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如何自主学习高中历史教材

【摘要】现如今的高中学生在学习历史课程的过程中,不光只有在课堂上学习历史知识,在日常生活中的空余时间也要进行自主学习各种历史知识,才能够切实地提升真实的历史素养,从而能够在高考中取得令自己满意的成绩.本文将根据高中历史教材的特点,详细阐述从三个方面开展历史教材的自主学习,并细致分析了如何自主学习高中历史教材,希望可以为广大高中学生自主学习历史教材提供有用的帮助.

【关键词】高中学生　历史教材　自主学习　应用措施

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A　【文章编号】 1992-7711（2018）11-082-01

现在是信息时代,每天每个人都会获取到各种的信息.所以,现代的高中学生就需要有意识的提升自身的自主学习能力,从而能够做到主动学习、自律学习、增强自身的综合素质,提升自己的核心素养.特别是高中历史课程,历史是一门对教师依赖性最小的学科,更注重的是学生自己的学习.因此,高中学生就需要积极地研究如何通过更加有效的自学方式,进行高中历史教材的学习,使自己能够拥有良好的历史素养.

一、从三个方面开展高中历史教材自主学习

（一）通读历史教材

通读的意思就是自己对高中历史教材进行简单的读一遍,从而能够对历史教材的总体有一定的了解.需要注意的是,在采用通读的方式学习历史教材的过程中：首先,需要对教材的目录进行通读,要对教材的各个单元、章节以及课文标题进行加强关注,从而能够明白这三点之间的联系.其次,在进行通读某一篇课文时,需要发现这篇课文的核心知识,要找到其中的脉络,从而能够有效的掌握知识体系,提升自己对这篇课文的理解.

（二）精读历史教材

首先,在对文章进行精读时,需要通过仔细的阅读找到每篇课文的关键点,并将其进行记录,较深自己的记忆.并且不是仅仅只是读一遍,还要进行思考,找出每篇文章的历史概念以及结论,对其中的关键性问题,还需要进行深入的分析,加深自己的理解.其次,需要通过多种角度对每篇课文进行分析,任何历史事件都不是独立的,而是由多种历史因素造成的.因此,我们在精读历史教材时,要将每篇文章的背景、目的、经过、影响以及结果进行思考,并将自己的思考进行记录.再次,要将历史知识的各种内在联系进行分析,这就需要我们不仅要了解各种基本史实,还需要去发现各种史实之间的联系,从而将各个知识点有效的联系起来,将知识有效的整合,从而提升自己的实践应用水平.

（三）串读历史教材

串读就是在通读以及精读的基础上,对历史教材中的各种知识点进行纵横联系,从而能够更加深入了解每一个知识点的内涵并进行外延,能够将各种历史事件的前后关系联系起来,让自己能够将每个知识点、每条历史线结合起来,形成一套立体的知识面,从而有效的将各种历史知识立体化、网络化以及线索化,让自己能够灵活应用各种历史知识,让自己的分析能力、概括能力、比较能力以及归纳能力等各种思维能力得到更好的发展.

二、通过自主学习高中历史教材的具体措施

（一）明确单元知识背景与核心内容

现在大多数的历史教材在每个单元都会有引言,这些引言包含了整个单元的历史背景、基本内容、历史发展以及最终结果.这些引言极大的减轻了我们自学的压力,通过对这些引言进行学习,就能够初步掌握这一单元基本历史内容和相关知识的结构,还可以对其中的时代背景有很好的理解,让自己能够建立立体的历史时空观.并且,通过对引言认真的学习和理解,还可以有效提升自身归纳概括历史知识的水平.

（二）树立历史时空概念

历史的发展必然是按照时间顺序进行的,所以时间顺序充分的表明了历史的因果关系.所以,高中学生在学习历史教材的时候,就需要对一些历史大事的时间进行有效的记忆,能够有效提升自己对历史知识的掌握.并且,一些特殊的地点也是历史事件的“高发地带”,因此在学习中不仅要记忆各种历史事件的时间,还要对其地理位置进行学习,还要深入的分析其社会环境和地理环境,从而在空间上、时间上立体化的学习历史知识,让自己拥有良好的历史的空间概念,提升自身的历史素养.

（三）夯实历史基础知识

每篇课文的正文是每册教历史教材的主体内容,其中蕴含着重点的知识.并且,在正文中每篇课文都会有对应的子目,我们在自主学习时就需要围绕着子目进行,从而可以将历史时间的原因、发展、结果以及影响充分的理解.需要注意的是,要注重分析每一个历史事件以及人物之间的关系,使自己能够深入的学习其中结论性的话语以及理论性的表述.并且,在学习时,不是要一味去埋头苦学,而是要带着问题去学,要能够从中发现问题,再通过自己的学习解决问题.同时,现在有很多高中历史教材中都会附加一两条文献资料.我们在自主学习的过程中,不能够忽视这些文献资料的重要性.要有意识的收集、阅读这些文献资料,让自己能够直观的感受历史,从而提升自身的分析和阅读能力.

三、结束语

总而言之,作为新时期的高中学生就需要积极研究更好、更有效的学习方法,这就需要在日常学习中不仅要充分的学习和吸收教师所教授的各种知识,更需要重视在课外的业余时间,积极的开展自主学习,从而让自己能够养成良好的自主学习习惯.特别是学习高中历史教材,就需要将串读、精读、通读相结合,开展高效的自主学习,从而打下坚实的历史基础,增强自己的思维能力和观察能力,全面的提升自己的学习能力.

[ 参考文献 ]

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[2]谢子豪.浅析如何自主学习高中历史教材[J].低碳世界,2016(7):236-237.

[3]刘巨明.浅谈高中历史教学中如何培养学生的自主学习能力[J].小作家选刊,2016(23):89-90.

高中历史论文范文结:

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4、历史杂志