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供给侧改革指导下高校韩语教学改革
摘 要 目前韩语专业在高校中十分受学生们的欢迎和喜爱,所以很多院校都开设了多种韩语类专业,因此在供给侧改革下的高校韩语教学改革需要做的工作更多,其需要对传统高校韩语教学问题进行总结.
关键词 供给侧改革；韩语教学；改革探索
中图分类号: H55 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2018)11-68-02
从这些年高校韩语教学的发展历程可以看出其在外部投入下的功夫比较大,缺乏了内在的有效推动.许多院校都是由于韩流的影响和对外经济政策的改变,增设了各类韩语专业,并且广招学生,大力挖掘教师,较短的时间内聚集了大量学习韩语的学生,并且通过和韩国院校合作,聘请外教受,实施交换生制度.这种制度让高校的韩语专业成了一个十分热门的专业,但是由于其急于求成的原因,对优秀人才的培育力度就远远不够.
1 教育领域的供给侧改革
教育领域的供给侧改革主要是进行教育质量的提高,实现创新,提高教学效率,让教育的方式改变适应学生的发展,使得学生的个性化发展能够得到支持,还可以满足社会的要求.所以对于原有的供给上需要有一个指定的计划,进行对培养目标和课程设置等方面进行改革,做好人才培养工作,满足社会需要.
2 传统韩语教学的状况
2.1 教学方式缺乏吸引力
学生选择韩语专业的主要原因就是韩流,但是由于我国教育方式的原因,许多高校都是将学生的韩国语能力的提升和考研率的提高作为教学的首要目的,使得现在的韩语教学方式比较单一,变成了缺乏趣味性的教学,所以学生除了对韩流有兴趣以外,对课程根本没有什么兴趣可言.当前韩语教学中课堂教学占据了其很多的时间,使得韩语的教学以教和学为主,通过教师在台上进行知识的教授,学生直接吸收知识,在课堂上缺乏师生交流,缺乏学生对问题的进一步探讨,缺乏了学生对韩国文化的进一步了解.
2.2 传统教育的影响
从上世纪末我国提出了教育需从应试教育中改型这一方针以来,我国教育的改革之路就开始了,但是由于应试教育对我国的教育影响过于深远,所以还会存在着很多的问题,特别是在韩语教学这种新的教学事业中,具体问题有：在教法方面许多的韩语教学课堂都是跟传统的应试教育一样,采用的是老师教学生记的方式,教学主要是通过对词汇解释和语法的学习为主,缺少了韩国文化的熏陶和学习,使得课程内容十分枯燥,学生无法深入学习.再者则是在评价标准的方面存在这很大的不足,当前的韩语教学的考核标准大都是以考试为主,将学生的词汇积累量和语法的掌握情况作为评判标准,这种目的性十分强的教学方式已经不适合当前的教学方式了.最后是课程的设置不够合理,许多的高校为了提高学生的升学率,考研率,课程的设立都是以学生的成绩提升为主,通过设立词汇、语法、听力等课程教学.这些传统的教学方式深深的阻碍了高校韩语教学的发展.
3 在供给侧改革下高校韩语教学的改革
3.1 进行翻转课堂教学
翻转课堂是我国适应新的教学改革出的一种教学方式,通过这种方式可以使学生更有效的获取知识,将学生放在学习的主要位置,将教学做了一个颠倒.这种教学方式不仅重视教学环节的翻转,还比较重视新的教学理念下的教学理念和教学设计的翻转.将传统的老师课堂教学,学生课后完成老师布置的作业,翻转为学生在课前进行视频学习,老师在课堂上和学生多进行师生互动,让老师在教学中做好指导者的身份.
3.2 合理利用新媒体教学
先进的科学设备可以有效提升教学的效率,当前的科技不断地创新开发,各种高科技产品不断生产,手机、网络的更新日新月异,人们可以通过对这些设备、资源的利用,进行深入的学习.社会的快速发展,高科技的带动,教育融入现代科技后,其教学效率将得到有效的提高.在韩语教学中利用新媒体进行教学,从而更好的适应供给侧改革.首先新媒体可以让学生学到更多,不只是书本上面片面的知识,还包括了各种各样的文化知识,其次则是让学生的学习方式变得多样化,让学生找到适合自己学习的方法.
3.3 对学生成绩考核制度的改革
在所有的教学中,测试是对教学的进程和学生的学习成果检测最有效的方法,所以,测试对于教学是极其重要的.当前许多的高校比较重视阶段性的考试,比如期中和期末考试成绩,对学生的实践能力和理论应用能力缺乏一个有效的考核,考试则主要是考察学生词汇的积累和语法的应用,对学生的综合能力缺少了重视,对于学习外语的学生,更需要注意其综合能力方面的提升,语法词汇只是片面性的评判,无法做到全面.所以,在教育供给侧改革下对传统的考试方式进行有效的改革,构建出一个合理的韩语考试体系,从而对学习韩语的学生进行深度的培育,培养出更多的优秀韩语人才.
3.4 确立正确的韩语专业培养目的
培养目标是韩语教学的指导方向,是教育工作的核心理念,时代的改变给韩语人才的培养提出了新的目标而和发展理念,其指出对高校外语人才的培养不能只局限于专业上的教学,还需要对其各个方面的能力进行合理挖掘发展.当前高校存在着一个很普遍的问题,那就是对学生的实践能力不够重视,对其个性化的发展不给予支持.所以,在当前供给侧改革的推动下,进行教育培养目标的正确确立是极其重要的,只有将教育目标确立好了,教育才有一个明确的方向.
3.5 优化课程设置
课程设置的改革具体是指调整教学的目的构成还有各个学科的学分占比.韩语专业课程有着比较强的应用性和实践性,需要做到将传统的教学课程设置观念进行改变.通过加大知识的体系化,让学生语言知识和岗位知识能够相互融合,促进韩国专业学生学习韩语的效率提高.将课程的设置进行优化,需要将韩语专业教学的培养目标和培养模式确立下来,给课程设置优化提供坚实的基础,实现全方面的优化.
4 小结
供给侧改革给韩语教学的改革优化提供了新的思路,在韩语教学方面进行战略性调整,将学生的综合实力进行提升,从而提高我国韩语专业学生的整体实力.通过教学目标的合理确立,课程的合理优化,新媒体教学方式的应用,评判制度的改革,将学生作为教学中的主体,这一系列的教学优化方法,可以有效的提升韩语专业学生的综合实力.
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