关于语文教学硕士论文范文 与审美教育视野下中学语文教学中的情感问题相关论文写作技巧范文

此文是一篇语文教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

审美教育视野下中学语文教学中的情感问题

文/李勇

摘 要:情感教育是教育发展过程的组成部分,是使学生身心感受愉快的教育.它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展,激发学生内在的学习兴趣.在新课程改革的背景下,要全面完成语文教学的任务与目标,必须充分挖掘语文教材中蕴含的情感因素,让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受,让学生在兴趣中感悟语文,在微笑中认识语文,在激励与期待中增强信心,不断焕发学习语文的动力.

关键词:情感教育;语文教学;重要性

一、情感教育的内容

情感教育是教育发展过程的重要组成部分,是使学生身心感受愉快的教育,也是影响学生、提高学生学习质量的重要因素之一.它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展,激发起学生内在的学习兴趣和学习动力,使学生带着兴趣走进课堂,建立积极的自我评价,产生积极的“自我接纳”,真正感悟情感教育的真谛.语文教师在课堂上根据教学内容创设一种生动的情感氛围,不仅能诱发学生的求知欲,还能潜移默化地培养学生的参与意识和创造意识,使学生能够倾心投入学习,取得良好的教育效果.

中学语文学习具有重情感体验和知识感悟的特点.在新课程改革的背景下,要全面完成语文教学的任务与目标,作为语文教师,必须充分挖掘语文教材中蕴含的情感因素,注重对学生的情感品质和情感调控能力的培养,即通过情感教育,使学生产生爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感;使学生学会关心别人、爱护别人、尊重别人,产生亲情、友情;学会用自己正确、健康的心理去体验社会、分辨事物;帮助学生学会情绪认知和情绪识别,学会运用语言和非语言手段正确、合理、恰当地表达自己的情绪和情感;控制情绪、宣泄情绪,发展情感、培养情感,形成符合社会需要的良好的情感品质.

二、情感教育的重要性

情感是语文学习中必须进入的境界.作为语文教师,在语文教学中实施情感教育,对培养学生全面发展起着举足轻重的作用.一是有利于促使学生准确地把握文章的情感,调动语文学习的热情,达到积极主动地学习的目的.二是有利于学生加深对教材内容的理解,领悟课本知识,探寻作者的心路历程和情感体验,体会教材内容中蕴含的喜怒哀乐等情感.三是有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,增强学生的爱国主义情感.

三、如何注重学生的情感教育

作为语文教师,在教学中对学生进行情感教育的根本目的在于及时掌握教学内容,了解教学效果,通过效果的反馈,随时调整教学动态,使基砒较好的学生保持稳步上升,基础差的学生有明显提高,使全体学生在充满乐学向上的氛围同体验语文学习的乐趣.

语文教学过程在情感要求方面直接关系到教育教学工作的成效.恰当地驾驭课堂教学,以情导入,入境动情,充分调动学生的感觉、表象、联想、情感去触摸教材内容的整体内涵,去品味教材内容的情味和旨趣.要对学生倾注真情,建立亲密的师生关系,渲染温暖和谐、充满自信、无拘无束的情境,设身处地地感知体验,为语文学习提供良好的情感氛围.要根据学生的实际和认知水平,创设一种启发式的、辐射性的问题情境,使学生用联系的眼光去理解知识,形成知识网络体系,提高分析问题和解决问题的能力.要创设探究问题的情境,把情感态度和价值观的要求渗透于语文教学过程之中,以加强语文教学的情感功能,培养学生之间和谐友爱关系,营造宽松教学氛围,优化教学教法,激发学生情感兴趣和学习语文的内驱力,充分提高语文教学质量.

一是把握教材,挖掘内涵,使学生感知知识本色.语文是一个丰富多彩、气象万千的天地,语文教师应该并能够通过语文教材本身无穷的魅力去感染学生,这里有一个教材内容情感教育的融入问题.语文教学,语言是媒介,情感是灵魂.教师作为这门艺术的主导,必须以饱满的热情、十分的投入去营造情感教育的氛围,以激发学生情感的共鸣.因此,教师要熟练地掌握教材,细心地体味教材内容感情,使教学情境进入最佳状态;要研读课标,在理解的基础上勾画知识结构,完整地写出教材分析;要整体把握一篇文章或一节内容,明确教材内容在整个单元中所处的地位.只有这样,教学才能达到事半功倍的效果;只有这样,知识传授与情感浸润才能融为一体.

二是创设情境,调动情感,使学生学会认知.情感是影响学生学习的重要因素之一.语文教学要感染学生,要调动学生的情感,必须在教学语言上下功夫.教师的课堂语言要形成独特的语言风格,通过富有表现力的语言,制造课堂语言的磁力,优化语言环境,从而带领学生走进语文的辉煌领地.在教学过程中教师要充分考虑学生的思想实际和知识的结构体系,选择与学生息息相关的内容,调动学生的学习积极性,从而引领整个教学过程.要对学生倾注真情,以敏锐的洞察力去触摸学生的情感领域,让学生设身处地地感受体验,积极参与,倾心学习,从而取得良好的教育效果.要根据学生的实际,注重启发诱导,调动情感,提高认知水平.

三是激发兴趣,开阔视野,使学生学有动力.教育心理学家潘菽说过“教师在教学过程中表现出来的专业兴趣往往会引起学生相应的学科兴趣.”热爱语文是语文教师的天职,学生可在教师身上得到活生生的语文,其感知的丰富远远超出教材知识的范畴.一个热爱语文的教师,一定会充满地去感染学生,去带领学生遨游语文精彩的王国,去领悟语文的蕴藉,去领略语文世界给我们创造的愉悦和情感.

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力;兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向,可以产生强烈的求知欲,有利于培养学生思维的敏捷性、丰富的想像力和坚韧不拔的意志.有兴趣,学生才会产生学习动机,才会主动、积极地参与语文课堂学习.在教学过程中,教师要充分研究学生的心理因素,抓住学生“好奇”这一心理特点,运用引人入胜的导语、新颖合理的步骤、灵活直观的手段,调动学生的学习兴趣,使其学得愉快、学得轻松、学得扎实.使学生带着对新知识的强烈渴求和对语文学习的浓厚兴趣,愉快地参与到新知识的学习活动之中.

四是突出目标,探索新知,使学生学有方向.教学目标是自主学习课堂教学的中心指向.突出学习目标,明确学习目的,促使学生在学习过程中始终主动地围绕目标参与活动.这一“目标”过程就是把教师心中的目标转化为学生心中的目标的过程,并使目标成为课堂教学中师生双方互动的磨合点,以提高学习效率.要确立课堂教学目标,精心设计教学过程,做好目标测评,及时总结分类评价.要优化教学方法和教学艺术,不断改进教法和学法.要充分发挥学生学习的积极性与主动性,变“他主”为“自主”,把学习的主动权交给学生,把宝贵有限的课堂时间还给学生,努力营造、和谐、合作、情意浓浓的课堂氛围.要坚持以练为本、以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学原则,调动学生自我学习、自我探索、自主学习的积极性.

五是注重导向,个性培养,使学生学有榜样.教师的导向功能具有直接的熏染和激励作用.榜样的力量是无穷的,教师平时要特别注重修师德、树师表,为学生做表率;要以情动人,以行感人,使学生在耳濡目染中陶冶道德情操,起到“润物细无声”的导向作用;要以高尚的品德、宽广的胸襟、真诚的爱心、的情怀以及富于创造的职业精神、乐观豪迈的人生态度,潜移默化地感染、熏陶、影响学生,使其健康而快乐地成长,形成健全的人格;要有耐心、有爱心,成为最让学生信任的倾听者;要给学生善意的提醒、中肯的建议、真诚的忠告和衷心的慰勉,帮助学生走上人生的阳光大道;要引领学生欣赏人生、享受人生、感悟人生,帮助学生拨开人生的迷雾,走出人生的迷津,走上人生辉煌的起点.

六是改进方法,总结经验,使学生学有所长.做好学生的情感教育,语文教师要有独特的成熟的教学风格.语文教学风格是语文教师教学经验的升华,是教学艺术成熟的标志.作为语文教师,教学过程中要改进教学方法,在教学实践中不断形成自己的教学艺术风格,对学生进行学法指导,让学生“会学”,引导学生自觉参与,学会思考,学会尝试,学会发现,学有所长.要激发学生内在的潜能,唤醒学生对人生的感悟和对学习的热情.要营造课堂教学的情感气氛,充分发挥学生主体作用的内在动力,积极获取新知,在快乐的情感学习中增长智慧和才干.

总之,在语文教学中,注重学生的情感教育,用热爱语文的情感和兴趣去感染学生,用艺术化的、个性化的教学风格去影响学生,让学生在长期的师生情感熏陶中感悟语文,使学生在激励与期待中增强学习成功的信心,不断焕发前进的动力,在快乐的情感学习中感受学习成功的幸福.

语文教学论文范文结:

关于对不知道怎么写语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

1、语文教学期刊

2、语文教学和杂志

3、语文教学和投稿

4、小学语文教学论文大全

5、语文教学论文题目大全

6、小学语文教学论文范文