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教学改革过程中初中语文教学反思

黄小音

百色市平果高级中学,广西百色531400

摘 要教育一直是我国和谐社会发展非常重要的一件事,初中语文在整个初中教育中是非常关键的,传统的教学方式已经不利于当前教育发展要求,因此在教学改革过程中初中语文教学不断的进行反思与创新,提升教学质量,培养学生综合能力的发展.

关键词:初中语文 教学反思 教学改革

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)12-0034-02

一、初中语文教学改革的必要性

人类语言的基础就是语文,通过语文教学能够让学生接受不同文化的熏陶,通过语文教学能够提升学生的思想品德,通过语文教学能够让学生积累语言的感悟,通过语文教学能够让学生形成健全的人格.

当前我国与国外发达国家相比义务教育少了大约3 年的时间,很多农村地区更是觉得上学无用而中途辍学,所以我国人均受教育程度与发达国家相比会相对低一点.但是国家快速发展必须依靠高素质的人才,所以推动教育改革,提升教育质量变得非常重要.我国九年义务教育,初中非常关键,这个时候的学生面临着未来发展的重要转折时期,面临着中考的选择,是吸收知识点、提升能力、提高综合素质的关键时期,而语文是一门基础学科,其他课程都是建立在语言基础上才能被阐述出来,语文学好了其他课程相对更容易理解.因此,初中语文教学改革是非常有必要的,只有提升初中语文教学才能有效提升教学效率和质量.

二、初中语文教学反思

首先,还是在教学模式上,一直沿用传统的教学方法,讲授语文课程的形式就是先分析题目,再介绍作家、介绍作品的时代背景、划分层次、归纳作品的大意、最后总结特点、布置家庭作业.这种形式的教学方式比较陈旧,学生形成固有的思考模式,不利于他们创新性思维的发展,学生处于被动学习的位置,不利于提升学生学习积极性,不利于语文教学质量的提升.

其次,受到新时代的影响,学生变得更有自主意识.信息时代的到来,让学生能接触到不同的文化思想冲击,当前社会发展的越来越快,知识也再不断的迭代更新,学生与上辈人相比更有自己的主观意识,他们更加有活力、能够接受新鲜事物,互联网的发展和经济的发展也能够让他们更快的接受信息来源.如果教学还是沿用传统的填鸭式的灌输,形式还是课堂教师讲学生听,很容易让学生失去求知,失去学习积极性,如果初中语文教学形式还是单一没有变化,对当前青少年初中语文教学效果非常不利.

第三,很多发达国家对于学生的教育更多的是进行学生个体的发展,进行学生个人素质能力的培养,而我国因为中考的存在,很多教师和家长还是把学生的文化成绩放在第一位,只关注学生文化考试成绩,不注重其他方面的发展,甚至有些家长会请家教来给孩子补习,会让孩子在周末的时候上各种补习班.这样会让学生没有时间开展自己感兴趣的业余活动,无法接触到新鲜事物,只会成为考试机器.因此,在初中语文教育中要注重学生个体的发展,让学生真正体现他们自己的主体地位,成为学习的主人.

最后,当前学生与教师之间沟通与交流不足.当前教师在进行初中语文教学的时候和学生交流沟通仅限于课堂上,在平时课间很少进行沟通,教师不清楚学生的家庭情况,不清楚学生的业余生活情况,不清楚学生的兴趣爱好等,教师与学生的关系还是传统的师生关系,学生会害怕教师,这也不利于他们进行学习,也不能构建良好和谐的师生关系,会给教学质量打折扣.

三、初中语文教学改革措施

首先,要不断创新教学方式,吸引学生的注意力,让学生能够深刻理解教材内容.比如,在进行牛汉《我的第一本书》的课程教学时,可以先让大家准备一下,讲述一下大家各自的第一本书是什么,讲的是什么,让大家都进行交流,让整个课堂充满情境,为教材内容做好情感铺垫,提升学习乐趣.比如,在进行朱自清《背影》这堂课的教学时,可以进行为自己的父母做一件贴心事来加深学习印象.

其次,要让学生充分体现主体地位.比如,在进行安徒生童话《皇帝的新装》的课程教学时,可以采用角色扮演的情境教学方式来进行教学,可以让学生先自己研究课程内容,然后进行表演,这样一来,还未进行正式授课,学生自己研究教材,会有不一样的观点和看法,并且能够让他们主动学习,而利用角色扮演的方式也能充分调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,加深课本理解,提升课堂教学质量.

第三,巧用多媒体技术,加深学生的多方面感官.比如,在学习茅以升《中国石拱桥》、叶圣陶《苏州园林》等课程的时候,可以用多媒体播放中国各种石拱桥、苏州园林的美丽风景,让学生在学习的过程中,有具体的视觉形象,加深课堂学习印象.

最后,要加强师生之间的交流.和谐的师生关系有利于学生学习,要想完成教学目标,学生是关键因素,因此和谐师生关系有利于教学质量的提升.可以在平时举行一些拓展活动、各种主题活动,让整个班级的变得更温暖、更和谐,培养学生更多的信任感.

四、结束语

初中语文教学是初中整个教育基础性学科,初中语文教学一直沿用传统的教学方式,但是新课改教育改革发展下,让初中语文教育有了新的要求,要求全面提升学生的综合素质能力.因此,初中语文教学要在教育改革下不断适应新的要求,运用创新的教学手段,全面提升学生的学习积极性,让学生发挥学习的主体地位作用,才能提升初中语文教学质量,促进学生全面发展.

参考文献:

[1]孔德颖.初中语文教学改革的必要性及其路径[J].课改前沿,2013,(03).

[2]郑冬荣.初中语文教育教学改革过程的教学反思[J].课外语文,2014,(05).

[3]魏月改.新课改改革背景下初中语文教学改革研究[J].学周刊(教育科学),2015,(01).

[4]杨正龙.浅谈反思性教学在初中语文教学中的应用策略[J].课改研究,2013,(11).

(责任编辑李翔)

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