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初中音乐合唱排练艺术策略探究
【摘 要】 伴随着新课改教学理念的推行,音乐合唱排练教学受到重视,并在初中音乐教学中广泛推行.音乐教师应根据歌曲的类别,科学的设置合唱排练教学计划,积极引导学生认真聆听音乐,并跟随音乐的节拍与节奏,轻声吟唱,从而使全班学生都会演唱歌曲,进而实现音乐合唱教学高质性.合唱排练是合唱训练与排演的必要过程,因其特有的魅力和普及行强的特点,受到社会各界的广泛追捧.本篇文章首先对新课改背景下,初中音乐合唱排练教学现状予以审视,然后对合唱排练有效教学策略进行探究,期望对提升初中音乐教学高质性带来帮助.
【关键词】 初中音乐 合唱排练 教学策略
【中图分类号】 G633.951【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2018）11-027-0
引言
合唱教学音乐教学的重要手段,能够使学生在音乐艺术的熏陶下,提升音乐素养和团体协作精神.现今,初中音乐教师必须紧跟新课改教学要求,积极进行合唱排练教学策略分析,正确把握音乐风格和旋律之间的差异,以帮助学生正确、快速的学会合唱.
一、初中音乐合唱排练教学现状审视
（一）合唱排练流于形式
初中音乐合唱组织中,多为合唱兴趣小组或校内合唱队,利用课余时间进行合唱排练,体参与度不达标.此外,受应试教育的影响,对音乐合唱排练重视不足,通常以临阵磨、快速突击的做法为主,应付合唱比赛.在音乐课堂教学中,为节省教学时间,音乐教师只教授合唱歌曲的一个声部,音乐合唱排练变成了独唱、齐唱,合唱排练教学落实不到位.
（二）教学方式需优化
在以往的音乐教学中,音乐教师已习惯静音乐乐理进行机械式的授教,未认识到合唱教学的重要性,学生长期处于被动学习音乐的状态,学习积极性不高涨,难以学到真正的音乐知识.当学校组织合唱表演时,学生自信心不足,不敢参加合唱比赛.此外,音乐教师过于重视教学任务,忽视合唱排练教学,加之与学生互动交流少,未能科学的设置教学计划,致使音乐教学氛围特别沉闷,学生课堂参与度不高.
二、初中音乐合唱排练艺术教学策略探究
（一）点滴渗透,才能汇聚成河
初中生思维活跃,接受事物的能力强,初中音乐教师只有在日常教学中注重音乐合唱教学,才能使学生逐渐建立合唱意识.音乐教师应提前备好课,精心挑选合唱好歌曲,充分利用音乐课前8分钟进行合唱排练训练,并在结束后及时进行教学评价,积极对学生进行鼓励.简短的片段歌曲合唱训练,能够使学生快速的感受到合唱带来的欢乐,从而有效的激发学生音乐合唱兴趣,帮助学生恢复音乐自信心.与此同时,音乐教师应注重演唱声音教学,应帮助学生奠定良好的基础.这种简短的课前合唱训练模式,如果能坚持下来,定会促进学生合唱技能的有效提升.此外,初中音乐教师应积极为学生创造试题优秀合唱歌曲的机会,帮助学生掌握合唱与独唱发声上的异同,培养学生团队合唱意识,使学生从思想上,重视音乐合唱,从而认真的聆听,辨别和谐、优美的合唱声音状态,并逐渐用优秀合唱标准来规范自己,从而实现合唱排练教学质量的有效提升.
（二）排练过程有效策略简析
（1）充分发挥指挥员的表率作用
音乐指挥员是合唱排练的灵魂,他不但要知道乐曲合唱的艺术,还应积极做好表率作用,塑造良好的队伍形象.在歌曲合唱排练过程中,指挥员应严格要求自己,并以身作则,确保指挥语言的精准性,科学、合理的管控排演时间,深入剖解合唱曲目,积极发挥示范作用,只有这样才能通过自己的经验,及时的纠正合唱队伍合唱中的不足.身为乐队指挥人员,自身的形象是不容忽略的,要懂得如何带动乐队进行合唱,并努力提升自身音乐素养.
（2）优化排练艺术
音乐合唱艺术应渗透于排练与演出的每一环节,演唱队员应努力提升自我音乐素养,更好的跟随音乐的节拍与指挥员的指挥进行合唱.音乐教师在组织合唱排练时,使其感受到自己就是合唱队伍的一份子,努力提升队员团队精神,从而实现音乐合唱的高质性,可从以下几个方面着手：一,在进行歌曲合唱排练时,音乐教师应实时观察队员状况及心理变化,适时适量的给予奖励与批评.音乐教师应保持和蔼、亲和的态度,主动与学生进行交流,多鼓励学生,当学生犯错时,应宽容对待.譬如：音乐教师在帮助学生排练时,应尽量使用精炼、诙谐的语言,减少官话与废话,积极帮助学生消除心理负担；二,在排练过程中,应注重劳逸相结合.应根据实际排练情况,科学的搭配休息时间.为提升团队凝聚力,激发学生音乐学习兴趣,音乐教师在学生休息期间,可进行男、女生歌唱比赛.三,尊重学生合唱排练的结果,应根据不同的阶段,设置不同的要求,但不能任意更改创意.
（三）合唱排练的步骤简析
（1）掌握学生的声部
在合唱中,较多的队员都偏好演唱旋律声部,但对和声声部不太感兴趣,这就容易出现和声声部的学生音色差、音域窄的现象.学生对音乐声部的了解情况,直接关系到演出的成败,音乐教师必须根据学生的特点,科学的进行筛选、训练,充分发挥学生特点,进而确保合唱演出的顺利进行.
（2）科学的选择练声歌曲
音乐教师应充分了解歌曲的风格,科学的选择练声曲,这不但能帮助学生在合唱中保持和声与音色的协调,还能帮助学生找到合唱的感觉和位置、表现力的协调.
（3）正确把握进度
由于音乐合唱排练是多人一起进行训练的,音乐教师应科学的选择时间,确保合唱队成员满员,使其能够按时进行合唱排练,共同进步,通常情况下,合唱训练不应超过2.5小时.
三、结语
综上所述,在新课改背景下,有效的进行合唱排练,符合当前教学要求,对学生综合素养的培养具有积极意义.音乐教师只有重视合唱排练,正确审视当前合唱排练现状,并积极进行合唱排练艺术策略优化,才能实现音乐教学的高质性.
[ 参 考 文 献 ]
[1]王天宇.浅谈如何提升初中合唱排练的质量[J].大众文艺,2016（16）：76-77.
[2]沈爽.合唱排练中各声部的训练方法探究[J].学周刊,2015（23）：127-129.
初中音乐论文范文结:
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