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让音乐融入孩子的成长
伴随着经济的迅速发展,让孩子学音乐的家长越来越多,但有的孩子因为对学音乐的兴趣没有了,往往让家长非常苦恼.有人说,没必要让所有孩子学音乐,学音乐是浪费时间,影响学习.那么孩子从小该不该学一门乐器？怎样才能学好音乐？
有这样一个案例,因为在很多高精专的科技研究方面落后,美国开始研究本国科学家与苏联科学家的差别.通过研究发现,苏联的科学家基本上从小都学过音乐,而且世界上伟大的科学家几乎都是音乐家,如爱因斯坦、居里夫人等.这种关联是不是巧合？研究人员又问过金融、传媒行业的翘楚,发现他们的职业成就都与音乐训练有关.从那以后,美国把音乐教育看得非常重要,并将音乐融入了他们的幼儿园和小学教育中.经过多年的发展,美国现在很多政治家、科学家、金融家在音乐上都有很深的造诣,美国前总统克林顿是专业的黑管演奏家,前国务卿赖斯是专业的钢琴家等.
这个案例,其实就可以回答孩子学习乐器的好处.
首先,学乐器能开发孩子的智力,增强创造力.根据一项科学研究表明,六岁前学门乐器能促进孩子左右脑健康均衡的发育,到最终发育成熟时,左右脑的发育都能达到100%,而没有学乐器的孩子左脑能达到100%,右脑达到60%就停止了.另外,在学习乐器的过程中,孩子必须接受严格、持久的训练,这个过程可以不断培育孩子的意志力,增强孩子的自我控制能力,激发孩子的进取心,逐渐培养与建立孩子学习的自信心、自强心.同时,学习音乐可以培养孩子高雅的审美情趣和气质,在接触大量的音乐作品中,音乐传递的真善美能让孩子懂得对生活、对朋友、对父母、对祖国、对世界的爱,陶冶孩子的心灵.
学习音乐不仅仅是学生和老师间的事,家长有着非常重要的作用.
首先,家长要选择专业教师.专业的老师熟悉教材,有系统的教学组织结构,了解教学进程中音乐知识、弹奏技术、乐感培养等方面的内在联系,使教学保持循序渐进,让学生不断获得成功体验,形成良好持续的学习动力,并且知道怎样培养孩子的音乐兴趣.
其次,家长要做好“陪练”工作.家长一定要对学乐器的困难性长期性有充足的心理准备,在孩子学琴的前两年,家长应担任“陪练”这一角色,上课时把老师的要求和教学过程记录下来,对孩子的错误进行纠正,直到孩子正确练习,并及时给予鼓励.随着年龄增长,家长要逐渐减少陪孩子练习的时间和次数,有意识地培养孩子独立练习的能力.
在学习过程中,家长在跟老师协商的情况下,可以让孩子参加比赛、考级,虽说考级和比赛不是目的,但这些都是让孩子有一个锻炼和发展的机会.
孩子热爱音乐是天生的,只有老师、孩子、家长三方耐心细致地配合,才能让孩子快乐地学习好一门乐器.
责任编辑：史国亮
刘力扬,北京音乐家协会会员,北京市钢琴基础教育协会会员,中国音乐学院社会艺术水平考级钢琴考官.曾担任第五届肖邦青少年国际钢琴比赛全国交流选拔活动评委等多项赛事评委,并荣获新加坡金狮国际才艺节钢琴比赛园丁奖,第五届意大利乌尔巴尼亚国际声乐比赛最佳钢琴伴奏奖等.
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