有关语文教学硕士论文开题报告范文 与知识可视化在小学语文教学中的应用有关硕士学位论文范文

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知识可视化在小学语文教学中的应用

【摘 要】语文是小学教学中的一门重点科目,教师要利用可视化的原则和理念构造出有效的小学语文教学课堂,训练学生各方面的语文学习技能,培养学生的自主学习能力.时代在飞速发展,教育手段和策略也要随着时代而有所突破.

【关键词】小学语文;可视化;教学方法;应用

通过小学语文可视化的教学课堂,能让学生集中课堂思想,从小就养成自主学习的良好习惯,和同学一起相互合作和学习.教师要根据自己的教学经验制定出有效的教学方案和计划,创造出颇具“可视化”和“有效性”的丰富语文课堂,用各种有效资源来促进学生的认知和感触,引入符合学生学习基础的课堂内容,让学生在认知活动中感受语文的真谛.

一、注重语文课堂的教学理念,丰富可视化课堂内容

事实证明,课堂的教学形式直接影响学生的课堂吸收率.丰富多彩的教学题材能在学生头脑中形成深刻的印象,发挥学生的主观能动性,帮助他们有效的提高和发展.因此,教师一定要结合当前的教学题材,注重语文课堂的教学理念,丰富可视化课堂内容.当师生有效的配合,在课堂中便能互相探讨交流,共同营造一种活跃的课堂氛围,在教学好语文基础结构知识的同时,让学生全身心地投入到课堂中,注重课堂的教学元素,提高自己.

在学习《祖国多么广大》这课的时候,教师可以给学生朗读优美的文言语句,按照课文的原意给学生留下深刻的印象.小学语文教材编写的都是很多经典著作或者名人事迹,能带给学生视觉上的享受和冲击,让他们感受到中华文化的底蕴和价值.比如“海南岛上,鲜花已经盛开.”就是对海南岛的完美阐述.教师在讲解这些文章时,可以从网上搜寻一些有价值的参考图片或者视频,给学生播放海南岛的风景图画和游玩视频.这就是简单的利用可视化工具进行课堂教学的例子.通过这样可视化的教学形式,无形之中就能提高学生的学习技巧,让他们把自身的生活元素融入到课文中学习,感受语文教材和课文的生动性和活跃性.

二、强化语文课堂的教学模式,提高可视化课堂效率

小学的教学需要教师结合学生的年龄特点,多和学生沟通交流,看到他们每一个人身上的闪光点并利用他们的好奇心进行素质教育.这时候教师就要强化语文课堂的教学模式,提高可视化课堂效率,让可视化工具大显身手,发挥学生的主观能动性,让课堂变得“活灵活现”和“有声有色”,真正发挥可视化工具教学的优势和作用.比如在学习“千山鸟飞绝,万径人踪灭”“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”等旖旎风光的诗句时,教师要利用可视化的工具体现出作者字里行间想要表达的诗情画意.这时ppt就起到一个很好的“可视化”的作用.

每教学一行诗句,教师就给学生播放有关的山水图画,便能立刻吸引住了学生的眼球,让学生呈现出积极性和活泼性,共同融入到课堂中学习.“可视化”的教学形式,能发挥“画面聚焦”的真正优势.利用可视化的辅助工具,能让一幅美妙绝伦的山水画显现在学生眼前,诗句旁边相应地出现一个艺术字“山”,在欣赏完山水之后接着传来清脆的鸟叫声和猿猴鸣声,适当的时候可以伴随着柔柔的轻音乐,给学生构造一场绝美的“视觉盛宴”.这样的方法还能帮助学生有效地记忆古诗词,背诵到这首诗词的时候脑海中就会迅速想起教师播放过的ppt画面,自然就能熟能生巧地背诵原文.

三、引入语文课堂的教学实例,加强可视化课堂应用

作为有经验的小学语文教师,想必大家都知道引入课堂的教学实例对于语文课堂教学的重要性.当一堂课有了丰富多彩的教学元素,便能有效地激发学生的感官能动性,切实可行地提高课堂教学目标和效果.其中,最核心的部分就是“视频教学”.视频拥有“大快人心”的感染力,能在很多关键时刻传播积极向上的正能量,有助于提高学生的思维活动性意识,相信使用过的教师都深有体会.在教学过程中,有必要引入语文课堂的视频教学实例,加强可视化语文课堂的模式和应用,并扩展有效的活动内容,帮助学生提高语文学习能力和表达技巧.

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉.”从这句话中我们可以看到想象力对于认知的重要性.特别是小学语文教学的过程中,想象力是帮助学生提高学习能力和表达技巧的关键因素.教师要通过“可视化”的教学工具,让学生由一事物联想到与之关联的事物.比如由课堂中播放过的视频和图画联想到实际的文章诗词、如由傲雪红梅想到烈士的鲜血,想到革命事业,想到自身的责任和学习任务等.

总而言之,在小学语文的教学过程中运用可视化的思想,能培养学生的意志力和学习的决心.把传统的教科书式的题材转换为“活化性”的课堂,变成学生喜闻乐见的学习形式,帮助他们清晰地认识语文文化知识,不断提升自己的综合能力.在教学过程中,我们教师要注重语文课堂的教学理念,在强化语文课堂的教学模式的同时提高可视化课堂效率,并在引入语文课堂的教学实例的过程中循序渐进的加强可视化课堂应用,保证学生的语文课堂吸收率.

(作者单位:江苏省泰州市兴化市垛田中心小学)

语文教学论文范文结:

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