学霸方面专升本毕业论文范文 与妈妈,我是不是有点笨?看学霸妈妈怎么面对孩子考试失利类专升本论文范文

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妈妈,我是不是有点笨?看学霸妈妈怎么面对孩子考试失利

大大上小学,英语考得很不好,我有点蒙,莫名的沮丧.

第一时间跟孩儿干妈梅吐槽:“妞儿,你干女儿这次考试简直了,我快不冷静啦!赶紧支招,小妮(她家女儿)为啥这么厉害?”

要说这闺蜜,整个一学霸之家,两口子名校高学历,女儿小妮在某大附小几乎永恒的年级前三,不能更羡慕.

她淡淡然:“哪有那么厉害,我都没告诉你,人称三年级的断层,小妮的数学考过70分.”

“你是用三年级的断层在恐吓我吗?”我瞪大眼睛.

她立马解释:“不,你冷静下,听我慢慢说嘛.”

接下来这段话,超有共鸣.

1、授娃以渔,也要授娃以愉,是的,愉快的那个愉梅说:

我们总是希望孩子在最好的环境里,身边围绕着优秀的老师和同学,接受着许多刺激,可以自发地学习……

天天都在授娃以渔:学习需要什么好习惯?这道题有什么更优的解题思路?甚至选钢琴陪练的老师,还想着找个老外,既练琴又练听力口语.

我们的心因为孩子,变得那么大那么贪.

道理很简单,授人以鱼不如授人以渔:一条鱼,能解一时之饥,却不能解一世之饥.孩子慢慢长大,我们渐渐变老,为了孩子永远有鱼吃,就让孩子学会钓鱼的方法.

天下父母心.

顿了顿,她继续.可是,你会发现:培养孩子这事儿啊,让孩子“学钓鱼”,刻意练习、因材施教……办法多了去.难反而在于,哪天没钓到鱼,怎么办?难道,就扔了钓鱼竿就不干啦?钓不着鱼,还可以继续钓,不沮丧、不悲观,这样的能力才是维系孩子一生的东西.

我当时脑子一晃而过:授娃以渔,也要授娃以愉,是的,愉快的那个“愉”.

2、授娃以“愉”,钓到鱼必然快乐,没钓到鱼时的乐观才是本事

去到她家,小妮还是一如既往的眉眼弯弯、说话轻柔、落落大方.真的,那孩子身上有一层快乐的光圈.

最近不是有一篇文章很火吗?说什么“人生实苦,要和甜的人在一起.”小妮就是那个超甜的人,不开心就去看看她,心情立马大好.

我总是忍不住感叹梅,何德何能摸了张好牌啊,闺女又美又优秀,还特快乐,有种得来全不费工夫的调调.

身处大环境,我时不时有升学之类的焦虑,我问梅:“你不担心将来小升初、高考之类的吗?”然后赶紧纠正,“对哦,她成绩那么好,不用担心.”

梅打断我:“你别这么说,我只是觉得未来很远,谁也看不透、看不清.而从某种程度上来说,孩子一直愉快、乐观、自信,才是让孩子走得更远更好的底气所在,也是我能够给到孩子最好的人生礼物.说白了,顺顺利利什么都好的时候,开心是必然;但是遇到困难的时候呢?就是之前讲的,钓不到鱼的时候,还能乐观面对,这才是本事,也是我们作为父母最重要的责任呀.”

“说白了……”这句话,让我想起新东方俞敏洪曾说过,“现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子要有良好的人品,第二就是要进行心情教育.”颇为有感.

心情教育,我理解为“愉”,是一种快乐的能力,也是一种乐观、积极、自信的心态,勇敢面对困难的能力.

3、授娃以愉,需要我们及时感知孩子的“不愉”,分析并鼓励他

道理是懂了,我蛮好奇梅的做法:“小妮当时考差了,你怎么做的呢?”

她跟我说起了小妮那天的情况.我们从来不问孩子分数的,除非老师要求签字的时候.小妮那天回来后,一脸的不开心,她问我:“妈妈,我数学没考好,老师说我错得有些莫名其妙.我是不是有点笨啊?”我直接说:“怎么可能,你是学霸的女儿,超级聪明好不好?”我平时就是这么跟她说话的,因为她属于比较敏感又很懂事的孩子,我要是不能肯定她,她更会质疑自己.然后,我抱了抱她:“没关系,谁都会有考砸的时候,下次做对了就可以啦.”

其实,很多孩子到了拥抱安慰这一步,基本就不会有什么情绪问题了.可是,小妮有些……怎么讲呢?要强还是完美主义?我也说不好.她情绪是好一些了,但还是偷偷地擦眼泪,还自我掩饰说是自己感冒了.吃完晚饭,她将题写在错题本上(这个学习习惯真的超好呀).我们一起分析,发现两个问题:一是她审题不够仔细,二是有类题型小妮练习得少,掌握得不好.找到原因后,她一下子释然了.

我终于明白,老师用“莫名其妙”来归结错题的原因,她就稀里糊涂开始怀疑自己.我觉得这样不是很好,于是跟老师沟通了一下,说我家小妮比较敏感,希望老师以后对她尽量用一些准确的评价词,也请尽量给予更大的鼓励,因为她是那种很自知的孩子.然后,就有针对性地跟她一起做题.

接下来,当然是孩子愉快进步啦!

梅强调,每个孩子的性格不一样,这方法并不适应于所有家庭.爸爸妈妈们需要摸清孩子的性情,对症下药.

授娃以“愉”,需要对孩子多观察,及时感知孩子的不愉快,陪孩子分析原因,鼓励孩子,才可以有效地教会孩子积极面对“钓不到鱼“的困境.

4、钓到鱼有时,钓不到鱼有时,这便是人生

面对大大英语没考好这事儿,我心情已经不闷了.试想,考得不好已经够悲伤的啦,我再训她,她该多难过?于是,回到家我第一时间抱抱她:“宝贝,我知道你心里不好受,换作我也是一样的.你告诉妈妈是因为粗心还是真的不会呢?”她含着泪:“妈妈,英语真的很难,我好多读不懂.”然后就哇了出来.

那一刻我紧紧地搂着她,让她在我怀里好好哭了一场.等她情绪稳定后,我又问她:“这样,我们来分析一下为什么会错好不好?”

打开试卷的一瞬间,我是有多庆幸自己没有指责她:这张卷子,全版英文,没有一个汉字!她那时的能力完全掌握不住这样的难度.

强烈地警告了自己:被娃搞郁闷、生气的时候,缓一缓,再缓一缓.很多时候,我们因为不知道背后的原因,而鲁莽地伤害了孩子.原因分析出来啦:英文的整句阅读困难,不知道名词的单复数.接下来的日子,她天天捧着书让我跟她一起读句子,我慢慢给她讲一些简单语法.

然后呢?

期中、期末考试英语成绩蛮漂亮.更重要的是,她开始自信地挑战更难的各种学习.

没有人永远成绩好,每天都能钓得到鱼;也不会有人永远成绩差,倒霉到一条鱼都钓不到,这个起伏是正常的.关键是作为爸爸妈妈,我们要冷静,换位思考孩子的感受,想想如何引导孩子,继续自信、乐观地学习、挑战.

希望我们的孩子,在钓不到鱼时,仍然坚信,换个策略,继续尝试,明天一定有鱼吃!艾蔻碎碎念:

最近写字,常常苦于找不到足够理论和案例来呼应自己的养孩经历.跟伙这个的时候,也并不能确定自己某些想法的准确性.为了养好孩子,读了不少书,听了好些讲座,身边的智慧父母都被我逐一骚扰,心中千头万绪,不敢说哪个理论或经验是完全适合自己孩子的,很放不开.

今天,有些明白了,养孩子是每个父母实实在在的人生经历,即便没有研究支持,可看到孩子们自信、乐观地长大,享受就好.授娃以愉的时候,也授己以愉,是不是“育儿皆为育己”的另类解读呢?笏(摘自东西儿童教育)(编辑/ 紫苏)

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