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经济转型视野下的玉雕人才的培养探究

［摘要］随着玉雕市场竞争越来越激烈,技术型玉雕人才遇到空前挑战,怎样培养玉雕人才是业内关注的重要问题.尤其在经济转型视野下,行业内外对玉雕人才的培养提出诸多构想、讨论,最终落到学校人才培养方案转变上.结合多年工作经验,对学校培养玉雕人才的方案进行探讨.

［关键词］经济转型视野；玉雕人才；培养

［中图分类号］ J323 ［文献标志码］ A ［文章编号］2095-7556（2017）01-0008-02

从2007 年开始,相关高校培养玉雕人才的教学活动快速发展起来,如果不是市场遇寒,玉雕专业大有快速蔓延势头.从目前形势来看,玉雕市场进入严冬时期是不争的事实,因此以技术型为主的培养适应社会变化的玉雕人才是形势所需.在这种形势下,探究玉雕人才的培养具有实用价值.

一、造型是转型的基础

首先从玉雕工艺来看,虽然经过多年的发展,但是形制方面基本上就没有任何突破,从业者基本上都是依靠工艺技术对前人的东西进行重复、模仿,一个成熟的形制不但体现在造型上的完美,还要体现在艺术、文化、民族情感、人文思想乃至时代审美等各个因素的综合.其次大多数玉雕艺人对传承工艺技术缺乏整体认识,能力欠缺,导致整个玉雕市场到处都是造型残次的玉雕作品.玉雕作品中的人体作品,大多数在造型上充满着病态的构成元素,许多通过艺术层面把玉料材质的美感引向肉欲追求.玉雕工艺艺术层次和其他艺术比较,不仅缺乏时代感,也无根本性突破,除了技术层面上选择先进机械工具显示出浓厚的艺术氛围外,其他方面根本无现代气息.

二、玉雕人才的培养探究

要实现经济转型,就必须要高度重视玉雕艺术造型.近些年,很多玉雕大师走进校园寻找他们缺少的知识,弥补他们缺失的美术教育.对这些雕刻师而言,技术已经达到一定境界,根本问题就是超越技术的艺术修养.假如一定要从技术层面进行考量,造型设计课程就成为培养玉雕人才的基础课程,因此做好造型方案是培养玉雕人才的重要措施.

1. 平面造型

首先是中国传统造型,主要涉及图案、中国画、白描及书法等各种课程,介于自然与抽象形态间的图案,一方面有自然形态的写实、具象及客观因素；另一方面可依据人类情感诉求,将抽象化的自然本质经过主观提取后呈现出来,即图案呈现出单纯、静止的唯美.图案是工艺美术学科的重点课程,玉雕工艺就是将装饰性纹样处理当成琢磨、画活的依据.学习平面造型目的就是理解图案、构成玉雕图案的原理,讨论形式美的法则,通过训练把握形式美感.而且通过工艺制作,培养细致严谨的设计,训练完美、精准的艺术处理能力.

其次西方体系造型：主要包含了平面构成、素描、图形创意、立体构成等课程,而西方的艺术造型主要是以解剖学、透视学及色彩学作为理论基础,以求真的态度以及精准的技法分析、表现及塑造对象,真实、客观的反映眼前所见.学习这些课程,目的就是探索规律、理解方法,掌握基本的技法技能,训练分析、观察、表达及理解对象的能力,从二维空间上解决运用造型的技法、形式处理等各种问题,从而培养基本观察能力、审美判断能力等.

2. 立体造型

雕塑类课程主要解决立体空间上的各种问题.处理立体空间的体块并非是每个懂绘画的人都会,而学习雕塑课程,主要是引导从平面二维迈向立体上的三维、四维空间上的造型关系,训练空间上各类元素的布局、组织及表达等各种能力；通过泥料具有的可逆性,能够比较直观的修改比例、体积、结构及空间塑造,从而实现整体的形态效果,还可进行各种假设、分析,从中寻找出较为合适的造型方案.

3. 中国传统雕塑

这种雕塑属于意象造型的艺术,从秦兵马俑一直到汉说书俑,从霍去病墓碑上石刻的伏虎、跃马到南朝陵墓的天禄、麒麟等,这些典型例子都为中国传统立体造型树立标杆,并非依靠某个具体的指标说话,而是要依靠整体展示的艺术性,也就是靠只能意会无法言传的精神气度去影响他人.通过东西方雕塑艺术简化比较,阐明东西方的雕塑艺术各有所长,促使彼此可以参考,但是并非说明中国的雕塑艺术必然会影响到玉雕工艺.艺术美丑并非完全由它问世的时间先后所定,新问世的不一定美,早先问世的不一定丑.从意象造型来看,东西方艺术都是如此.

4. 玉雕工艺

虽说最终落脚点在教学,但是对于工艺技术部分,玉雕界对具体内容早就了然于胸,加上前面两个阶段的学习,已经打下了夯实的玉雕工艺根基,因此只需要在基础根基上不断加深造型.

上面几个培养阶段,就是对东西方的艺术教学进行对比,通过具体物象比例、透视、结构、动态、体感及空间等各方面学习,掌握具体造型的原理、处理形式,在此基础上逐渐将意象造型引入回归到玉雕工艺,以上培养阶段互相依托、互相影响、相辅相成,缺少任何一个阶段都将导致人才培养方案不完善.

参考文献：

[1] 陆乐. 玉文化品牌意识下的玉雕营销人才培养[J]. 考试周刊,2015（07）.

[2] 苏淑娟. 镇平玉雕工艺的传承与中国玉文化的传播[J]. 大众文艺,2012(03).

[3] 沈彦昊, 傅蓉蓉. 海派玉雕人才培养模式探索[J].企业研究,2012(04).

［作者简介］

任永辉,男,生于1980 年,2007 年创立老驴玉雕工作室.

2012 年11 月苏州市工艺美术中级资格评审委员会评为工艺美术师.

2012 年荣获苏州市玉石文化协会常务理事单位.

2013 年荣获苏州市工艺美术行业协会玉雕专业委员会常务理事.