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将刘胡兰请出课堂?老师的回信亮了

作文君:本期“图说天下”栏目介绍了一位小男孩声情并茂地朗读课文《刘胡兰》,引起了许多人关注.由此,两年前的一篇关于“教师回复家长不让孩子参加学习刘胡兰活动”的信件也被翻了出来,虽然时间流逝,但这件事本身所折射出的现实意义依然存在.这位家长写道:“这些人让一个十三四岁的孩子去参加你死我活的政治斗争,当同龄人还在草地上天真烂漫地追逐嬉戏的时候,她却和一群大人杀了她们的村长.而后不久又被对方同样残忍地把头铡了下来.从这里面我看不到有任何值得称赞的品质和任何值得坚守的理想.”

这位家长你好.很高兴能看到你的言论,这至少是独立思考的结果.而且很多人为之赞同,甚至进一步提出应该把刘胡兰王二小之类的“少年英雄”,都悉数请出课堂教育.我只想说说自己的一些看法.每一个英雄都是有其时代背景的.有人说,刘胡兰杀死的村霸,应该交给当地纪委或局;王二小带进包围圈的敌人,应该交给八路军的侦察员……你在信中也说,刘胡兰出现在“同龄人还在草地上天真烂漫地追逐嬉戏的时候”,可这,并不符合事实.当时山河破碎,并不是所有“同龄人”都有追逐嬉戏的幸运的.绝不会有“纪委”或“局”去帮你除恶霸,王二小也是被鬼子抓去带路的.

我想你没有搞清楚到底是谁“让一个十三四岁的孩子去参加你死我活的政治斗争”.可能你认为孩子天然就应该是与政治隔绝的,应该生活在无忧无虑的童话世界中.但这并不现实,我们离不开政治,也无法让战争之类的伤痛绝迹.有些人为的灾难,躲也躲不了.孩子这个年纪,不只需要童话,还需要英雄.她早已到了可以有偶像,会去欣赏、仰慕的时候了.你觉得刘胡兰不该是她学习的英雄,不知道该会是谁家英雄,在填充着她的精神世界.这些英雄,真的都不关政治,不带?是屠恶龙的王子,还是蜘蛛侠呢?

学校从来不会把刘胡兰的英雄事迹,说得多么,多么残忍,也从未播撒仇恨的种子.我想你有这样的思维,大概跟最近“污化英雄”的社会环境有关.让孩子去认识自己民族的英雄,并没有什么过错.没听说过比利时会因为“撒尿男孩”年纪小,而去移除他的雕像.刘胡兰无疑是个英雄,让这么小的英雄牺牲了,是那个时代的悲剧,但我们不能因此否定英雄,甚至要让孩子“远离”.

这是一种什么心态?我想说,这是自私.英雄的挺身而出,往往不是为了个人,而是为了大家.你觉得孩子不应该去承受“英雄”的义务,这并没有错.但问题是,我们现在只是在教育她学习英雄的“义”,你觉得这是对她心灵的“戕害”?你让她从小拒绝这样的教育,可有想过,实际生活中,当来袭的时候,她该怎么办?如果孩子从小不能明白善恶是非,如果像你这个家长一样,永远就等着别人牺牲,自己坐享其成,那得到的命运必然就是抗战初期的那种悲剧:日本人不费一就拿下了某城,几十万人被几十个土匪赶得到处乱跑.贪生怕死是每一个人都有的本能,没有人天生下来就勇敢的,天生就不怕死的.但是,如果因为害怕死亡,害怕,那么当和死亡来临的时候,就没有求生的机会.

最后说一句,你这样的方式,不但会毁了孩子,而且错误的观念和态度,还将影响许多人.让孩子远离自己民族的英雄,这是可耻的!

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