尤其是贫困地区.比如西南一些地方,父母外出打工,孩子丢在老家.比如近几年贵州发生过的几起四五个孩子自杀的事件,都属留守儿童.第二类是养而不教.父母出去发展事业,结果钱挣到了,却耽误了对孩子的教养.第三类是教而不当,宠溺.
生而不养、养而不教,主要集中在留守儿童和隔代抚养这两类人群上.研究发现,很多犯罪的人,一类是属于人格问题,一类是属于心结问题.在人格问题当中,少数人决定多数案件.这又可以分出三类：一类是反社会人格,一类是犯罪人格,第三类是缺陷人格.
反社会人格是属于医学的一个领域,可能跟人的额叶有关,额叶主要负责情感.反社会人格的核心特征叫做“喂不熟”,高级动物都有情感,而且情感跟“ 养”有关,只要你“ 养”就有情感.比如狗,你只要养它它就不咬你,但是会咬别人.如果“养”都养不出情感,这就是反社会人格的核心特征,你无法用情感去牵制它.
第二类是犯罪人格,其最重要的特点是它的生活基本是犯罪化的过程.比如从小没有父母,自我生存.孩子在早年自我生存时多艰难,所以只能不择手段,流浪、偷窃,跟人打架.这个过程中被抓（少年教养）,但是放出来以后还会接着继续犯罪.当有了十年以上的犯罪历史后,就会形成犯罪人格.
早期我们认为人基本的满足就是吃饱喝足,上不上学另当别论；问题是到了20岁以后,他们有了性需求,却没有条件娶妻,去组建家庭.于是为了性满足,他们只要看到孤身的女人在偏僻的场所就会找机会实施.这种犯罪和盗抢不一样,本身没有什么背景,最简单的处理方法就是把人杀死,所以盗抢奸杀全结合在了一起.这就是犯罪人格.这种人不到10%,但危害极大.
第三类是缺陷人格,来自正常的家庭,但是抚养方式不当.显现背景是青春期,但是真正对其影响的是早年.犯罪人格是由于情感抚养不到位,而缺陷人格是由于情感抚养到位了,但性格出现了问题.所以我提出了“ 情感抚养”的概念.人的犯罪是由于早年的缺失,其中最重要的缺失是情感的缺失.这就涉及心理学一个著名的实验——“感觉剥夺”.1954年,加拿大学者D.O.Hebb,W.H.Bexton进行了一个心理实验.他们让被试者进入一个专设的与外界完全隔离的房间,躺在一张舒适的床上,蒙上双眼,堵上双耳,戴上手套,除吃喝外,可睡觉或胡思乱想,结果所有的被试者都不能待上一周,给再高的报酬也不能忍受.这一实验说明,人活着并非是为了吃饱喝足,他们还需要外部的感觉、知觉、活动、接触和在此基础上发生的所有心理活动.在生命的初期,在半岁或者一岁之内就是这个状态.
最好的抚养是情感抚养
心理抚养可以概括为四个阶段.在心理发展的路径当中,0?3岁首先是情感抚养.我们发现人作为自然界中最高级的动物,在生命的初期恰恰是最笨的.低等动物在出生的时候完全可以自立,自我解决生存问题.蟑螂生下来就满屋跑,狼、猫、小狗生下来就会靠嗅觉自己移动去寻找奶头.而人类生下来完全是无能无助的,需要人照顾.此时外界的“呼吁”非常重要,这个“呼吁”就是抚养.抚养决定人性,人出生后所有需求都是自然属性,而这个属性满足一定是通过哭喊呼唤另外一个人,由这个人来解除你的痛苦,所以“ 这个人”是你快乐的来源.一岁之内都在这样的呼喊过程中,抚养也就决定了很多心理起点.
比如把小孩放在胳膊肘中,孩子的脖子是软的,要托着它.只要你放在胳膊肘上,抚养人就会把自己的气息传递给孩子,动物对外界的辨别力靠的是嗅觉,孩子从4个月就有辨别能力,闭着眼睛就知道来者是不是自己熟悉的那个人,如果这个人时刻在他呼喊时出现,这个孩子的身心都是放松的、信任的.所以说“怀孩子十个月,不如养他十个月”.听邻居的孩子哭一天,就知道妈妈上班了或者抚养人换了.
人的神经系统包括周围和中枢,周围系统除了躯体之外更重要的是内脏的自主神经系统,而自主神经系统恰恰是弗洛伊德对意识的解析,早期的记忆对成人的影响是很大的.孩子饿了渴了、胀气了、尿湿了,他都会哭喊,此时大人过来解除他的痛苦,身心放松,他会记住这个过程.如果孩子哭喊许久无人过问,孩子长大后脾气就会很坏.因为当他痛苦过度后,他可能会睡着,但醒来后神经系统是有记忆的.这种记忆就是早年的记忆.成年后只要看到一个事儿、听到一句话让他心里不舒服,他就会立刻火冒三丈,就会爆发.
在抚养过程当中还有情感.比如月嫂或者幼儿园的阿姨给孩子换尿布一定是机械化的,拿一个尿布过来,换完就走了.可是妈妈和奶奶因为有情感的因素,换尿布时会说“ 宝宝,你怎么啦”“宝宝你怎么拉这么多啊”.这个过程宝宝是能听到的,这样的孩子跟幼儿园的孩子是不同的,家庭抚养的孩子会更喜欢人过来.孩子哭喊时,来的人多少也是不一样的,有的家庭就妈妈一个人,妈妈跟他说会儿话.有的家庭孩子一哭喊,爸爸妈妈、爷爷奶奶都过来了.孩子床边只要有两个以上的人,大人之间就有丰富的对话,孩子听得多了也会受到影响,并在孩子大些时候显现出来.如家里来了人,他会大大方方地跟人交流.相反如果孩子羞涩胆小,不敢与人交流,这就说明他身边的抚养人只有一个.所以孩子的言语发育跟早年的抚养方式密切相关.3?6岁性格培养得好,可以减少缺陷人格.
研究青少年犯罪发现,很多犯罪青少年都是学习有困难的,逃学是他们犯罪的起点.12岁就逃学,问他为什么,他们说坐在那儿听不懂,不想坐了,就想玩.此时需要先给他们讲一些法律知识,问他们喜欢干什么.如果喜欢车可以去学修车,如果喜欢吃可以去学做饭,给他生存的技能.智力能力是大部分孩子的问题,当孩子出现学习障碍时,这类孩子如何评估、发展他特殊的价值,非常重要.
可见,心理抚养是贯穿人的成长一生的过程.心理抚养不仅仅是指家庭、亲人的抚养,也包括在教育过程中老师的“ 抚养”.“ 抚”,主要是在孩子不能动的情况下、孩子自理能力非常弱的情况下去“ 抚”,3?6岁是性格的培养,6岁之后是教育.所以6岁之前是养育,6岁之后是教育.养的过程一个是“ 抚”,一个是“ 养”.父母亲自抚养,孩子会记住父母的声音、气味、相貌,也才有教育他的心理资格.很多父母在孩子青春期时对孩子失去控制,就是因为早年没有亲自抚养.末代皇帝溥仪四岁登基,后来他做事很多人拿他没办法,只有奶妈能制止他.很多父母非常优秀,但是没有亲自抚养孩子,对孩子就失去了心理控制力.养孩子非常辛苦,但你付出了,才有教育他的资本；如果你没有付出,孩子青春期的时候就会很叛逆,而父母也完全没办法.人是自然界最高级的动物,孙悟空没法儿控制,就被套上了一个紧箍咒,这个紧箍咒对人来说就是情感,让人跟人之间在情感上发生牵制和控制.情感是养出来的,虽然人有情感力,但是父母不亲自对孩子进行养育的话这个控制力就不在你手上.所以不管父母有多忙,有多大的雄心壮志,都要对孩子亲自抚养.
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