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关于初中思想政治教育课合作教学的有效性

【摘 要】培养中学生的社会主义、集体主义、爱国主义精神的一个重要的途径就是中学的思想政治教育课.其开设目的是为了培养学生的良好的道德意识、、道德情感、道德情操、道德行为,从而为学生情、知、意、行、信的统一奠定基础,所以,思想政治教育课的重要性应得到重视.而“合作教学”是一种强调学生为本的教学方法,这种“合作教学”的应用能够大大增强教师和学生之间的合作和交流,进一步为学生的正确的人生观、世界观、价值观打下基础,为学生个人素质及社会公德的提高提供精神动力.

【关键字】初中;思想政治教育课;合作教学

中图分类号:G662.7 文献标识码:A 文章编号:ISSN1005-4197(2018)06-0131-01

中学的思想政治教育课肩负着素质教育的核心内容和重要任务.从素质教育最初的定位来看,思想政治课的最主要的教学目标就是提升学生素质和促进学生各方面的全面发展.但在现实中,因为这门课程独特的理论性和思想性,教师教、学生学,都面临着一定程度的困境,因而教学的质量不高,教学的效果也不理想,所以需要进行改革、发展,端正教学观念,就必须从实际出发,实施合作教学,从而适应时代的需求.

1. 初中思想政治教育课现状

社会不断前进和发展,学生思想也在更新和变化,所以教师教学的方法也要进行变革.教学方法要重视学生的参与性和主体性、思想情感的变化,注重激发学生的主观能动性,秉持“以人为本”的教育理念,合作完成教学的任务.传统的思想政治教育课,其根本目的往往被教师所忽略,教学的任务也仅仅局限于书本上的知识.这种教学方法所培养的学生,大都缺乏实践的经验,因此所学的理论不能很好地解决实际问题,使得知识与行为、理论与实践发生脱节;同时,教师较少地考虑学生学习方法掌握的情况,使得学生缺乏独立思考与解决问题的能力.长此以往,学生便对这门学科失去了兴趣和信心.而且,初中的思想政治教育课的考试并不严格,使得学生不去认真对待.

现实中的思想政治教育课,在应试教育和传统教育的影响下,缺乏课堂活力.相比注重学生技能的掌握,学生对知识的死记更被注重,所以更不要说注重学生的觉悟了.“无论做的有多好,都不如试卷上的分数好”,在这种学习环境下培养出来的学生,几乎成了答题工具,缺少发现问题、思考问题、解决问题的能力.应试教育的实质其实是一种检验学生在知识上的理解、掌握,运用理论上的知识来解决实际的问题,提高自身的思想觉悟,从而实现全面发展的方法和手段.但是不知从何时开始,它变成了一种目的,一切的教学活动都以考试为重点,这种本末倒置的教育既不是我们想看到的,也不是社会所需要的,这更是违背了思想政治教育的初衷.

2. 什么是合作教学

前苏联凯洛夫教学的认识深刻地影响着我国的传统的教学模式,即以课堂和教师为中心做单方面的灌输.传统教学模式中,学生不是作为学习的主体的角色融入和参与到教师的教学过程中,因此学生的意志品质和积极情感被压抑,难以体现出来,所以教学的过程中出现了学生的消极被动的现状.当今社会在发展,合作的范围在不断扩大,不仅生活上呼吁合作,教育也需要合作.合作不仅仅要成为一种教学常态、教学方法,也要成为人们日常生活中的一种意识.“合作教学”是一种在思想政治教育的过程中,从实际出发,以符合学生生理和心理的发展规律、思想品德形成的发展规律为原则,将“教”和“学”进行有机结合,构建科学教学的课堂的教学模式.

3. 如何实现初中思想政治教育课“合作教学”的有效性

首先,通过建立材料和知识之间的相互联系来培养学生的能动性和创造性.在实际教学中,可以将教学内容的特点与现实的生活中学生所熟悉、关心的一些事例如焦点访谈、新闻1+1、实话实说等时事热点等相结合,培养学生的正确地观察、分析社会现象的能力,从而引导学生去积极地动脑,仔细地推敲,进而揭示事物的本质.这既能充分地挖掘学生思维的潜力,有利于其进行积极的思维活动,培养思维的能力,增强其分析、解决问题的能力,实现知、意、行的统一.

其次,教师要增强创新的精神,善于运用现代的教学媒介去引导学生.教师也需要不断学习和创新,提高自身对现代的教学媒体的使用能力,在对新技术、新媒介的掌握上,至少要与学生同步,做到这一点才能给自己的学生树立好的榜样,这也会更容易和学生进行沟通和交流.在现有的条件下,初中思想政治教育课教学要将教学内容和现代的教学技术进行结合,充分地调动学生对思想政治课学习的积极性和学习兴趣,激发起学生强烈的学习和学习动机;同时,教师也要善于运用譬如、微博等现代的交流媒介加强和学生进行思想上的交流,及时掌握他们的思想动态,以便做好及时的引导与教育.结束语:

思想政治教育不仅是一门课程,也是教育做人的工作,诚如主席所言:“……加强党的思想政治领导……说到底是做人的工作”,所以,要提实现思想政治教育的有效性,就必须要加强对思想政治教育的视域中“人”的研究;同时要注意,“合作教学”要注重从实际出发,以一种符合学生的生理和心理的发展的规律和思想品德的形成发展的规律,“教”、“学”有机结合的“合作教学”的方法来构建高效、科学的初中思想政治教育课的课堂.

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