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导生制在中职英语早读中的实践
【摘 要】本文分析中职英语早读的现状以及导生制的优势,论述在教学中采取兴趣为导、层次为导、比拼为导的导生制早读教学实践策略,以期切实提高英语早读效果和质量 【关键词】导生制 英语 早读【中图分类号】G。
提升高中英语早读课效率的策略探究
朗读是英语学习中不可或缺的重要组成部分,它可以为后续的英语听、说、读、写奠定坚实的基础 因此,如何提升高中英语早课效率显得尤为重要 本文针对当前高中英语早读课存在的问题,结合学生的英语早读现状,就如何。
初中英语早读课和英语学习
【摘要】在初中英语学习中,“听、说、读、写”四大环节缺一不可,利用好英语早读对于学生学习好英语具有重要的意义 教师应针对早读存在的问题,引导学生明确早读的任务目标,促进早读形式。
让英语悦读更加新鲜
储海娟（海门王浩初级中学,江苏 南通 226100）【摘 要】英语阅读作为课程教学重要组成,培养学生敏锐语言感知和积极阅读情感则是其中必不可少的重要内容意义 围绕阅读素材、思维感知和体验运用,注重从学。
如何组织有效的英语早读课
【摘要】对于学生来说,早读课是英语教学的重要环节之一,它是培养学生听说能力,扩大词汇,培养语感的主阵地,一天当中,人在早上的学习效率是相当高的 利用早晨记忆力好,学生头脑清醒的特点,有计划地组织好英语。
提高初中英语早读课效率
【摘要】英语早读课可以有效的提升学生的英语朗读能力,从而帮助学生提升自身的英语水平 英语早读课的开展,可以为学生一整天的英语学习奠定良好的基础,激发学习兴趣,提升课堂学习效率,基于此,作者结合自身工作。
初中英语以读促写教学例谈
福建永春第二中学（362600）林玉寿摘要英语是一门语言学科,促使学生形成读与写的能力是英语教学的重要目标 在初中英语教学中,教师要善于引导学生在阅读中积累习作语言、在阅读中迁移写作技巧,并在阅读中穿。
商务英语听说读写四种技能的关系探究
摘要世界上任何一种语言的掌握,都离不开听、说、读、写这四项基本技能 商务英语与日常英语相比,更侧重于说与写 然而,在商务英语教学中,听、说、读、写四项技能密不可分,相辅相成,相互促进,同时又各具特色,。
如何培养初中英语听说读写能力
一、如何提高英语的听说读写,我们要坚持做到听说读写全面训练（—）听力的培养听力是识别和理解别人说话的能力 在英语学习乃至人类交往活动中,听是最基本的形式,是理解和吸收口头信息的交际能力 培。
高中生英语泛读能力的培养
摘 要高中英语教学重视学生们的听说读写的能力,其中英语阅读能力尤为重要 然而,大部分的学生经过多年的英语学习后还是不能顺利的阅读英语材料,导致英语阅读部分失分颇多,英语分数变低,甚至影响升学,因此我们。
多模态视角下高中英语以读促写教学模式的有效性
写作是英语学习中听说读写四项基本技能之一,是体现英语学习者综合语言运用能力的一个重要方面 同时,全日制义务教育普通高级中学英语课程标准( 实验稿)（以下简称新课标）对写作能力提出了具体的要求,其中八级。
基于悦读的高中英语课外阅读指导策略
培养学生的课外阅读兴趣,这应当成为高中阶段英语课程教学的一个能力培养目标 进入高中后,学生无论是在语言积累上还是思维能力的发展上,都可以很好地应对课外阅读的各种能力需求 这样的背景下,如果能够不断丰富。
高中学生如何有效的利用英语早读课
贵州省金沙县第五中学551800【摘要】英语学科本就是一门语言,学习它的目的就是为了交流 我们的古人就曾说“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟&。
高中英语教学读和写的三种整合措施
【摘 要】本文论述高中英语教学的读与写的整合研究,提出搭建支架、注重训练读写……整合措施 【关键词】高中英语 读与写 新课标构建支架【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（20。
高中英语读写整合之以读促写学习法
（浙江省武义第一中学,浙江金华321200）摘要普通高中英语课程标准（实验）特别指出“高中英语课程在具体实施的时候,需要根据高中学生学习的特点以及其发展的需要,在对学生进行语言运用能力发展。
初中英语读写一体化模式
【摘要】读是写的基础,写是读的延伸 本文主要阐述“读写一体化”的内函,并通过以读促写、以写带读,将读与写有机结合起来,培养学生的语言综合技能 【关键词】初中英语阅读写作整合随着。
自然拼读，引领学生攻克英语单词的难关
江苏盐城市大丰区人民路小学 （224100） 朱丽丽摘 要 掌握英语发音的方法, 准确读出单词和句子, 是英语教学的一个重要目标 课堂教学中, 教师将自然拼读法引入英语教学实践, 通过引发学生的发音演。
读写整合策略在高中英语写作教学中的应用
摘要读写整合策略,即让学生通过对于阅读的学习,积累英语语感、词汇……,并将阅读中学习到的内容作为写作的基础,进行写作 通过实际的写作应用,加强学生对于所阅读内容的理解,促进阅读和写作的双重学习 实践证。
高中英语早读课的有效利用
【摘要】英语早读课对学生学习英语具有重要的作用 它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣 本文结合笔者的教学实践论述了有效利用英语早读课的方法 【关键词】英语教学；早读课；有。
信息技术在英语听说读写教学中的应用
【摘 要】多媒体与网络技术的迅速发展,推动了计算机辅助外语教学这一进程,也就是把信息技术与学科教学有机地结合起来,这从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段 现代化的多媒体网络。
初中英语早读课教学方法分析
早晨是一个人一天学习以及工作的开始,决定人们当天的学习工作是否能够安排到位 并且根据科学研究发现,早晨是一个人一天当中记忆力最深刻的时间段,把握住这段时间进行学习背诵,能够使当前的学习工作任务顺利进行。
英语泛读作业有效性设置摭探
英语泛读作业有效性设置摭探 张倩 （江苏省海门中学,江苏海门226100） 摘要英语泛读作业设置是阅读教学的重要组成部分和展现学生语言认知感悟的重要基石 英语泛读作业设计注重开放性、多样化和差异。
赏读诗歌对英语学习的促进作用基于宿迁高师学前教育英语课堂教学实践
赏读诗歌对英语学习的促进作用——基于宿迁高师学前教育英语课堂教学实践的思考陈红梅（宿迁高……师范学校英语系,江苏 宿迁 223800）摘 要诗歌,作为一种极其重要的文学形式存在。
英语阅读活读运用
【摘 要】英语阅读更多注重突出阅读方法和阅读习惯培养,鼓励他们在深入研读与探知的基础上获得丰富认知体验 读活英语,需要学生在自我质疑中深化感知,需要学生在彼此协作中强化实践运用 尝试读写结合形式表达阅。
新锐视点
要坚持无禁区、全覆盖、零容忍,坚持重遏制、强高压、长震慑,坚持受贿行贿一起查,坚决防止党内形成利益集团 ——11 月18 日上午,中国第十九次全国代表大会开幕,总书记在大会上作。
自语录（外四章）
张抱岩张抱岩,男,笔名火岩,1982年生,安徽阜南人 作品散见于诗刊飞天散文诗星星诗歌月刊青年文学……,作品多次入选各种选刊 出版诗集蓝色月光庄上的风流娘们挤压在时间里的伤王家坝书一个人赏月5部 曾参。
你知道怎么节约时间吗？
文＼刘墉一天午餐后,我和太太坐在客厅看报,女儿走过来靠在沙发后跟她妈妈聊天,聊了好久好久,又开始抱怨该买运动衣了 我就问“该买为什么不去买”女儿很不以为然地说,因为她和妈妈都没。