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高中美术作业设计的
［摘 要］美术作业既是对学生学习效果的检验,也是美术教学的体现.美术作业的创新要求学生发散思维,充分发挥想象力.立足于高中美术作业设计,探讨应如何进行创新培养,为高中美术教学提供借鉴.
［关键词］美术作业设计；创新；教学
［中图分类号］G40［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0094-01
一、创新对美术教学的重要性
现在我国的美术教学还主要集中在对对象的模仿上,对静物的模仿,对成名画作的临摹,这种教学模式虽然能够让学生打下扎实的美术功底,但是却不利于美术学生发散思维,自主想象.而美术的成就就是要有创作者自己的思想.当学生具备了创新思维,不仅能把自己的思想体现在其作品中,还能把模仿的作品加上自己的理解和领悟,增强学生对世界的理解和审美能力,让自己的作品富有灵魂和深度.可见,把创新精神融入美术作业设计中是十分重要的.
二、美术作业设计的现状
现在美术老师对美术作业的设计很简单,一种是“口头作业”.在上节课结束前,对本节课的教学进行口头总结,到了第二堂课,会以问答题的形式考查学生对上节课的记忆和掌握.一种是要求画图.教师会提出画作要求,学生自己理解作画.比如,会提出画一只鸟,至于对象,自己决定.这是美术作业设计常见的形式.其三,探索和实践训练,也就是我们平常所说的“写生”,这要求学生深入社会或自然中寻求画作素材.这几种就是常见的美术教师对学生作业设计的要求.现代科技发达,表达方式繁多,美术教师应该跟上时代的要求,开展创新性的教学作业设计.
1.作业设计形式创新
传统的美术作业设计多是以画纸为载体,要求学生颜料作画,画人物,画风景,或者临摹画作,长此以往,这种形式的设计会让学生感觉到枯燥乏味,产生一种应付心理,这样就达不到检验学生学习效果的目的,也启发不了学生对美的感知.其实,美术教学并不只是单纯的画画.美术可以应用在很多方面,所以作业设计也可以用很多方式得到体现.高中生的思维天马行空,作业设计可以充分利用这一点,不要拘泥于颜料、水彩、画棒,可以采用油漆、橡皮泥,让学生尽情发挥想象作画、雕塑,把平时学到的美的概念发挥到自己的作品中,也是一种不错的方式.在教学中曾经采用过一种让学生在白色T恤上作画的作业.每个学生发了三件白色的T恤,让他们在上面画自己想描绘的东西,做成家庭套装一周后上交.本以为学生会一筹莫展,没想到在交作业的时候,学生们展现出与平时不一样的风格.学生们也展现出较高的热情,在一件白T恤上,他们的能力得到了最大的体现.
2.走进生活的设计
美术的灵魂是意境,这种意境是不可言传的.我们欣赏一幅画作也要理解画中作者的思想和情感,否则这幅画就是空洞的泼墨.画者自己心中体会到的情感才能融入自己画作中,这是别人无法代替的.这种情感的感知要求学生自己走进生活,去激发自己的想象能力.艺术源于生活,所以美术作业设计可以让学生去生活中发现美,画出美.高中美术教学中有一课“水墨交融写青山”,教师可以在课堂上讲解水墨画的绘画技巧和注意事项,课后的作业设计就是让学生去深入大自然中,观察写生,根据自己观察到的和感受到的去创作.这样的作业设计能够激发学生的兴趣.笔者在教学中也曾使用过这一方法,不同的学生有不同的绘画角度,有的是描绘早晨的青山,有的是描绘晚霞下的青山,虚实结合,展现给我不一样的成果.
3.作业设计要有层次要求
对于美术,有的学生接受能力强,绘画动手能力好,有的学生学习进度相对较慢,掌握的绘画技巧比较少,参差不齐.因此,教师在进行教学设计的同时要考虑全面,要分层次设计.高层次的设计,可以对一些能力较强的学生提出要求,低一些的,可以对中等水平的学生提出,而对于低层次的学生,则提出基础要求并进行激励.这样层层要求能够有效地了解到学生的学习效果,也不会因为一刀切的原因,增加学生的负担,使他们产生负面情绪.积极的教学,也需要学生积极态度的配合,关心他们的学习情绪也是教师应该考虑到的方面.
4.加强团队合作创新
莎士比亚说,“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”.同样的,不同人对一个现象的认识也有不同的理解,把不同的理解进行整合会出现与众不同的效果.美术设计也可以运用这一真理.在作业设计中增加学生的团队合作.美术教师可以布置量大的作业,把学生进行分组完成设计.由于作业量大,学生会分模块完成,完成的过程中,每个人的理念不同,这就需要重新整合,把不同的想法自己融合,这样就产生出新的观点.而且分组完成的方式,还可以刺激学生组与组之间进行比赛.为了取得更好的成绩,学生会很积极地参与其中,因为这就是高中生的特点,他们不服输,敢竞争,勇于创新.这样的设计会形成良性循环,在作业评比中进行小组评比和单人评比,这对教学也是一种进步,也会产生很好的效果.
除此之外,还可以把科技运用到美术作业设计中.现在时展,科技进步,高中生对于电脑的使用已经很熟练了,作业设计也可以让学生在网络上进行简单的绘画,运用更加丰富的色调,让学生天马行空地作画,充分调动他们的创新能力,甚至对于能力强的学生提出动画设计.
总之,一切作业设计,不管采取哪种形式,都应该立足于调动学生的创新意识,尽可能多地激发学生的兴趣,在作业设计上也要不断进行创新,激发学生的参与积极性,为现代化建设培养更多的人才.
作业设计论文范文结:
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