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春天的期待
姜雪萍
山东省海阳市二十里店镇初级中学(265100)
连日的雾霭,低沉压抑.面对学生错误连篇的试卷真是心灰意冷,极度悲愤.试卷中的哪个知识点没有梳理过,哪个积累没有背过,哪个阅读方法没有讲解过？为什么积累总是有失误,为什么阅读总是没有按照我教的方法来解答,为什么受伤的总是我？极力让自己的内心平静一点,极力压抑自己悲愤的心情.可是,往往事与愿违,在丝毫的空隙中,无尽的苦闷像一张网将自己紧紧包裹,愈是挣扎,却愈逃脱不了.
书桌上的玄米茶已经喝完,望着空荡荡的茶杯,怀想着绿茶的清香.不知为何,却更像换个口味.于是,拆开新的茶饼,一点点碾碎发酵过的茶叶,闻不到茶香,却满怀期待,期待带来新的心情.茶叶在杯子里慢慢舒展开来,醇厚的香味扑面而来,迫不及待地喝一口,却是满口的苦涩.愣神看着茶杯,才发现,茶杯里的茶叶已经过半,望着半杯茶叶,我苦笑：以为醇香,就贪心,换来的却是这等苦涩.有时候,总是向往着美好的东西,拼命追逐,却不曾想,欲速则不达,过犹不及.
我愣神看着茶杯,整理这几天的思绪.
这些天由于学生本身的基础太差,而教学任务又紧迫,最最让人焦虑的是中考的脚步已经逼近.作为老师,看着学生的成绩不但没有进步,反而随着知识的系统复习开始后退,真是闹心.于是明明想尽快让他们提升,却事与愿违.就如这半杯茶叶,明明想品尝茶叶的馨香,却换来满满的苦涩.也许,换个方式、方法是不是会更好呢？
于是,果断倒掉半杯茶叶,留下的寥寥无几,重新注满水,闻着满杯子的清香.再次凝视茶杯,我似乎明白了许多.
急于求成的后果就是会离目标越来越远.学生,非不聪明也,只要耐心教导,从基础累积开始,点点滴滴积累,积少成多,总会有质的飞跃；时间,非没有也,在最后的中考冲刺中,首先不能乱了阵脚的是老师,老师需要沉着,火眼金睛的看透学生最需要的是什么,因地制宜,有的放矢,各个攻破学生的知识盲点.相反,如果搞题海战术,“狂轰乱战”一气,学生不仅“压力山大”,而且深陷题海,迷茫不已,失去信心的结局就是自我放弃.然后老师继续着急地补习题目,于是陷入“死循环”.其实,学生就是那半杯茶叶,需要一点点冲泡,一点点品析,一点点累积,用知识的热水多次冲泡,才会散发更多的芬香.
品一口茗茶,心情顺畅了许多；理一下思绪,工作目标清晰了许多.终于,阳光冲破雾霭,办公室里一下子敞亮起来,消散内心的不快.似乎在沉静中,变得更加沉着,更加充满力量.停笔,细品茶香,抬头,桌案上的兰花长得正当时,肆意舒展着细长的叶子.回想去年暑假,一个假期的干热,它几乎丧命矣.然此刻,一支细长的枝丫正悄然伸出,倔强的伸向阳光.“真好！”我对自己说.不期然,嘴角竟然露出微笑,新生的力量总是带来更多的期待.那支细长的枝条,在不久的将来将会缀满花苞,沉寂了将近一年的兰花,终于赢来它的春天.
正在这时,一束强烈的阳光洒在桌上,试卷上鲜红的批改痕迹格外耀眼,我不禁一颤：这些鲜艳的红色不正是为我指明了今后工作的方向吗？注重落实,不急不躁,耐心讲解,抓好基础,一步一个脚印.相信不久的将来,我的工作定会像这兰花一样缀满花苞,迎着太阳,守着清浅的时光,期待淡雅的花香,赢来我的春天！
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