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革命斗士马元熊
中图分类号：K82 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.12.069
摘 要马元熊,地下党员,在偏远山区开展革命斗争的.1953 年被追认为烈士.马元熊用绘画艺术针砭时弊,教书育人,组织革命,武装起事.
关键词马元熊政治启蒙武装
1 马元熊其人
马元熊（1918.06.02—1949.03.24）,中国地下党员,31 岁为革命献身.1945 年党组织指派马元熊、李枫同志,回贫穷落后的贵州铜仁山区,开展宣传活动,组织革命武装与斗争.1949年,当湘西事变消息传到铜仁,马元熊认为时机已成熟,积极筹划,准备武装.起事时因叛徒告密,马元熊被捕,敌人严刑拷问,其英勇不屈,慷慨就义,1953 年他被当地人民政府追认为烈士.
1918 年,马元熊出生于贵州铜仁,周岁丧母,六岁丧父,家境贫寒.马元熊15 岁初中毕业后受聘于铜仁私立端模小学任教,1938年考入国立三中高中部,在进步教师刘苇的影响下,受到了革命的启蒙教育.1942 年加入了党的地下组织,参加“抗日民族解放先锋队”,从事抗日救亡的学生运动.1945 年受南方局青委指派到贵州铜仁地方开展党的革命活动.
2 马元熊从事的革命活动与革命思想
2.1 芷江革命画刊事件
在全国学生运动浪潮下,1948 年,马元熊指导学生出版革命画刊《三毛游光明世界》,并把画刊布置在芷江南街,宣传革命.刊头是一青年学生无畏站在船头高举火炬高声呐喊.画刊由《如此援助》《血肉横飞》《秦始皇的德政》《给你自由》《胜过希特勒》《横征暴敛》《妻离子散》《不当炮灰》等数幅小画组成,分别揭露了美帝援助打内战；国民党抓兵、杀逃兵,为富不仁；美国兵草菅人命、女学生以及美帝到处伸手掠夺资源等时政问题.出刊后“围观者数以千计,几乎轰动了芷江城”.文艺界赞扬“革命的画刊像一把,刺向敌人心膛”[1]94.国民党宪兵查获画刊并上报省党部,派专人调查此案.马元熊被宏济中学解聘,回铜仁进行革命活动.芷江革命画刊事件中,马元熊运用画笔为武器,内容来源于现实的社会政治生活,反映了进步群众的政治愤懑与需求.通过直观的艺术手段,犀利、巧妙、直接地攻击敌人,使民众对时政的认识得到解放与提升,把我党的政治主张快速有效地传达给群众,达到了政治启蒙的功效.
2.2 绘画为社会服务是战斗的武器
艺术是具有社会属性的,反映一定历史阶段的阶级属性与政治属性.马元熊作为艺术教育工作者,他的绘画和绘画教育都带有浓烈的政治属性和时代性.在课堂上,马元熊展示他自己创作的讽刺漫画,雪人在强烈的太阳光下融化,他讲解道,“国民党反动统治像雪人,领导的人民革命力量像太阳”.他教导学生“不仅要画风景,山水,还要学我画漫画、版画,要让绘画为社会服务.图画不仅是供人欣赏,还要使它成为一种武器,去揭露黑暗,打击社会上的一切坏人坏事.要勇敢揭露阴暗面,大力讴歌光明”.[2]92马元熊认为绘画要为社会服务,是宣传的武器.用风趣、讽刺的漫画、版画艺术针砭时弊,能让最广大的群众一目了然、快速地看懂政治,嬉笑怒骂中宣传革命.
3 守教育阵地,育进步青年
马元熊15 岁从教,担任过铜仁县教育科的督学兼铜仁县中学教师、芷江湖南省立第十师范学校教师、芷江县简易师范学校美术教师、私立宏济中学任英语和美术教师、铜仁私立豫章中学任训育主任等教师职务.他的一生是战斗的一生,也是悉心引导革命青年的一生.据学生回忆,马元熊“他对我青年时代在世界观的形成、政治倾向、思想信仰等方面都起了决定性的启蒙作用”[2]92.
3.1 政治启蒙,引导学生进步
马元熊给学生的印象是“中等身材,大大的眼睛很有神气,说话时上牙稍带外露”,“讲课很有吸引力,总是给人以崭新的感觉,给人以振奋的老师.”他引导学生读与绘画相关的进步文艺理论及作品,如《鲁迅木刻选集》《三毛流浪记》；秘密地给学生传看解放区文艺作品《李家庄的变迁》《李有才板话》；引导学生阅读《在人间》《狂人日记》《呐喊》等进步书刊；教学生唱《大刀进行曲》《义勇军进行曲》进步歌曲；绘声绘色地讲、朱德的革命故事.积极引导学生学会分析社会现象和认识阶级社会剥削阶级的本质,“马老师对我不断地进行阶级教育,提高我的阶级觉悟,使我初步认识到穷人为什么穷,富人为什么富,初步懂得用分析的方法看社会,从而产生对国民党腐败统治的憎恨.”“他愤怒地抨击消极抗日,积极反共的所谓‘攘外必先安内’的反动政策,向我进行不忘民族恨的教育”[1]93；他关心学生成长,鼓励学生去解放区,“你家贫寒,在蒋管区升学没钱是幻想；有机会去解放区,延安有个鲁迅艺术学院,那里没钱也可以学习”[2]94.
3.2 编撰本地的中学语文教材,揭露旧学中阉割真理,封建、专制、毒害青年,指明历史、时代前进的方向
1949 年,马元熊在私立益州中学当教导主任,学生没有正式语文课本,便收集选编鲁迅、叶圣陶、郭沫若、朱自清、张天翼等人的20 余篇进步作品汇编成书名《药》的语文教本,自费出版.“作为教学辅导教材,在社会上影响极大”.[3]1365其编后写道：“苦闷摧残青年朋友的心灵,……苦闷的根源来得很久,很远,早在两千多年前已经种下历史的因子了……但是社会的历史法则是进步的,不是少数顽固分子用腐朽的绳索所能逆转的.古旧的、纸糊的幌子,又怎能抵挡住时代的跃进？”[4]26马元熊指出教材的目的在于揭示旧学啃啮着青年的灵魂,阉割了真理,唤醒教育下麻痹的青年的灵魂,让他们能够看到历史前进的步伐,反对封建,反对专制,马元熊是我党马克思主义的战士,他清醒看到了社会历史文化发展的趋势,关心青年的成长与思想的进步.
3.3 马元熊教育阵地意识
1947 年,马元熊力阻周子厚担任《辰州13 报》总编辑,他尖锐地指出：“继续从事教育工作,培养一批青年走向进步,是符合形势发展的,去充当一家反动报纸的总编辑,给反动统治巩固基础,制造舆论,反对人民,是逆潮流而动的,不应该、也不值得为其卖命.”他建议周子厚“牢牢占住简师阵地,团结教育青年,为革命储备人才；尽量团结一些知识分子,向他们介绍时局的变迁,不上欺骗宣传的当,促其倾向革命,做好农村工作,团结贫苦农民；在经济上多积蓄,以待不时之需”[4]23.由此可见马元熊深刻地认识到党的思想工作、教育工作、宣传工作的重要性.进步青年、知识分子、贫苦农民是我们团结的对象,是革命有生的力量.教育工作者、革命者的任务就是坚守思想政治阵地,揭露敌人,宣传我党的主张,为革命储备人力与经济资源.
4 英勇不屈,为革命献身
1945 年,受我党南方局指派,马元熊到贵州铜仁地方开展党的革命活动.组织给予的任务是：“对铜仁地区的政治、经济、阶级情况进行调查研究；在湘黔边区逐步深入建立党的组织,待时机成熟,组织游击队进行武装斗争.”马元熊在铜仁开展革命斗争,宣传革命,组织革命,积极准备武装革命,推翻当地反动政府,迎接或配合解放军解放铜仁.这一时期马元熊、李枫完成《铜仁政治、经济、军事的社会调查材料》并交于上级党组织,积极宣传革命,发展革命力量.1946年1 月,重庆党组织召回李枫,马元熊表示要把党在铜仁的工作坚持到底.1949 年,马元熊认为在铜仁组织武装的时机已经成熟,于2 月的一天晚上,在陈建华家楼上召开了紧急会议,研究组织武装斗争的问题,拟定在川硐、大兴及湖南边境组织武装.3 月,马元熊到大兴乡公所谢尚均乡长处召开紧急会议,准备武装起义,但第二天返回川硐策划时,因叛徒出卖,马元熊被捕.
马元熊被捕后,敌人对他进行了严刑拷打,“捆绑吊打,施尽辣椒水、石灰水、以燃香烧背、烧红铁钳烙背、手指上破头尖等酷刑,历三、四小时之久”[4]26.威逼利诱马元熊说：“我们是同学、朋友,只要你交代,我们可以保护你.”他呵斥：“我同你没关系,你们是一群屠杀人民的刽子手,我们是解放全中国、解放全人类的战士.”[5]99 敌人刑讯无果,将其杀害.马元熊的妻子谢安禹同志收尸时亲见,“烈士遗体连中数,以杀七、八刀之多”[4]27,还被割去一只耳朵,牺牲时年仅31岁.
马元熊革命的一生与信仰、与教书育人、与绘画紧紧连在一块.他用绘画艺术针砭时弊.他关心学生,引导学生学习先进的马克思主义、进步文学,发展革命进步力量.他四处奔走,从经费筹集,到组织革命、武装起事.他用生命写下了对信仰、对党的忠诚.
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